我们为何会忘掉3岁以前的事情？

education2008

我以前写过一篇文字：真不知道三岁之前能记住什么东西？

最近看了一篇文字，发现三岁之前记不住东西是有科学依据的。因为此时大脑中处理记忆的海马回尚未发展完成。这是为什么我们有“童年失忆症”的缘故（佛洛伊德看到了这个现象，给了它这个名字，但是当时的科学还不了解海马回的功能，因此佛洛伊德的解释是不对的）。一般要到三、四岁才会对童年生活有所记忆。除非对某件事有很大的情绪成分（惊吓、恐慌、哀伤等），例如目睹新生戏院大火、九二一地震，不然，童年的生活似流水般逝去，不会留下什么痕迹。

dawnch

那么童年生活是幸福与痛苦都是无关紧要的，因为对未来的发展没有影响。
三岁定八十也是不对的。

education2008

dawnch+-->引用:dawnch 那么童年生活是幸福与痛苦都是无关紧要的，因为对未来的发展没有影响。
三岁定八十也是不对的。

我觉得童年大致可分为3岁之前和3岁之后。
3岁之前可能记不住一些事情，但按照心理学家埃里克森的观点，会形成个性。
比如出生到18个月形成信任与不信任，18个月到3岁形成独立，害羞和怀疑。

但这个理论我个人感觉比较玄虚，没有实证的支持。

所以我越发觉得，3岁之前的早期教育是一个伪命题。应该是早期养育比较准确些。
教育这个词容易让人联想到“学习”。。
3岁之前的重要任务是把孩子健康的养大。让他身心健康。

天问

>3岁之前可能记不住一些事情，但按照心理学家埃里克森的观点，会形成个性。 我倒是比较相信这一点。  人们说，三岁看大，看得并不是孩子记住了多少东西，而是能看出一个孩子的个性了。

zzt73

楼主真的是研究教育的?
不可思议,一点常识都没有。如果你出生后交给狼养三年，包你体质很好！

tianyitong

zzt73+-->引用:zzt73 楼主真的是研究教育的?
不可思议,一点常识都没有。如果你出生后交给狼养三年，包你体质很好！

有道理

zzt73

你抄些东西往这上面搬时，请别加你自己的胡乱注解好吗？我以前被你误导了好多，请别再误导别的父母了。

毛豆

我们对孩子的早期教育就不能加速孩子海马回的发展，并让它多长一些沟回吗?只要孩子在我们的教育下能形成良好的生活习惯和健康的性格就行了。

pharmacist

几十年的人生, 为什么一定要赶着在这3年里教他们呢?

dawnch

education2008+-->引用:education2008 我觉得童年大致可分为3岁之前和3岁之后。3岁之前可能记不住一些事情，但按照心理学家埃里克森的观点，会形成个性。比如出生到18个月形成信任与不信任，18个月到3岁形成独立，害羞和怀疑。 但这个理论我个人感觉比较玄虚，没有实证的支持。

提出这样的观点是需要勇气的，因为“三岁看老”实在是为大多数人所接受的一个观点。虽然，也许还没有足以为学者所认可的实证来证实“三岁看老”，也许科学目前手中的证据无法证明“三岁”就与“看老”有关，但我们也知道类似这样的事情，比如，吃辣椒上火，这是大家所公认的事情，并且在生活中多有体验，然而搞科学的人可能会这么说：“辣椒上火没有科学根据，不过就是维生素A多点罢了。”在这里，为何科学的结论与人们的体验、实践差这么远？问题是出在科学还是人们自己的体验？ 科学的方法是有限的。比如，象这个问题，三岁之前产生记忆功能的生理基础还不存在，假如这个前提是正确的，那么孩子后来所发展的一切能力诸如语言能力等，就象从天上掉下来似的，这显然是违反因果律的。虽说人不可同时踏入两条相同的河流，但毕竟是有一条河流相续不断才为踏入河流提供了物质基础。如果守着这个前提，那么，是不是人类的三岁前早期经验的积累还有另外的门径？是基于另一些科学未知的物质基础？或者，根本就是这个前提错误呢？  声明：关于辣椒的那个说法，是一位西医对我说的，我不知道那个说法是否对，当时我听了很吃惊，因为与人们的常识距离太远了．不管这个说法错对，这里只是拿来当个例子来说明科学与常识＼人们的经验的差距有时真的很远。