|
[quote=我心澎湃]24个月的时候,他已经能够数到50,能够背诵20首古诗,几十首儿歌,20多个英语单词,最让我们吃惊的是他能够将百家姓背诵180多个。(很惭愧的是,我现在都背不过他。)而且教我们感到高兴的是,掌握这些东西,并不是强迫他去学,很多都是在不知不觉中就进去了。现在有时候他玩着玩着,一提醒,他马上就可以大段大段的背诵。5.1出去玩,他看到美丽的大自然,说:青山绿水风景美。[quote]
楼主,您的儿子强, Iq高, 您可能要在他eq方面下功夫求完美, 先天的因子好, 加上后天好好看住, 教育就轻松一些.
真的每个孩子都不同, 说来惭愧, 自己的儿子36个月了, 基本上他讲的话我还听不清, 听不懂, 需要肢体语言帮助辨认, 会哼的儿歌不过十首还得听调子不是听歌词的. 学习愿望不高, 模仿能力倒很强, 2岁不到能穿鞋, 2岁多时能独立刷牙, 现在会用熟练使用剪刀, 在浴室用固定花洒单独冲凉了, 冲好了我帮他关笼头(冷热水的)擦干身体即可, 相比之下, 女儿5岁才会一个人用花洒单独冲凉.
女儿(是姐姐)在24个月时由祖父母带, 她自己学习的愿望也不高, 但老人家怕我们冤太宠爱没有管教, 就教他们会的唐诗宋词与数字教, 成绩除了英语单词和百家姓都快赶上您的孩子了, 叫我们惊讶的是她居然会使用筷子, 祖父母在两岁移交她给我们自己带时觉得完成使命了. 不过后来我们没有延续教女儿唐诗宋词与数字(因为她没有表现出要学习他们的任何热情), 惭愧现在她(5.5岁了)只会少过5首唐诗, 完全不会用筷子, 欣慰的我们是培养了她对书本的强烈兴趣, 除了游乐场玩, 一个人翻书看书是她最大的兴趣, 不给她看书或不跟她一起读书她都觉得很吃亏(中了父母的计), 相对聪慧, 我们只要照顾她的情绪, 她在幼儿园能经常得到老师嘉奖的, 随着她成长, 教育起来就没有那么有压力了.
讲了这么多是想和楼主切蹉一下早期教育, 我个人认为早期教育(3-4岁之前吧, 也因人而异)的结果能反映孩子先天的iq和性格, 早期教育能够让我们知道孩子的先天位置和特质在什么地方, 方便因材施教, 早期教育教会孩子多少东西我一直表示怀疑(基于此理由我反对拔苗助长, 反对连大人也不明白的读经书运动). "3岁看老"一点也没有错, 我就觉得儿子的iq比女儿低一些, 至少在书本学习能力方面的发育相对滞后, 要有更大的耐心等他成长, 陪他一起成长.
"不要输在起跑线上"这句话要看理解而定, 每个孩子由上天给的起跑线都不一样的, 给的时段给的方面都不同, 楼主的儿子在学习能力方面是有优势的, 好好保持并扩大之.
父母在教育能力方面其实是随孩子一起成长的, 专家提供的是普世的通用理论, 个人有时觉得全面但是空泛, 来这里扔砖头是希望孩子年龄比较大的父母以亲身的体念不吝赐教后进, 发表感言, 给于帮助.
我等着收玉! |
|