钢琴盒子与琴童的“斗智斗勇”记

钢琴盒子

在儿教潜伏了一年多，今儿出来透透气儿。。。。。

     

      来天津有半年多了，这边人生地不熟，却在茫茫网海中遇到儿教一群有智慧的妈妈，让我在异乡少了几分孤独，无聊之时就在群里冒冒泡。晚上上课回来，把学生上课的情况记录的同时，决定把这个有点“特殊”却具有一定代表性的孩子介绍给大家认识。她是我在天津的第一个学生，认识的方式也是通过网络。


学生档案：天天，
       年龄：四岁半
学琴时间：2010年9月底
个性特点：绝对外向、开朗、活泼、好动、大胆
               观察能力强、协调能力强、


       一个很偶然的机会在百度里搜索，看到了天天妈妈寻找同一个院子钢琴老师的帖子，由于帖子是六月份发的，我看到的时候已经是八月了，没抱太大的希望就试探性地跟天天妈妈联系上了，当时他们没找到合适的老师，就这样开始了一段有意思的师生缘。收学生前，一般我都会先试上一次课，呵呵，免费。目的是让老师、学生、家长有一个初步的了解。
对于老师：学生是否具备学习音乐的最基本条件，了解学生的个性特点，了解家长让孩子学琴的目的、期望值……为进一步制定学琴计划做准备。


        如果说这个“斗智斗勇”记是孩子们学琴的成长过程，那对于我来说，更多地是通过钢琴音乐，运用教育学、心理学等相关的学科，在家长配合帮助下，积累教育经验的过程。这个过程教学相长！！！！！

[ 本帖最后由 钢琴盒子 于 2011-3-31 22:49 编辑 ]

hujiahuiivy

我是钢琴文盲了，增长知识了，

钢琴盒子

话说，拜尔的左右手主题和变奏

其实如果细心钻研，这里就可以很好地让孩子了解什么是变奏，如何变！
作曲家们只用了几个音，通过节奏的变化、弹奏法的变化变出了12个小曲。通过练习孩子接触了legato的弹奏方法，自己分析哪里需要抬手腕，知道了节拍的不同带来的不同韵律，有二拍子、三拍子、四拍子，甚至还有切分节奏，丰富多彩，加上老师伴奏，孩子还能在合作中感受音乐家带来的“魔术表演”真是万变不离主题

钢琴盒子

拜尔已经学习到40条附近

刚开始进入拜尔的时候是跟着小汤一起学的，后来小朋友就喜欢小汤，不愿意练习拜尔。一来小汤旋律性强，好听，二者拜尔看谱还存在困难，音域已经扩展到小字2组了，不再是中央c附近，小朋友的畏难情绪出现了。

看情况不妙咱们还是要尽快帮助孩子解决看谱方面的困难，另外跟孩子说明练习拜尔的目的，降低孩子的抗拒，同时还要鼓励，只要孩子能完整弹奏就要大大大大的奖励，而且指出小朋友具体克服了什么困难，甚至跟她一起回忆怎么克服困难的过程。我想这也是教会孩子学会反思、总结的一种方式。这时候孩子都会沉寂在快乐中，同时流露出坚定的眼神，天天有时候还会自己说出自己怎么战胜困难哦。。。。。小盆友们都是明白人，就是“懒”这时候的确需要老师、家长扶一把，即使一个小小的鼓励孩子就能跨过去：）

钢琴盒子

好久没有出现了，再来汇报一下天天小盆友的近况吧

这段时间小家伙已经从最开始的半小时课成功延长到了五十分钟，成果是喜人的，过程却是折磨人的
一开始的时候，家长会告诉孩子，我们上课的时间要延长了，让她在心理上有准备 在三十分钟左右，小家伙会出现一段时间的“游离时期”当然也采取了很多措施，比如
1、唱儿歌（五线谱的）
2、看图说文了（编些关于新学乐曲的插画的小故事，小朋友只要是说故事她都喜欢）
3、五角星奖励，这招什么时候用对天天都很有威慑力
4、小游戏：老师弹一小节，小朋友弹一小节，降低难度的同时给孩子喘息的机会，可以不弹只听，但是不能开小差太久
5、再有就是角色调换，老师弹，随时提问孩子，指出弹到哪个小节，要不就故意弹错，让孩子坐在老师的位置“小老师”指出错误，结果小朋友还有模有样地模仿老师的样子呢
5、实在没有办法的时候只好直接来一个“老师知道你已经很累了，我们在坚持一分钟，把这首曲子学完”哈哈。。。。。结果这一分钟其实就是十分钟 ，如果状态不好，可以让孩子休息一下，一般孩子都很容易满足

ashelly

盒子写的真好!坚持哦,
非常适合初学家长学习的帖子

钢琴盒子

补充：
六一节马上到了，小朋友幼儿园要表演唱歌，还有手语动作，孩子表演得很是规范，我特意还找来谱子给孩子伴奏，让妈妈、奶奶充当观众，嘿嘿，这人来疯 小朋友竟然害羞了 。第一遍过后，我首先肯定了孩子唱得好，之后提了几点建议：
注意台风：手、眼、站姿等该如何做；开唱前该如何报幕；个别乐句音准……还给孩子示范了出场。。。最后请小演员再来一遍，本来偶还想带着tt来一次的，结果人家说，“不用了，自己就行”的确，这是她的强项。第二遍演唱果真大方多了！！
随后还加唱了《小螺号》《共产儿童团歌》

其实我有打算在钢琴课里加入适当的唱歌（其实目的是视谱）可是半小时时间实在是够呛，等着加长时间的时候再说吧。小朋友的唱歌天赋也是很不错的

钢琴盒子

暑假里学的四次课，小朋友表现很好，已经从最初的培养注意力、快速进入学习状态进行到培养孩子学会倾听的好习惯。

为此，我总是要求孩子不打扰课后妈妈和老师的沟通时间，有时候实在孩子无聊总会来请求妈妈给个巧克力、让妈妈拿东西等，经过多次的提醒，孩子慢慢管住自己的嘴巴，不打扰大人说，其实我知道她就是要引起老师、家长的注意。

虽然孩子小，但是我还是费几分钟的时间一起跟孩子复述每节课的内容、课后作业。小小的一步，会是以后独立练琴、学习的第一步。

钢琴盒子

暑假到来了，七月初，tt妈妈想让孩子钢琴课停一段时间，让孩子有一个没有压力的暑假。ok，当然没有问题，老师也可以有一个轻松的暑假，没有想到，刚过了两个星期，小朋友主动要求妈妈电话老师，主动要求上钢琴课 ，让我倍感欣慰……想想前面费的九牛二虎之力，一切都是有价值。。。。。。千金难买主动练琴要求上琴课呀 ，就这样，到八月初我们才再次听课休假。。。。

钢琴盒子

经过这大半年的熟悉，tt和老师相互熟悉了，上课孩子分散注意力的时间越来越少了，老师也捉摸到“对付”tt的招数，现在半小时的上课已经能迅速进入学习状态，并且有高质量的上课成效，尽管进度很蜗牛，孩子良好的学习习惯以初步形成了
对于“人来疯”类型的孩子，必须注意一下几点
这类孩子多精神不容易集中
1、提供一个良好，绝对无干扰的学习环境，上课前尽量保持孩子平静
2、采取快速回答问题的形式，强化孩子迅速进入学习状态的能力
3、在观众面前太“疯”了就要适当打压
4、建立良好的奖励机制，为拿到老师的精神奖励，孩子都会努力做到，老师要把握好学习的进度、难度。