求助：初中生怎么读鲁迅？

happy_99

儿子暑假的语文作业有“阅读鲁迅的《朝花夕拾》”，并且要求精读，说是八上教育部规定的必读内容，会在考试时多次出现。

俺最开始是很欣赏这项作业的，一是源自于我自己对鲁迅的喜爱，二是考虑到孩子简单的头脑应该接受点社会历史方面的信息了。

殊不知，没两篇文章下来，孩子就叫苦了，说看不懂。

看不懂？！晕哦，这还只是《朝花夕拾》，俺当年初中可以连《呐喊》、《伪自由书》都嚼来吃了的！！最开始是打定主意不帮他的，只是让他反复多读几遍。无奈在他连续叨叨看不懂三天后，终于还是出手了。

让他告诉我哪里看不懂。他举了《二十四孝图》为例。让他自己先给我讲文章的内容。他倒是说清楚了，前面是讲白话文好，文言文不好，但没多久又扯到二十四孝图，讲那些孝的法子不好，但是他不懂之处在于：这篇文章究竟想写什么？前后两部分有什么关系？

让他再次读了两部分的连接之处，他很诚实地说还是不懂。

让他再看前面部分周先生的论点以及论据。论点很清楚：白话文好，文言文不好。但说到论据，为啥不好？他就开始糊涂了。

费劲啊费劲啊。这里扯开一下，所以我特别佩服坛子里好些妈妈们，能耐心地陪着学而不生气，每每我要这样陪学时，就会为在简单的地方他回不过神来而冒火，看来自身素质决定孩子成就啊 。

最后，好歹让孩子是明白了这篇文章并不是讲文言文不好，而是讲旧思想不好。

但至此，孩子表现出来的对当时社会状况的无知让我不得不重新审视该项作业了。记得我高中时看《静静的顿河》，父亲就很是反对，他的理由是：你对当时沙俄及苏联的社会背景不了解，读这部书仅是看情节而已，体会不到它更深刻的社会意义。虽然书很好看，但不得不承认，父亲是对的。没有相应的知识背景，光看情节去了，所以到现在，能记得的也只是葛里高利在爱情上的收获，其他的全忘全了，或者说根本没吸收得了。

我再回想了一下孩子整个成长过程，就我所知道的他的阅读范围，确实没有足够的背景知识来支撑他知道在周先生的这篇文章里，“白话文=新思想，文言文=旧思想”。

那这个时候，应该怎么让孩子读鲁迅？

淘妈

原帖由 amaymei 于 2011-9-1 07:09 发表
上次看香港主持人给儿子的信。

那句-----亲人之间无论爱与不爱，下辈子都不会再见。

直接就击中我了。什么时候看到，什么时候心里痛痛的眼泪要下来。

是啊，简简单单的一句话，看过后却痛在心底，泪在眼里！！！

渐渐2

这个倒的确是个问题  围观。

我爱乐乖乖

或许先学习那段历史，对理解鲁迅的文章有帮助

simpley

我的后园有两棵树，一棵是枣树，还有一棵也是枣树。
鲁迅这样的句子在初中无论老师怎么讲，我也是无法理解它的味道的，只有时间，人生会让你感受它。
虽然现在我自觉理解力已不错，但鲁迅的有些文章我仍然看不懂。
所以，对初中生读鲁迅，我认为太早，太早。

小米2008

好贴啊，学习了
推荐一部关于鲁迅的视频帮助理解先生鲁迅
http://www.tudou.com/programs/view/i0lj-Ny4XP4/

amaymei

重新回顾这个帖子，又收获颇多

突然想到《藤野先生》的开头----东京也无非是这样。记得初中读到这儿的时候，觉得这个开头很是突兀、颇感费解。

回头读读鲁迅的生平尤其求学这段，就多少能理解他当时的心境了。

按说老师应该介绍一下这个背景的，可是我完全没有印象。

乐乐妈妈2006

这个帖子这么遥远，难怪当当网上书都没有了

郑爸

两个学期一晃就要过去了。
不知道各位中学生读鲁迅情况如何，希望分享。

韦祎宝贝

这个贴子真是太好了，我一页页翻下来，收获颇丰啊。前几日有空和孩子一起看鲁迅的书，读得太费劲，太痛苦。孩子不知我读的啥，我不知该解释啥。今天正好看到这贴，真是嗓子冒烟时递来一杯清茶，心中的感激语言无法表达。遇见你们真好！