中国学校的课堂纪律最好

rzwllgt

　
   这是一个老帖子，我把他翻出来，大家一起看看有什么想法。     


   　联合国科教文组织有一个志愿者队伍，来自南非的尼尔·阿姆斯特郎是其中的一位。2004年9月，他来中国支教。在期满送别的宴会上，他以恭维的口吻对中国官员说，在我访问的16个国家中，中国学校的课堂纪律是最好的，中国孩子也是最懂礼貌、最好教育的。坐在他身旁的教育官员听了，感到非常骄傲。问他此话从何说起。尼尔讲了这么一个故事：

　　我曾在美国加利福尼亚的一所小学给孩子们上课，课堂上，我出了一道世界上广为流传的智力测验题。那一次，简直糟糕透了。接着他讲了事情的经过。

　　“树上有10只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”24位学生竟然都不吭声，我只得挨个去问。

　　“托尼，你觉得还剩几只？”

　　托尼没直接回答我的问题，竟反问：“先生，在我回答问题之前，可以问一下，这一事件是发生在加州还是尤他州？在加州打鸟不是犯法的吗？”

　　“就算是尤他州吧！”我答。

　　“噢！明白了，先生，我还有一个问题，打枪的人使用的是有声枪还是无声枪？”

　　“算是有声吧。”

　　“枪声有多大？会不会震得耳朵发疼？”

　　我被问得有点摸不着头脑，说：“看来你是不打算回答我的问题，你还是先坐下吧！让汤姆来吧。”

　　“汤姆，你觉得还剩几只？”我转向汤姆。

　　汤姆坐在那儿，听到我叫他，身子往后一仰，把脚跷上桌面。“先生！您确定他用的是有声枪，并真的把那只鸟打死了吗？”

　　“确定。拜托你了，汤姆！你告诉我还剩几只就行了，ＯＫ？”

　　汤姆听了我的回答，把脚拿下来，眼睛一转，“先生，树上有没有呆在笼子里的鸟？”

　　我脑子一轰，把眼睛转向比尔：“比尔，还是你来回答这个问题吧！”

　　比尔站起来。“这个问题不好回答，因为我还不知道边上，还有没有其他的树，树上是否还有鸟？”

　　“没有。只有这一棵树。”

　　“那么，您还可以保证，没有残疾或饿得飞不动的鸟吗？”比尔想继续啰嗦。

　　我没再接招，转向乔治。“乔治，问题你听清了吗？”

　　“问题是听清了，不过我想知道鸟里边有没有聋子。也就是说，有没有听不到枪声的？”

　　“没有，全是健康的鸟。”

　　“有没有傻得不怕死的？”乔治继续问。

　　“都怕死。”我已经不耐烦了，说，“乔治你也坐下吧，可能玛丽能回答这个问题。”

　　玛丽被我叫起来。

　　“先生，我能回答您的问题。不过您要告诉我，算不算怀孕呆在肚子里的小鸟？”

　　我开始出汗了，有点想发火，说，“算了吧！我们换一个问题。”

　　这时，第一个被我叫起来的托尼站了起来。

　　“哦，如果真不算怀孕呆在肚子里的小鸟，并且打鸟人的眼也没有花，”托尼满怀信心地答道，“我知道还剩几只了？”

　　我顿时来了信心，说：“你说吧！”

　　托尼把双手往肩上一抱，摇头晃脑地答道：“打死的鸟要是挂在树上没摔下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩了。”

　　尼尔·阿姆斯特郎讲完这个故事，向中国的教育官员摊一摊手，说：“你看，一个问题竟耗了一堂课的时间。”

　　“中国的孩子最聪明。”尼尔接着说：“他们一下子就找到了标准答案。我问还剩几只，他们齐声回答：‘一只也没有了。’‘为什么？’‘因为死的掉了下来，其他的都吓跑了。’他们三秒钟就把问题解决了。”陪同人员听了觉得有点尴尬，没有说话，只是点头附和。

rzwllgt

感觉人家的孩子的思维真的是很活跃，会思考问题。

[ 本帖最后由 rzwllgt 于 2007-12-29 08:18 编辑 ]

tianqunping

我也在学校组织的 一个为了卖书而进行的教育理论学习，中国孩子并没有因课堂纪律最好而有大的成就，外国孩子也没有因课堂纪律差而一事无成。

rzwllgt

关键是我们和外国对待教育的理解不一样。

现在有很多的现象要引起我们的思考了，例如，不少的家长只关心孩子的作业、学习成绩，而不去注重孩子的品质培养。

happy_99

原帖由 rzwllgt 于 2007-12-29 08:13 发表
感觉人家的孩子的思维真的是很活跃，会思考问题。

就此问题，严重不同意你的说法。

我觉得什么问题都要看当时的出发点是什么，如果只是想了解一下孩子们的数学水平，那美国也好，中国也好，我们都不得不承认，现在所谓的脑筋急转弯多多少少有点误导孩子们。如果是想了解孩子们的想象力，那美国也好，中国也好，孩子们的想象力也好象没有得到充分的体现（美国学生衍生的许多问题并不是想象力，而更多象做脑筋急转弯做多了的后果）。至于思考，漫天乱想和思想也还是有一点差别的。

jiangying

本文估计是编的

dawnch

这就是批判性思维！

嘀哒嘀

原帖由 jiangying 于 2007-12-29 09:40 发表
本文估计是编的

僵硬就是嘴硬

dawnch

原帖由 jiangying 于 2007-12-29 09:40 发表
本文估计是编的

就算编的也很好！
作为批判性思维的范例。

rzwllgt

原帖由 happy_99 于 2007-12-29 09:07 发表


就此问题，严重不同意你的说法。

我觉得什么问题都要看当时的出发点是什么，如果只是想了解一下孩子们的数学水平，那美国也好，中国也好，我们都不得不承认，现在所谓的脑筋急转弯多多少少有点误导孩子们 ...

呵呵，人家美国的而孩子不是做脑筋急转弯才这么想问题的吧，我们的孩子很多从小就开始脑筋急转弯会这么全面的思考问题吗？

这是考虑问题的全面性，人家的孩子能想到在什么情况下才能成立，而我们的孩子脱口而出的就是答案，很多的是没有思考，甚至有的孩子在班上根本不思考老师提的问题。

只有积极的思考，才有成功的教育。



看我们出的脑筋急转弯，呵呵，简直是误导孩子。