我对在家上学的看法与建议

超常时空

我对在家学习的看法与建议

不上学是对的，最大好处是可以免受应试教育之害。但是，正如一个网友所说，这需要家长有闲、有钱、有料。能同时满足这些条件的家庭几乎是没有的。有钱这个条件还容易满足，但是，科学的教育方法和高效的教学效率就很难满足了。因为，这要求家长在有钱的同时还要是一个教育家！而且要是一个非常全面的教育家！仅仅擅长某个学科，或某个学段还不行，还要在每个学科，各个学段都精通才行！如果仅仅是不上学，而在家仍然搞应试教育，那是没有意思的。虽然可以比学校学得自由一点，轻松一点，但是，这离让孩子充分发展的要求还差得远。我们不仅要追求学得自由轻松，更要追求学得更快更好！

在家上学是对现行教育的鄙视和躲避，首先应该肯定的是这些家长的觉悟和勇气。是他们首先发现了现行教育的弊病，并勇敢地抛弃了现行教育。从这方面说，这些家长就是一批革命的先驱。但是，还应该看到：在家上学只是一种消极的无奈之举。不是教育的发展方向。不可能形成教育的主流。将来，孩子不可能都在家上学。正确的举措应该是向现行教育发起主动进攻，即创造一种比现行教育更先进、更科学、更高效的新的教育，用它来取代现行教育。这不仅能让我们自己的孩子不受害，还能让所有孩子都不受害。这才能从根本上解决问题。
在这方面，超常时空已经先行一步了。虽然它还不完善，但是，它已经勾画出了一幅理想教育的蓝图。虽然它还很微弱，特别是在经济实力方面。但是，它好比南湖时期甚或是延安时期的中国共产党，代表着一种历史的发展方向和趋势。在这方面，我会慢慢介绍。现在，新学期开学之际，我希望家长首先要有不上学的决心和勇气。宁可在家教得不好或不教，也别急急忙忙把学费交到学校去。超常时空正在想办法，也许一两个月，也许一两星期，超常时空就有可能让它的科研成果惠及这批孩子。

超常时空

你说"连袁博士一个人文方面的博士都不敢夸口能教各学段的各门知识，你能保证能达到一个什么水平？”
我问：我何时夸过这样的口？说我能教各个学段的各门知识？你不是在信口雌黄吗？不仅我不会夸这样的口，就连袁博士也不会夸这样的口。我相信，如果不是弱智或疯子都不会这样夸口。你为什么会这样对我凭空诬蔑呢？我想一定是你弄错了。一定是把我们学校老师共同的努力算在我一个人的头上了。我们学校包含幼小中大各个层次，各种层次的老师、人才都有。虽然我个人没有教各学段各科课程的能力，但是，我们学校许多老师共同努力，教好各学段各学科就不是什么问题了。你没有看清我说的是学校而不是我个人，甚至把我们的幼儿大学的规模和层次都没有看清，就胡说八道，叫我怎么说你好哟。你说话做事如此粗心、蛮横、主观、武断，我都为你感到脸红。!

超常时空

你拍袁博士的马屁我不反对，可是，你凭什么说我的班就是个识字班呢？你凭什么怀疑我的能力呢？你连我们的教材看都没有看过，凭什么怀疑我们教材的科学性呢？是的，我没有博士的头衔，难道没有博士头衔的人就不能有能力，就不能编出科学性强的教材来么？我这样说并不是说我本人能力有多强，也不是说我们教材的科学性有多高。我只是想说，不管什么人，批评什么事，总要摆出事实，说出道理。不能毫无根据不讲道理的乱批评。更不能看人只看头衔、唯学历。象你这样不讲道理地批评人，没有水平地拍马屁，不仅让我恶心，就连被拍的人也未必觉得舒服。如果你真能讲出几条来证明我本人没有能力的事实、所编教材科学性差的证据，我会很感激你的。请你下次把你强烈反对的理由补充说明一下，好不好？

超常时空

你把本人的帖子诬为“开班广告”是不对的。因为，我在第一楼中并没有提及本人所办学校的内容。只是应后来网友的强烈要求，我才把我们的课程体系、教材、教法，教育目标等等说出来。如果说这是发广告，也是迫不得已：对网友关心的问题怎么可以不回答呢？

netdog

本论坛是讨论现代私塾，我欣赏的是在家上学的模式，家长没有条件就不要拒绝学校教育，对现行教育如何变通的抗争和怎么混学校我在帖子中有明确说明：关于现代私塾的体会-兼与袁博士讨论-http://bbs.etjy.com/thread-195788-1-2.html

强烈反对超常时空的开班广告，你有什么依据证明把孩子送到你那里学习就能成才，袁博士至少有个女儿作例证，至少他对小学阶段语文和英语的学习经验是成功的，我只是怀疑他教中学理科课程的能力。你说外语方面没有发言权，你的这个班就是个识字班而已，而对于识字我觉得5岁左右能自主阅读就可以了，识字不是幼儿教育的全部。你自身的能力够不够很值得怀疑，自编的教材有多少科学性也值得怀疑，连袁博士一个人文方面的博士都不敢夸口能教各学段的各门知识，你能保证能达到一个什么水平？

超常时空

原帖由 huge57 于 2007-9-5 00:53 发表
感谢超常时空的回复。现就具体较明确的内容，作一些讨论，也是希望进一步地深入交流。

1） 关于识字。识字当然需要准确读音，但准确的读音还不是识字的全部，对汉字来说，字形就非常重要，读读写写，互相结合 ...

是的，准确的读音当然不是识字的全部，字形、字义都是识字的重要内容。但是，幼儿的手部肌肉和末梢神经发育还不成熟，写字是小幼儿难以承受的体力劳动，如果要求幼儿把认识的字都写上来，这是小孩子不可能完成的任务。写字时间长了，必然给孩子带来沉重的负担。而如果等孩子会写了再认识新字，势必会影响识字的进度和其他活动。即使是小学生，也不宜过多地抄写。所以，识字和写字无论对于幼儿还是小学低年级学生都不该同步进行。关于这个问题的详细阐述，详见本人发表于《父母必读》1994年第十一期的《幼儿识字与写字不宜同步》一文。

超常时空

原帖由 qiaoqiao2002 于 2007-11-5 14:33 发表
神乎其神,可是轮廓并不清晰,继续关注

你想轮廓清晰吗？参与我们的事业。与我们一起共同奋斗吧，我们会把所有的东西都教给你。

超常时空

原帖由 韩西 于 2007-11-4 16:05 发表
不复习也不会忘，巩固率可达百分之百

这个和我们的经验很矛盾啊，不管国内的国外的，无论记忆曲线，遗忘曲线来说，人是不可能不遗忘的，不复习的说法有点夸张吧
呵呵，很佩服你的理论（虽然不是很明白，但全 ...

“不复习也不会忘，巩固率可达百分之百。”这是千真万确的。这的确与人们的经验很矛盾。但也正是我们教育的奇特之处。如果不是这样，效率就不会高，孩子也就不会不厌学了。

qiaoqiao2002

神乎其神,可是轮廓并不清晰,继续关注

韩西

不复习也不会忘，巩固率可达百分之百

这个和我们的经验很矛盾啊，不管国内的国外的，无论记忆曲线，遗忘曲线来说，人是不可能不遗忘的，不复习的说法有点夸张吧
呵呵，很佩服你的理论（虽然不是很明白，但全息教育法却是高效学习的好方法），你的方法可以再具体介绍一点吗？还是有关商业机密，不肯透漏啊