（讨论）新式教育理念与传统教育理念的冲突

land

下面是发生在我身边的一件事：

我有一个朋友非常想他们的孩子是受最好的教育。所以，他们对孩子上幼儿园的选择标准是：好的老师，好的环境。
在去年9月开始，孩子所在的幼儿园进行试验性教学，办起了一个蒙氏班，其理念是参照孙瑞雪---爱和自由。她的女儿与我的孩子也顺理成章的进入了这一块试验田，成为了同学
在此，我说说他们办学的过程：
1.对小孩子每天的工作是自愿形式，绝不会强求孩子要进行什么样的工作（教学），虽然，这样的形式，还是会遭到一些家长的不满：上学，就是为了学习，为什么不进行知识教学，如计算，识字。。。。
2.在自由教学的基础上，开展了大量的主题课，如观察种子（植物）生长，到公园里接触大自然。

给我的感觉，一年过去了，这十多个孩子变化真的是与其同园的普通班的孩子与众不同。比如，在自信心方面，安全感方面，社交方面。特别是大的小朋友引领着其它小的孩子进行自发性活动，可以说，在普通班的孩子身上，很小有这样的情况，这也是蒙氏混龄教育的先进性。

但是，我朋友因为搬家了，没办法再在这个幼儿园。也在新居的那区为孩子选择了一所在那区各方面都 最好的幼儿园。可是，姐妹俩却在才上园的两天成了“明星”。在新园里强烈的哭闹，不满，是回以前的幼儿园。原因是由于那个新园是那区颇具闻名的名园，是以传统的教育为主，当然也融入了某些新式的思维，可引起姐妹俩不满是的，老师要求他们非常规矩的做在那上课，不能小动作，听课时两手必须绕背后，一时间，孩子肯定吃不消。

现在，想家长，教师们就上面所说的展开讨论。
1。真的是蒙氏的教育太自由，还是传统的幼儿园不应这样要求孩子。
2.接受蒙氏的孩子，现在应如何与小学接轨？

dcj726

我是一名教师,我认为孩子接受教育是必须掌握一种技能,而不能把家长的意愿强加到孩子的身上,加重孩子的思想的负担,尽早让孩子成熟起来,这是对孩子一种折磨的体现.孩子今后的路要靠自己去闯是必然的,但有什么成就也是他自己对事物的认知程度及追求.

dcj726

我个人认为好的教育环境对孩子有好的启迪,但如任由孩子个性发展,不对其加以约束,适时指正.是行不通.

瓢虫妈妈

家长是最好的老师。

大头儿子007

对于教育,,
鄙人认为还是以适应为主,,
返朴归真,,回归自然..

susan_1201

爱我中华+2005-10-10 14:25-->引用:爱我中华 @ 2005-10-10 14:25 我把话题跑远点。 不论是“现代传统教育”和现代时髦教育，都是在目前这个社会（世界）大背景下存在的，共同的特点是：功利性！只不过是有的功利性来得更实际，所谓综合能力训练，目标无非是等孩子长大了挣钱容易一些，起码混个白领什么的。 我想仔细分析家长的心态，大概如此。 而真正传统意义上的教育，完全包容现代各类教育模式，但是在唯金钱论的社会，真正传统教育的神髓一般要当作历史糟粕，极难进入各位热心孩子教育的家长的法眼。所以，所谓传统应该是仅仅指新中国建立后的学分制教育吧。古典教育中比较被推崇的是“读万卷书，行万里路”的形式，属于德才兼备的路子。 故，就本题所述，两种教育方式都不见得有多们高明，虽然如此，稍差强次，洒家同意各取所长的办法。

这话也不全对，如<font color="#ff6600" size="5">孩子反问：你是人，我也是人，为什么要我听你的，不你不能听听我的！ <font color="#ff6600" size="5">真正的了不起能够说出这样的话，没有什么也可以犹豫的了，还是选择新式教育为好。这是一个自我意识的形成，是独立思考的开始。多难得！

jjhs

爱我中华+2005-10-10 14:25-->引用:爱我中华 @ 2005-10-10 14:25 我把话题跑远点。 不论是&ldquo;现代传统教育&rdquo;和现代时髦教育，都是在目前这个社会（世界）大背景下存在的，共同的特点是：功利性！只不过是有的功利性来得更实际，所谓综合能力训练，目标无非是等孩子长大了挣钱容易一些，起码混个白领什么的。 我想仔细分析家长的心态，大概如此。 而真正传统意义上的教育，完全包容现代各类教育模式，但是在唯金钱论的社会，真正传统教育的神髓一般要当作历史糟粕，极难进入各位热心孩子教育的家长的法眼。所以，所谓传统应该是仅仅指新中国建立后的学分制教育吧。古典教育中比较被推崇的是&ldquo;读万卷书，行万里路&rdquo;的形式，属于德才兼备的路子。 故，就本题所述，两种教育方式都不见得有多们高明，虽然如此，稍差强次，洒家同意各取所长的办法。

同意。

爱我中华

我把话题跑远点。 不论是&ldquo;现代传统教育&rdquo;和现代时髦教育，都是在目前这个社会（世界）大背景下存在的，共同的特点是：功利性！只不过是有的功利性来得更实际，所谓综合能力训练，目标无非是等孩子长大了挣钱容易一些，起码混个白领什么的。 我想仔细分析家长的心态，大概如此。 而真正传统意义上的教育，完全包容现代各类教育模式，但是在唯金钱论的社会，真正传统教育的神髓一般要当作历史糟粕，极难进入各位热心孩子教育的家长的法眼。所以，所谓传统应该是仅仅指新中国建立后的学分制教育吧。古典教育中比较被推崇的是&ldquo;读万卷书，行万里路&rdquo;的形式，属于德才兼备的路子。 故，就本题所述，两种教育方式都不见得有多们高明，虽然如此，稍差强次，洒家同意各取所长的办法。

susan_1201

land+2005-09-20 09:26-->引用:land @ 2005-09-20 09:26 我再补充一些更详细的细节： 孩子的妈妈说：因为孩子闹得这么厉害，是因为第二天再上学时，孩子提出不想去，但还是给妈妈带去园了，可就是不愿下车。后来，园长来了，见都孩子不愿下车，见怪不怪。硬把孩子拉下车，结果孩子与园打起来，妹妹以为是园欺负姐姐，也参与当中。那么，与以前所不同的是，老师不会硬拉孩子，比较尊重孩子的意愿。每天孩子来了，都是蹲下来，迎抱孩子。 事后，妈妈与孩子做&ldquo;思想工作&rdquo;。孩子反问：你是人，我也是人，为什么要我听你的，不你不能听听我的！

<font color="#ff6600" size="5">孩子反问：你是人，我也是人，为什么要我听你的，不你不能听听我的！ <font color="#ff6600" size="5">真正的了不起能够说出这样的话，没有什么也可以犹豫的了，还是选择新式教育为好。

寒风独立

看得出，楼主所提到的家长由于对蒙氏的理解有片面，且怀疑传统教育的做法。以我看，如果对教育理念不清的话，还不如一样也不要学，细细地分析一下，孩子换了一个环境，肯定对新环境有一个适应的过程，这样，可能会对处理这类事有帮助。