Kevin（9岁）英语听读记

T-Bear

Kevin，男孩，2000年出生，9岁半，四年级。

中文启蒙较早，3岁多开始识字、读图画书，酷爱读书且速度飞快。喜欢地理、历史和天文，尤以地理为甚，理性思考和逻辑思维能力较强。相比之下，英语起步较晚，目前属于弱项，尤其跟论坛里N多从娃娃抓起的孩子相比，似乎已经过了最佳的习得时期。好在我们对他学英语的预期目标不是太高，希望他能够享受英语的乐趣，通过英语这扇窗户了解外面的世界，通过英语这个工具交流思想、沟通信息，就足矣。

跟论坛很有点相见恨晚的感觉（再次感谢目师的高瞻远瞩+脚踏实地——这样的话说一万遍都不足够），如果早几年知道ETJY，我对孩子的英语学习肯定会抓得更早、也更有效。。。不过，Never too late to learn. 所幸的是，孩子正是学语言的大好时候，现在有这么多优质精美、便捷可得的学习资料，又有这么多孜孜不倦、热心互助的爸爸妈妈们作伴、践行儿童英语家教，再不抓住这个时机有效地强化Kevin的英语，就真的晚了。

好啦，前言和感慨就说到这里。简要回顾一下Kevin的英语学习经历：5岁开始接触英语，在幼儿园学习Playway to English （1-2级）；6-7岁，以听英文儿歌、童谣为主，其中《英文经典歌谣一起唱》（6张），属于当时满世界搜罗后最为满意的一套；8-9岁，除学校的英语课程外，在家以亲子共读简单的英文绘本为主（大约每周1-2本吧，具体书名没有详细记录，读得不细致，比较囫囵吞枣的那种），同时看了一些英文影碟，Franklin系列50多集（因为太喜欢了最后几集舍不得看，就一直搁在那里）、Charlie and Lola 几集、小熊维尼与跳跳虎之探索奇妙世界系列。

一个月前，无意间，象发现新大陆一样发现了本论坛，如获至宝、如饥似渴的感觉。没日没夜精神恍惚地泡了N天，也才爬了为数寥寥的几座楼，只看到了冰山的一小角。——唉，论坛人气实在是太旺了！爸爸妈妈们实在是太强了！孩子们更是太太太厉害了！

偶决心，发奋图强，迎头赶上！向前辈们学习，更有选择、更有计划地设计和安排孩子的英语学习，尤其是强化输入——听和说（输出部分——说和写，偶自觉难以辅导，留待下一步再说吧：)争取用1-2年时间，让孩子达到以下目标：

听力，能够轻松地听懂原版动画片和少儿百科知识类介绍；阅读，能够自如地速读原版小说和少儿百科知识类读物。

计划：响应Hi5号召，积极参与亲子共读活动，加入亲子阅读俱乐部。

[ 本帖最后由 T-Bear 于 2009-10-21 12:58 编辑 ]

T-Bear

前面几位朋友问到奥数学习，kevin只学了两年，所以我们也谈不上什么经验，作为过来者分享几点体会吧。

话说奥数原本是为那些在数学方面有天赋或兴趣的孩子准备的，据说也就10％左右的孩子适合并喜欢学习奥数。但是很不幸，在北京（可能也包括其他一些大城市），由于教育资源的不均等、家长望子成龙望女成凤心切以及竞争的异常激烈，结果导致奥数成为重点中学选拔生源的一个重要手段。无奈之下，八成以上的家长让孩子学习了原本只属于那10％孩子的奥数。

Kevin是从三年级开始系统学习奥数的。1－2年级我们没有在外报班，妈妈在家有一搭没一搭地照着书给讲讲。回顾后来报班学习的效果，我觉得家长作为孩子教育的规划者，最重要的还是要明确学习目的（这一点貌似大道理，但的确需要认真思考）。让孩子学习奥数到底要解决什么问题？是为了兴趣所在、争取升学通道还是仅仅随波逐流？如果出于培养爱好或开发思维，可以采取在家自学的方式，而且即便在外报班、也不必追求高难度；如果意在争取升学通道，那么到了小学中高年级还是到培训机构报班比较省时、高效，而且在班次的选择上要尽可能拔高、求深、求难，否则似学非学简直瞎耽误功夫；如果仅仅是人云亦云，那还不如让孩子做些更有意义更有乐趣的事情。

