对于蒙氏、杜曼和读经三种早教理论的看法

游来游去

最早听说的是蒙氏，但是了解很少，最近看了一些相关的书籍，才有了初步的理解。我的感觉是，蒙氏从人格上尊重孩子，重视孩子的心理成长，在训育的过程中，强调孩子的自我学习，家长或老师不应像传统那样占据主导地位，给孩子提供适宜的环境，在孩子需要帮助的时候才给予帮助。      我最早对早教理论倾倒投入的反而是杜曼的理论，他的理论在国内外都属于小众，他和随后的七田真都重视孩子在3岁前的右脑阶段，右脑的研究还很少，大众的了解更少，怎么说吧，看起来很有点潜意识，特异功能的感觉，特别是七田真，在潜意识这条路上走的更远，还写了大量的书。杜曼理论实践的成果在幼时很突出，让人惊讶幼儿的潜能，但是他缺乏对孩子的心理支持，容易陷入父母过于主导的困境，不利于孩子自我心智的成长。特别在中国，望子成龙，望女成凤心态很突出，更容易使父母急功近利。其实这与杜曼不考试的理论是截然相反的。

      最近又看了一些读经的文章，也有很多人在推荐并通过这种教育方式在实践，侧重通过诵读中西传统经典，使孩子较早的接触人类文化中的精萃，利用孩子小时候记忆力好的优势，背诵成人难以背诵的大量经典文章，可以轻易做到出口成章，诵读同时采用指读的方式还可以帮助孩子识字。我对这种不求理解，但是强调“读书百遍而义自见”有点存疑，矛盾的是此时不背诵，以后又很难背诵了。

      以上三种早教理论各有优势和侧重，我认为应该以蒙氏为中心，杜曼可以作为手段，读经可以充作内容。这些对父母的要求都很多，比如蒙氏，要求父母能把蒙氏的理论内化，自然的延伸在生活教育中，还要买大量的教具并学习操作。杜曼要求父母能在较早的时候开始，结合孩子生活制作卡片和家制书，这个工作量和成本也很巨大；读经现在已有很多的成套书，音像制品，价格不算特高，最难的是父母自身的古文水平和英文水平，只有自身的古文水平和英文水平较高，才能更好的引导孩子。

       早教说到底，还是双高人群(高学历高收入)才有能力实践的。

[ 本帖最后由 游来游去 于 2009-7-31 17:24 编辑 ]

wcb123yf

顶一下，好文章，这三种理论我都知道一点，刚开始了解的是蒙氏，头脑一热还买了教具，快一年了还只操作了圆柱体和粉红塔，很赞同她的“爱和自由”但执行起来总是做不到。杜曼也操作过，儿子不喜欢点卡，百科也一般，但对字卡和自制书比较感兴趣，所以现在杜曼基本都是认字，最后才知道有读经这法，研究了好几个月，最后决定以读经为主，这对于我是最简单最经济的方法，也不用花太多精力去做准备工作，跟娃娃一起学的时候自己也可以学到很多。呵呵，虽然儿子现在对读经还不感兴趣，但我已经爱上了读经，也相信他很快会喜欢的，（本来儿子也是慢热型，买回来的书要放好几周才会喜欢看）

行一

谢谢！我也只是探讨摸索中，各位家长都做的很好，希望孩子能够成为人才，所以都在不停的寻找方法，来开发孩子的智慧。犹太人从小开发孩子是以图画，文字，本民族的经典诵读为主，从而成为世界优秀民族。智能科学研究的开脑方法和用具，必竟还是针对后天智识多一些而已，而对孩子今后的发展是否有帮助，尚无定论，而真正的方法还是读经典最好，最稳妥，她才是根本。先天期以《易经》《德道经》为好。进入后天期加入《大学中庸论语》为好。

yaoyao5203344

看来大家对孩子的教育都很关心，我也要多学习学习

叮当的妈妈

学习了，说的在理

manmanmm

原帖由 行一 于 2009-8-24 22:37 发表
一个人只干活不吃饭行吗？精神营养只耗不补充行吗？爱孩子的好妈妈好好想想吧。

呵呵，我还是希望读经与其它相结合的，因为具体到解决孩子的生活问题和习惯问题时，我是一点办法也没有的，他不读，或者对跟读有抵触，我怎么解决呢，具体怎么处理的，唉，真是没有办法，有时我想，除了爱，还是面要一些教育孩子的技巧的，难不与孩子对着干。
不知道我说得对不对呢？
行一做得真是很好，我很佩服您对孩子的耐心，我在国学馆与小石头说起您时，真是佩服，可是，具体到孩子处理孩子一些任性不好习惯时，我自己的修为还是不够哦，可能一些孩子相对来说，性格比较温和，那么读经时可能比较容易顺从父母，而我们家宝宝比较躁，脾气又急，家里还有两位宠他的老人，孩子爸爸又不管，我有时在家，感觉我真是势单力薄呀

行一

一个人只干活不吃饭行吗？精神营养只耗不补充行吗？爱孩子的好妈妈好好想想吧。

manmanmm

这个贴子太好了，因为杜曼实在是我心里一块疙瘩，知道它好，可就是没办法坚持，我觉得我的耐心是不错了，可就是方法上有问题．
蒙氏，也很想它具体运用到生活中的一些方法，我也做不来，唉．

manmanmm

原帖由 baobaobeiw 于 2009-8-8 11:16 发表
我因为工作的原因,接触到很多妈妈从孩子一出生开始读经\杜曼\蒙氏训练\才能教育\科学喂养，五项齐头并进的实际例子。我来谈一下自己的体会：读经，我们叫经典诵读，也就是说比单纯的读经内容还要多一些，这一项 ...

杜曼我是基本放弃了，因为孩子真是不喜数点卡，喜欢看百科卡，没办法，自己也不知如何着手，希望您能仔细谈谈杜曼和其它的结合方式，关于蒙氏，感觉就是比较复杂，光理论我就得研究好一会，自己都还没有头绪，只知道给予孩子自由，可能自己创意性也缺乏，就想象不出如果理论运用于生活中．也希望具体能谈谈呢

manmanmm

原帖由 junning7475 于 2009-8-5 18:46 发表
楼主所说的这三种早教理论我有幸都接触过,应该是有发言权的.投入最多的是蒙式和读经,杜曼企图深入研究过,但可惜儿子当时对闪卡一点好奇都没有了,一眼都不看,正好当时又是全身心投入读经中,还没找到合适的方法,所 ...

能够具体说下您了解的蒙氏吗?
有效引导孩子.如何能最省时省力的了解一下蒙氏呢,比如读哪些书呢<童年的秘密?吗,还有其它吗?