＝＝我们的加州G6班＝＝

dawnch

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这个加州G6班开下来已有十二节课了，已经有些故事可以说说了。
因此就想给同学们找个交流的地方。
原来是打算搞在孵化版里的，但情况好像比我想像的复杂，因此就在这里开一个。
领导们看看，如果不合适就删掉吧。




[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-1-31 12:57 编辑 ]

twwtwwimb

加州G6班？在哪？想看看。

zhouqing

对这个感兴趣，有机会也想让女儿测试一下，看看能否参加。

我爱飞飞

对这个班心怀钦佩，老师和学生都很了得，前排等故事~~

meow02

看过了上课的视频，好像还不错。

wherezhang

对能学G6的孩子，无限景仰！
前排占座，静等开讲。

snazkf

不好意思，俺先抢着发言一次。
俺说话一般比较诚实，所以不一定好听啊

前两周有幸旁听了一次G6课，感觉G6还是挺难的。讲课的老师水平也很高，听课的几个小朋友，也都是儿教顶尖的牛娃了，所以老师和学生之间配合的非常不错。这就从根本上打消了我对网络教学的困惑。

个人感觉加州treasures就是美国的小学语文教材，在美国的话，肯定是每周天天都要上的，而我们网络课是每周一堂，要能达到母语国家同样的效果，几乎是不可想像的。这要求老师，学员，家长都要尽心尽力。

通过这次课程的旁听，我发现老师的进度还是比较快的。这就需要老师非常认真的备课，学员的认真预习。比如老师还讲解了单词，美国老师讲解单词，当然是要通过英语的思维方式来解释单词了，这样的话，对单词的印象肯定会比较深刻，而且还会强化英语思维方式，这是自己在家学习很难学到的。

课后还布置了作业，这就需要孩子要认真的花时间来完成作业，老师也会认真的批改，所以从学习效率来讲，精学了加州6，孩子的英语读写思维能力应该是绝对非常高的。

其实优点说到这里，其实相应的问题自然就出来了。要想学好G6 treasure，如上所谈，必然比较耗费时间。而G6的主旨，肯定是比较综合，而偏重于读写。这样的话如果要全面发展，听和说还是要额外学些别的。即使是读的话，估计G6 treasure也是远远不够的，额外的阅读材料也要耗费时间。

所以，对于学有余力，又真心喜欢英语的孩子，是值得多花点时间学习G6 treasure的，而且跟着老师学习会效率更高。找到水平和自己相近的几个同学一起学习，也会提高学习效率。但是有资格讲G6 treasure的老师显然是非常少的，一定要是北美的有教学经验的老外才比较适合。到了G6的程度，找到和自己水平接近的同学也不是那么容易的，所以爱优思提供的平台正好是提供了称职的老师，水平接近的小朋友，学习效果也一定不错。

对我个人来说，我并不想让孩子在英语上投入太多的时间精力。其实想自由阅读的话，离开treasure教材也是可以做到的。比如一个六年级的孩子，可以自由读哈利波特和一些纽奖作品，其阅读能力也就基本相当于G6的水平。在英语上投入过多时间精力的话，对我而言，只有一种可能，就是孩子确实喜欢外语，并愿意学文科，将来学习语言类的一些专业，否则一个聪明的男生，花很多时间学习英语，是找不出恰当的理由来的

所幸孩子还小，还不用考虑的特别多，如果将来孩子确实英语很有兴趣，这个网络课程确实是个很好的选择。

[ 本帖最后由 snazkf 于 2012-1-3 22:05 编辑 ]

dawnch

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关于课时的问题，Vicky说过：

2011-12-02

I know, perhaps, it seems like Unit One has taken quite a bit of time - - - but to cover all the girls have covered is amazing.  In a typical American classroom - - - most likely the time allotted would have doubled or even tripled.  In our school, we allow 50 minutes for reading and vocabulary class each day (five days a week) and 30 minutes each day for English grammar.  Writing skills are given during English or Reading class when time is available. So - - - the girls are moving at a rapid pace and seem to be grasping it fairly well.  I am so pleased!   

中译：
我知道第一单元可能用了不少时间，但（用这样的时间）要包含那些女孩子们已经掌握的东西确实是很惊人的。在一个典型的美国教室里，所用的时间会是两倍或三倍之多。在我们学校，我们每天会用50分钟做阅读和词汇（一周五天），每天用30分钟做语法。如果时间允许的话，写作技巧会在英语（语法）和阅读课上教。由此来看，这些女孩子实际上的进度是非常快的，但她们看起来掌握得不错！我甚感欣慰！

（写这封信的时候，G6班上只有三个女孩子，因此Vicky用the girls指代这班的同学）

dawnch

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除此外，每完成一个单元的学习都会有一次单元测验；
每十二周都会有一个Report Card，汇总学生的成绩。


总之是美国学校做法的浓缩版。

灼灼亭亭

是的，我也听过课，感觉老师引导很好，孩子也非常出色。

曾经，我儿子上地面的英语课非常尴尬——没有适合他的班。。。
有的时候，即使有的班刚开始看起来适合他，没上几次课，他就把同学远远的甩在后面，进度又合不上了。
我这样说并不是夸耀我儿子多么厉害，完全是因为他的进度和别人不一样。
他每周上五天英语课，每天90分钟，周末再加一次课外班，这个课外班里其他的孩子就是拍马也赶不上啊。

旁听了G6的课之后，我对教学进度的疑虑算是彻底打消了。
可见网络的确是好东西，面对面做不到的事，网络拉近了距离，让优秀的老师和孩子有机会千里相会~~

等老虫更多的故事