在学习方式上，我觉得奥数与英语还是有较大差别的。来这里的家长都是重视孩子教育尤其是英语学习的，大家之所以如此热衷于少儿英语家教，主要是苦于当下国内英语应试教育的局限性和枯燥性，希望能够借助丰富多样的视听资讯在快乐中提高孩子的英语应用能力。这方面的意义和效果大家有目共睹。但是奥数不同，无论从根本上还是从功利上说，奥数的学习主要还是应试。所以个人感觉，如果你确定孩子需要学习奥数，那么还是把这一光荣历史使命交给老师、交给培训机构吧，除非你有十足的把握自己够专业。尤其是小学中高年级，无论启发思维还是解题、做题、应试，都是有它的套路的，老师教绝对比爸爸妈妈讲要高效、熟练得多。当然，要想取得事半功倍的效果，选择合适的班次、寻访孩子喜欢的老师是非常必要的。

具体方法，我们也说不上来，kevin可能属于那10％适合并喜欢学习奥数的孩子吧。我们所做的只是了解讯息、帮他规划、然后甄选，其间遇到问题，和他共同讨论、商量解决办法，而已。

ww_dm

哈哈，不小心被牛孩儿撞了一下腰，Kevin可真棒啊！

漂亮的小汽车

超前的学习，能够给孩子带来良性循环，这也是我一直追求的目标。

T-Bear

感谢学而妈妈、菊菊妈妈、Tina_L 和画荻教女的鼓励。

9月1日以来，Kevin不再去原来的小学，改上中学了。近2个月，应该说一直处在适应阶段吧。

首先是课程科目有所增多。不仅有语数英，还有生物、地理和历史。增加的科目，尤其是地理和历史原本就是Kevin的最爱——人家居然在新书发下之后迫不及待爱不释手地抱着历史教科书废寝忘食津津有味地读了个遍，服了他了。

其次是时间节奏明显加快。小学阶段的内容可谓小儿科，慢慢悠悠毫无压力地学，比较轻松。现在不一样啦，作业量陡然增加，如果拖拖拉拉，不能有效利用学习时间，最直接的影响就是——占用睡眠时间、导致休息不够，所以提高学习效率显得尤为重要。

再次是学习任务大大加重。不同于小学的有利一点是，几乎没有重复抄写性的作业啦（如抄写单词N遍）。但也面临新的挑战或者说要求——学习的自主性怎么强调都不为过，很多内容要靠预习和复习，这方面如果偷工减料，是不行的。

在教学管理上，老师们也不像小学阶段那般唠唠叨叨、千叮咛万嘱咐，很多事情强调自我管理和自我约束。家长会上，老师远不如小学老师那样喜欢跟家长沟通和交流，很大程度上要靠孩子自己去适应老师、适应新的学习方式。

回到正题，说说这段时间的英语学习：

老师采用的教材是初中课本、《新概念（二）》和《大家说英语》（杂志）交叉进行的方式。其中，初一课本主要是循序渐进地讲音标和语法（象精读），《新》是逐课背诵与单元测验相结合，《大》主要是听和读。

初中课本开篇是Hello,，My name is ***，真不知道这教学体系是如何设置的。小学6年下来，一切从头来过？或者也许人家教委的编排本是循序渐进的合理设计，小学英语重在培养兴趣、中学英语才强调语法和结构，只不过严峻的小升初形势把小学生逼迫并推向了雅思5－6分的水平。唉，能怨人家教委么？

