Jack-SWR学习记录

sailing730 · 发表于 2013-7-1 14:05:33

      今天是一个大日子，今天我正式开始教儿子SWR, 为了鼓励自己能坚持下去，也为了向大家学习，开始记录这个SWR的学习过程，希望跟大家共同学习。

      介绍一下小孩的情况，接触Phonics也有一年多了，对各种规则也知道咯大概，但还不能熟练，想让他在阅读中练习，但是儿子有个阅读习惯，他绝对不喜欢阅读中被打断、停顿、思索，也无法容忍我读难的，他读简单点的，他的反应：不行，绝对不行。而且学过的phonics没法解决解释拼读的很多问题。所以他的阅读水平一直很难提高，我找来找去想找更好的phonics教材，无意中看到瑜伽前辈推荐的SWR, 开始不停地灌水看帖，但是还是云里雾里，最后决定买一套看看，一个月中我看了这两本书两遍，有点概念，这书的量有点大，现在只是有概念，实际执行，肯定还要再看再看再学再学，噢，这书真的很难看啊（教程类的书就是枯燥，就是中文书也是我最不喜欢的书类，何况还是英文的），没办法，为了孩子，我们也得学啊！
      刚放暑假先疯玩了几天，今天开始学SWR。

      上午，我跟他学习默70音图。上午默了15个字母，因为我们以前接触过phonics，所以，默写总体顺利，就是碰到字母E，音图上只有两个音，[e] [E], 但儿子说有三个音还有一个[i]:eleven, 我查了下朗文，的确是是[i]音，请问我怎么解释这个音？
      下午，我们又默了20个字母，还是总体顺利，但碰到ou字母组, 这个只说出三个发音，而且还说错了一个，重新学习了一下，估计后面几天还得反复。

      还说明一下，儿子就用的普通英文写字薄本，等他很熟了，再默在他的正规学习本上，我自己早已做好了70音图的教学笔记，两个星期前做的，今天跟音图卡片一起拿出来，在默写中，自己也再复习一下，因为我们对phonics最基本的读音比较熟悉，所以进展顺利，过程也比较愉快！有时想如果早点知道SWR就少走点弯路，但反过来想想也许就是比较熟悉了一些最基本的，过程就轻松多了，否则可能就望而生畏、裹足不前了！
      再次感谢瑜伽前辈的引导!

lotusleaf · 发表于 2013-9-23 20:43:43

一个月就听写了500多个，好快啊

zhongsu · 发表于 2013-8-14 15:53:15

sailing730 发表于 2013-7-9 22:57
谢谢这位妈妈的解疑，再问一下：oo的第三音卡片上标注的是/O/,例词是floor, 那么应该发/or/,ou的第二 ...

受到启发，我们也需要每天复习一遍。

zhongsu · 发表于 2013-8-14 15:50:16

gsbqw 发表于 2013-7-16 14:29
ou-r和or是有一定的联系的，有时甚至读音是一样的，比如fourteen和forty，但在学SWR时可以不考虑这类的联 ...

谢谢这么详细的分析

zhongsu · 发表于 2013-8-14 15:47:41

小妖开车发表于 2013-7-9 17:42
/ed/弱读的话就是/id/了。

解答了我的疑问，谢谢啦

gsbqw · 发表于 2013-8-7 17:22:20

zhongsu 发表于 2013-8-7 15:56
太感谢了

要谢就谢瑜珈吧，这视频文件也是以前她放到论坛上的。更应该感谢的是瑜珈这么长时间以来，苦心费力、不求回报地推广SWR，造福人群啊！大功德！

zhongsu · 发表于 2013-8-7 15:56:05

gsbqw 发表于 2013-7-3 15:29
http://115.com/lb/5lb7btdv#
70 phonograms.mp4
115网盘礼包码：5lb7btdv

太感谢了

sailing730 · 发表于 2013-8-4 11:45:43

   好几天没上来了，最近还是偏多阅读方面，有时会穿插一两个词的拆分、音素、试拼读，只是我家的习惯不许讲故事中中断、停顿、讲解，所以还是试得不多，但是又他还是慢慢有点概念了，开始试着去拼拼了，很大的进步啊！
   默写最近停着，前五百个词，大致能默出点，后面的也难了，主要是对书面的字认得不熟，经常同音多音图搞混，所以先停下，等以后阅读量大大提上去了，再试试。
   看到又有新的妈妈欧们开始用SWR了，好高兴，如果我们能早点接触到这套教材，不至于走很多弯路了，妈妈们一起加油吧！

zhongsu · 发表于 2013-8-1 23:18:34

加油

来取经

sailing730 · 发表于 2013-7-30 07:47:58

原来不需每个默对啊，是啊，有各种可能性，他对书面的词不熟悉，的确不会猜出，看来还是有点强求了。

gsbqw · 发表于 2013-7-24 21:10:32

用wise guide听写时, 当一个音对应多个音图时,不要让孩子猜是哪个音图, 因为除了spelling rules中涉及的, 其它都无规律可循, 让孩子猜太难为他们了, wise guide的作用就是教孩子怎么把听力词汇拼写出来的, 就是告诉孩子这个词是由哪几个音图组成的。在此之前,他们可能根本没见过这个词, 怎么可能知道是哪个音图呢? 所以当一个音对应多个音图时, 应该直接告诉孩子是哪个音图。至于你说的多阅读, 可以使孩子更容易将听力词汇与书面词汇对应起来，但这已经不是wise guide听写的本来目的了。

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