打是亲

小小小鲸鱼

刚刚看到子云的一篇关于打不打孩子的帖子。我的观点是：我的回答：要打孩子，要打得果断、坚决。（前提是男孩，如果我生了女孩，我绝对不打她）
两点关键，1是，什么行为要打，什么不能打？如果有意违抗家长，故意挑战父母权威，就要打，如果是无意做了错事，或者父母之前没有说明，就不能打。2是，什么时候打？在他一有苗头故意挑战时，马上打；不要一再原谅，一再退让，让孩子得寸进尺，最后气得忍无可忍时动手，就错了，很可能不理智了。
最后还有两点：1、不要用手打（手是用来安抚的）
2、打完以后，要安抚；让他知道，家长打他是爱他，即使在打的时候，也是爱他。
     
下面是我几个月前的一篇日记，贴来玩玩。


也不知什么原因，现在社会上对于年幼孩子的教育流行“放任主义”，要给孩子自由，要和孩子沟通，要尊重孩子的想法，要表扬孩子，不能批评孩子，不能打孩子，不能惩罚孩子。如果有哪个父母对孩子严格要求，就有功利之嫌；如果听说哪个家长打孩子，就会怀疑该家长的修养素质。
   我一直相信，给孩子充分的爱，会让孩子更幸福快乐，也更利于父母教育孩子。所以，在某个程度上，我们宠爱孩子简直可以说溺爱。他想要的书，都给买；他想要的玩具，都给满足；他想去的地方，都陪他去；他想学什么，都给他报名；他叫妈妈一声，妈妈马上来到他的身边；他想要抱，妈妈马上紧紧抱住他亲他。但是，孩子也有负面的想法：他想作对，他想调皮，他不想坚持做完一件事，他不想重复练习一件事情（即使是他自己的选择），他想一直玩不要吃饭不要睡觉，他想在外面一直玩不想回家（即使已经夜深）。因为想着要尊重孩子，要爱孩子，不要打孩子，就忍着，说一句不听，再说一句再说一句……到最后，被磨得精疲力尽，憔悴不堪。
     那天，看了一本杜布森博士的书，学到一招：一定要管教孩子，在孩子有意违反家长的教育规矩，挑战家长的权威时，一定不要让孩子失望，要让他看到家长的权威，在孩子的挑战一开始，就要教训他，而不要等到家长实在忍不下去时才打孩子，要打就要乘早，当你还没被孩子激怒得不清醒时就打他屁股，打到他疼。不要怕孩子因此而不爱你，只要你是因为爱他才打他，他清楚得很。
    这两天，实实在在的实行这套管教策略，不吃饭，二话不说，拿起衣架就打屁股；不弹钢琴，拿起衣架就打屁股；不洗澡，拿起衣架就打屁股；不睡觉，拿起衣架就打屁股。几天下来，威信大增；一开始打他，他还会威胁：你再打我，我就不喜欢你了。现在也不敢这样不礼貌了。现在只要他故意捣蛋，我只要说：你知道，妈妈等下会怎么样了。他就乖乖的听话了，边说：我知道，你要拿衣架打我了。昨晚，小姐姐给他评奖，他还差一点点，拿不到和妈妈睡觉的奖励，要搁在以前，他肯定要赖皮，要讲价钱：赖着要和妈妈睡。昨晚，居然一评完，就乖乖的往自己房间走，边说：我知道，今天确实有很多方面做得不好。沉稳的语气，真是令我惊讶又好笑。
    打是亲，骂是爱；以后还是要一于管教到底。

子云

这有点象搞强权政治.孩子小时也许有效,再大点,恐怕就是'哪里有压迫,哪里就有反抗'了!!!

小小小鲸鱼

原帖由 子云 于 2007-1-16 14:21 发表
这有点象搞强权政治.孩子小时也许有效,再大点,恐怕就是'哪里有压迫,哪里就有反抗'了!!!

我的计划是：上小学前采用这种方法。一个习惯的养成只要21天，我用上700天的时间把各种好习惯养成，以后他自己就可以管自己了。

jerryhao

俺是不支持打孩子的，不过呢，我觉得有能力的，就不要去打孩子。实在做不到的，也要打出个名堂来呢。

小小小鲸鱼

原帖由 jerryhao 于 2007-1-16 15:35 发表
俺是不支持打孩子的，不过呢，我觉得有能力的，就不要去打孩子。实在做不到的，也要打出个名堂来呢。

名堂在这里：（第二和第七本、第十本）一、《六A的力量》麦道卫 迪克.戴依著 江西人民出版社


书中阐述了子女教育的六大原则：
Acceptance----接纳
Appreciation--赞赏
Affection-----关爱
Availability--时间
Accountability责任
Authority-----权威
你将学到如何在同情心、品格建造以及持久性上做你孩子的好榜样。你会发现做一个英雄原来并不难，而且还充满乐趣和成就感，还能帮助你和孩子建立起亲密的关系，使孩子能在这个危机四伏、充满诱惑的世界上生活得充实而丰满。

二、《为孩子立界线》  


让父母有勇气何时该说“不可以”，有智慧教孩子明白什麽是“可以”。跟孩子立界线，学习为自己的行为负责任，建构孩子合乎道德的生活，自觉地留心行为的后果，负责任的在爱中成长。本书通过生动实例，简易原则，经验分享，把教育孩子的观念以及帮孩子设定适当界线的技巧倾囊相授。针对不同年龄的孩子提供了可行的观点和方法，是很好的心理辅导作品.