《新》的背诵，Kevin比较流利和熟练，测验细究词汇和语法就不行了。《大》侧重于听力和口语，台湾老师嗲嗲的发音，乍一听有点别扭，我不太喜欢这种中国人说的东西，不过听习惯了也还好，而且毕竟这只是其中的一部分，更多的对话还是由老外来完成的。老师讲解重点词句的方式，对Kevin还是有效的，那些词句以及用法，我也说不上来，循序渐进地好好听听很有帮助。唯一的问题是，每天半小时的听力资料，实在太费时间了，不过既然老师要求，就跟着老师走吧。

为了帮助应试，我决定系统地给Kevin讲讲语法，至少让他对这些文法和结构有些概念。学而妈妈建议的报班，我也考虑过，培训机构的老师肯定更有经验、讲解效率更高，但鉴于报班时间受限且不知道如何能找到合适的班次，我决定亲自上阵，先试验一段再说吧。上次打印的形容词练习，Kevin迅速做过之后，我借助初中英语语法辅导书，帮助他系统地学习和巩固。比较级、最高级、as good as…这些知识，Kevin在以前的阅读中都遇到过，也能明白其意思，只是没有上升到语法的层面去细究，导致做题时模棱两可、会掉进那些变态题目的陷阱中。

语法书，我用的是纯中国应试教育类《初中英语语法》，各位有什么好的推荐么？论坛里好像有几个版本，没顾上仔细分析辨别，没有发言权，抱歉。

菊菊妈妈

Kevin真是牛孩子！连跳两级就上中学了！佩服得！

学而妈妈

来感谢你给我的书单，好棒啊！10岁的Kevin 上中学了，应该会更忙了吧？有时间来给我们介绍一下哦！

T-Bear

谢谢版主惦念！

论坛人气如此超强、会员如此之多，参与亲子共读俱乐部的热心且勤奋人士亦优秀得让俺自惭形秽，学而妈妈居然还记得俺在某个瞬间发出的感慨，真的感动～

大半年来，随着年级的升高，Kevin 投入在奥数学习上的时间和精力也随之增多。在我们仅仅做好司机、负责接送，学习则完全交由他自己对付的情况下，Kevin 在年初参加的走美、迎春杯、希望杯、中环杯等等奥数赛事中，都取得了骄人的成绩，这一点让我们颇为欣慰。

还有一点与英语听读关系不大的好消息，就是孩子在暑假参加的某中学选拔考试中，过五关斩六将，脱颖而出，被人家相中，从而提前步入了中学。从来没想过让孩子走什么捷径，一直觉得按部就班和同龄人一起成长才是正道，可是想到眼下越来越变态的似乎只有通过抢跑才能在竞争中领先的教育机制，面临这竞争分外激烈、孩子用自己的实力赢得的机会，我们决定鼓励他，去尝试吧。哪能轻言放弃呢？

原本认为，语言这东西，要靠日积月累，来不得半点速成。英语听读说写能力的培养，远比应试重要。鉴于能力的培养是个漫长的过程，我也就优哉游哉随性为之了。随着孩子提前步入中学，英语应试能力突然间成为插队到最前面的一个问题，让我不得不慎重思考。时间啊，时间，时不我待......

Kevin 的英语处于放任听放任读的阶段，什么都是听个大概、读个差不多，要细究起来，不灵。由于没有系统讲过语法，测验成绩很不理想。我的当务之急是，抓紧时间、提高效率，让他尽快建立起时态和语法的概念和框架，可是，真的有点无从下手。看了你贴子里讲的《语法艺术》，我也就迫不及待地下载了打印了，希望能够挤出时间用1－2周帮孩子迅速过完这部分。谢谢啦！

学而妈妈

话说有苗不愁长，庆幸的是，Kevin 这半年来的成长和收获并未因为我的慵懒而落下——当然英语的进步是显然放慢了脚步，他自己在其他领域的收获则令人欣慰，容我下次再慢慢向各位详细汇报。

十足吊起我的胃口啊，什么时候能听到最新进展呢？

hy582

不错，我儿子五岁了，也正在看猫武士第一本，中文的，英文的目前还没有开始读这一项，能听就不错了。