【原创】儿子，你是最棒的

Nikki and Felix · 发表于 2005-9-19 03:27:09

比较一下, 我没什么理论，我女儿的状况：刚刚五周岁8个月，数学的二则运算（口笔算）达到二年级初的水平；认识汉字八百以上，能够独立简单阅读；认识英语六百以上，能够独立简单阅读,会查英语字典, 用英文数数1～1000,机械重复；能独立走到托儿所(800M),平时迷路不哭.(迷路是我们安排的). 电脑，非高手，教过的基本操作都会,没教的全不会，游戏严禁保护视力. 才艺是在舞台上不惊,有朗诵能力和小队长能力, 可以带弟弟在家一天不烦我们, 带领弟弟看VCD教育片,玩电脑,看书读书做游戏,自己做填色英文字母教弟弟单词.普通孩子, 身手敏捷, 舞蹈可能有天赋(考虑送培训班当中), 其它方面没有表现出任何天赋.

我们着力于培养以下几点：

独立解决问题的动手能力；

领导才能；

良好的心理承受能力此帖由别问我是谁在 2005-09-19 07:33 进行编辑...

eyunque · 发表于 2005-9-19 10:03:12

可能是“殊途同归”吧！
正规的早教理论我没有，只不过我比较赞同早教家的许多观点和基本原则。
对小孩我有着较长的规划，该坚持什么，不应计较什么，心理清楚，执行时也比较明确。其实小孩时目前掌握了什么知识，我始终觉得无所谓，我希望他能有一个：良好的品性、思维方式和学习力。

eyunque · 发表于 2005-9-19 10:05:52

Nikki and Felix+2005-09-19 03:27-->引用:Nikki and Felix @ 2005-09-19 03:27 比较一下, 我没什么理论，我女儿的状况：刚刚五周岁8个月，数学的二则运算（口笔算）达到二年级初的水平；认识汉字八百以上，能够独立简单阅读；认识英语六百以上，能够独立简单阅读,会查英语字典, 用英文数数1～1000,机械重复；

试问一下，这些能力和知识，你女儿是怎么获得的；她自己自学的吗？没有你们悉心地引导和教授吗？这好像不符合你的“无为而治”？不好意思！此帖由 eyunque 在 2005-09-19 10:08 进行编辑...

Nikki and Felix · 发表于 2005-9-19 10:14:20

早教家的许多观点和基本原则比较合适您这样良好教育背景和早慧的孩子,普通的家长在实行的过程中捏拿会有问题. 你也讲了“殊途同归”,如果都抓理论早教,有多少人瞎忙乎,站在大众的立场看,我还是觉得强调“对孩子的个性观察与互动”，这样社会会更和谐,整体社会教育利益最大化.

Nikki and Felix · 发表于 2005-9-19 10:24:54

eyunque+2005-09-19 10:05-->引用:eyunque @ 2005-09-19 10:05 试问一下，这些能力和知识，你女儿是怎么获得的；她自己自学的吗？没有你们悉心地引导和教授吗？这好像不符合你的“无为而治”？不好意思！

多是幼儿园里学的,她接受能力强,属于老师夸口的孩子.当然我在家提供了她很多书本和学习软件,VCD,但是有点无为而治的,没有固定的时间,固定的目标教她,是她找我们要看居多,我们就看重她自我学习和动手能力,要专门教,她的识字量会翻的.3岁的儿子发育滞后,但近一个多月也会百多英文单词(汉语没教不会),会念,看卡会SPELLING,好象学习的大门刚开,奇怪!

eyunque · 发表于 2005-9-19 10:26:33

对Nikki and Felix ：
你自己发现没有，你自己本身就是一个早教家，你有一套自成体系的理论（强调“对孩子的个性观察与互动”），而且这套理论运用于自己的家教中。你反对的只是生搬硬套地运用其他早教家的早教思想。
所实话，我也坚决反对。对于任何理论，我坚持“学以致用，学为我用”，更重要地实践时应“具体问题具体分析”。他们的理论只能取其精华，取其基本原则。仅此而已！
不要否认，事实上你一直是个“早教家”。哈哈！

别问我是谁 · 发表于 2005-9-19 10:39:28

eyunque+2005-09-19 10:26-->引用:eyunque @ 2005-09-19 10:26 对Nikki and Felix ：
你自己发现没有，你自己本身就是一个早教家，你有一套自成体系的理论（强调“对孩子的个性观察与互动”），而且这套理论运用于自己的家教中。你反对的只是生搬硬套地运用其他早教家的早教思想。
所实话，我也坚决反对。对于任何理论，我坚持“学以致用，学为我用”，更重要地实践时应“具体问题具体分析”。他们的理论只能取其精华，取其基本原则。仅此而已！
不要否认，事实上你一直是个“早教家”。哈哈！

Nikki and Felix 在孩子早教的问题上很有自己独到的想法！~ <img src='images/smiles/agree.gif' smilietext=':agree:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':agree:' />

由于孩子个体差异很大，所以没有任何一种理论能适应所有的孩子，家长们只有根据孩子特有的个性，结合自己对早教的认识，在实施中予以具体的调整！~

能力的培养永远要重于知识的培养！~

我对孩子在入学前的目标就是能自理自己的生活，提倡自己能做的事自己做，在学习方面，以自主学习为主，必须养成良好的学习习惯（那才是一劳永逸的事），而不在于学了多少的东西，一发现出现偏差，就应该及时的进行纠正，在这个互动的过程中，和孩子搭建起一个良好的沟通平台！~

就目前的进度来看，有点出乎我意料，他们就暑假而言，基本每天学习的时间都在6-8小时以上，大量的阅读成了他们的最爱，原来那堆积如山的玩具，现今已成了摆设，我正考虑要如何处理呢！~

最后提一下，要求孩子今天的问题今天解决，不要拖到明天，在他们学习中，也要学会细心观察，学习是讲究效率的，如果发现他们效率低了，那肯定是你给他们的学习动力还不够，先自找原因，不要随意的责怪孩子，他们的压力已经够大的拉，至少比我同年是要做的好的多！~

没多思考，可能思路有点乱，随意看看！~

别问我是谁 · 发表于 2005-9-19 10:49:03

再提一下，二个孩子的教育会比一个孩子的容易些，在学习的过程中不会感到孤单，这一点可能是我比较优势的地方！~

很多的经验交流必须通过举例来说明，但因不具备普及性，所以关于如何加强兄弟间的感情和团结互助的精神，这方面我到是有很多的经验，在此就不一一举例拉！~

知心碗 · 发表于 2005-9-19 12:40:31

一群早教家！关注ing.........
收藏了．．

月下小楼 · 发表于 2005-9-19 13:05:38

精彩的讨论，获益不少！

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