在众多的育儿书籍中，主要推荐的是以上两本书。


看这两本书的顺序应是：先看《六A的力量》，在心中被激发出大量的爱的基础之上，再看《为孩子立界线》，看过第二本书后，你会突然偏重于管教而渐渐忘了“六A”的原则。这时，再把《六A的力量》拿出来重新看一遍，这样，就可以确保你的管教天平两边的：爱+管教是平衡的。因为，任何爱与管教两者不平衡的养育方式，势必都会给施教者带来无穷的后患。

如果看完以上两本书后，还想丰富自己的教育理念和方法，可看如下的书籍：

三、《按天性培育孩子》查尔斯.博伊德博士等著中国民族摄影艺术出版社出版




四、《“酷”爸“酷”妈的五项修炼》盖瑞.查普曼罗斯.甘伯著新华出版社

这本书就是著名的“爱的五种语言”的儿童版，爱是教养孩子的基础，孩子需要你无条件的爱。每个孩子（人）心中都有一个爱的箱子，当孩子爱箱满溢的时候，实施管教与训练，比它接近真空时，要容易得多。如果孩子觉得自己真的被爱，那么在他们生命的各个层次都会对父母的指导比较有反应。但是，每个人又是不同的，我们如何使不同的孩子的爱箱都满着呢？书中介绍了（人表达和接受）爱的5种语言：身体的接触；肯定的言词；精心的时刻；接受礼物；服务的行动。观察一下你的孩子（家人、朋友）他们的主要爱语是什么？有针对性地给予、及时地准确地把他们的爱箱注满，他们就会像加满了汽油的车子一样充满动力。

五、《爱之语——亲自沟通秘诀》莱特博士著 内蒙古人民出版社出版

本书适合新老父母阅读。通过本书，莱特博士会让你看清你从你的父母那里继承而来的一些失效的教育模式；教你学会健康的、有效的交流方式，更好地发现你的子女的性格类型，理解他们独特的沟通方式。书中会具体谈到与子女沟通的技巧以及如何通过自己的言行去教育孩子，也会谈到在与孩子交谈时父母采用的语气和声调会如何影响孩子。莱特博士还会教你如何应用这些知识到你每天的生活当中。最终你会发现，一旦你掌握了健康的沟通方法，你会同时拥有既对儿女有建造，又能远离挫败感的喜悦情怀。您的话语能建造您的孩子，也能伤害他们！

六、《培育男孩》杜布森博士著 中国社会科学出版社



有许多人在问：我们在男孩的养育方式上出了什么差错？我们怎样才能在儿子身上培养出健康的个性和品质？对于成为一个男人意味着什么，我们没有清晰的概念。在这种情况下，整整一代男孩却在成长之中。但是，希望是有的。美国家庭研究的杰出权威杜博士为我们培养健康的男孩——具有责任心的男人——提供了导航图。《培养男孩》是你养育男孩时汲取力量的源泉，它帮助你培养出一个真正的男人。

七、《如何教养霸道的孩子》杜布森博士著 新华出版社
《如何培养有个性的孩子》 中国轻工业出版社


这两本书是一样的，翻译版本不同。第二本可能略好些，第一本因为出版的早也不容易买到了。个人认为两本书的书名翻译的都不太贴切，应该是“如何教养倔强的孩子”。

当你面对家中小霸王的意志反叛，故意抗命时，你究竟该采取全然的“爱的教育”，还是采取“严厉管教”的方式？本书作者是全美最受欢迎的亲子专家，他强调父母在孩子的婴幼儿期对孩子的管教模式深深影响着孩子长大后的行为。因此在本书中，作者通过众多的案例分析，极力阐明“爱心和管教”联手的教养方式，反对走极端。提供父母一套切实可行的准则，从而使孩子既顺服又不丧志，成为自信自重的人

八、《如何接近孩子的心——成就孩子一生的好品格》姚维莹著四川美术出版社
让有心的父母、老师们能走进孩子的心灵，接近孩子的心。



十、《好朋友真难找噢！》 弗雷德.弗兰克尔博士著 上海人民出版社


顾名思义，帮助孩子提高社交技能的书

十一、《如何让孩子面对嘲笑》


从书名也可看出内容，这本书是帮助我们的孩子战胜嘲笑、谩骂、挖苦和羞辱的。
朱迪.S.福利德曼著 中央编译出版社

十《勇于管教》咱祖国还没有，就不说了。

[ 本帖最后由 小小小鲸鱼 于 2007-1-16 16:02 编辑 ]

jjhs

俺孩子的战斗力越来越强了，作战的时候，他会猛冲过来，狠狠的给你几拳，俺和老婆都为打不过他而头疼
有一次，光防上面，却被他一脚踢中
俺该怎么办

听语漫步

只注重家长的权威，不考虑孩子的尊严，本身就是问题

小小小鲸鱼

原帖由 听语漫步 于 2007-1-16 16:12 发表
只注重家长的权威，不考虑孩子的尊严，本身就是问题

家长的权威就是为了建立孩子的尊严。
家长的权威代表：法律、道德、品德、修养、教养。不代表家长个人的虚荣。

小小小鲸鱼

原帖由 jjhs 于 2007-1-16 16:09 发表
俺孩子的战斗力越来越强了，作战的时候，他会猛冲过来，狠狠的给你几拳，俺和老婆都为打不过他而头疼
有一次，光防上面，却被他一脚踢中
俺该怎么办

俺们要切磋切磋，智勇双全、36计、18般武艺，伸出如来佛的五指山，再不济，学一下唐僧，念他紧箍咒，还怕降不了一个小悟空。

一袋子宁静

曾用过的一种打孩子方法：平静地喊他过来，讲明错误的所在和严重性，问其是不是该打，他认可了，伸出小手来等待惩罚。

------打手板，不疼，但他觉得受到了惩罚，眼泪汪汪。

现在好久没打孩子了，因为打不过他们了。