爱拼才会赢——健康快乐每一天（2004年4月 顽皮 男孩 豪豪）

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有的。但不是定时做，碰到什么或豪豪有疑问，对新鲜事物不容易理解时做做试验。有时把机会给豪豪，让他自己去做（淘气的不得了，不让他做试验，他还是时时刻刻琢磨着做东做西呢？家里东西背豪豪损坏了很多，好处是豪豪有很多体验和收获，这是生活中真实的试验）。日记中很难写的一丝不漏，昨天豪豪孩子自己做小观察试验呢：他把奶粉逐量倒在水盆里，问他做什么，他说想知道奶粉是不是溶于水，是怎样溶解的，还有奶粉的多小有什么变化，是不是可以无限溶解呢？.......一连串的问题想得到答案，那就浪费些奶粉了，让他研究个明白吧。后来豪豪从中得到很多，他满足的笑了，这是我告诉豪豪，奶粉是用来吃的，不能无限的去浪费，当然今天的试验妈妈不反对，但你要知道该怎么处理事情，事后豪豪自己把卫生处理了。豪豪做所谓的小实验，我顺便告诉他点物理知识，让他对物理有一定的好奇感，对培养将来的物理兴趣有好处。

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接着谈谈豪豪学习英语的历程2：
    豪豪的语言并不是起初就双语同时进行的，我还是偏重与先开发普通话的，我们家都讲白话的，但豪豪出生后，大家都对豪豪讲普通话。我觉得普通话是开发豪豪语言的最好选择，有了好的语言基础，才可以谈其他东西的学习和交流。但平时也偶尔少量的让豪豪接触简单的英文，单词啊，句子啊。只是说来给豪豪听就是了，不做任何要求的，久了，豪豪就懂得是什么意思了，我从不教豪豪这个单词是什么意思，这个句子是什么意思，都是在一定的语言环境中说给豪豪听，他自然就懂了，想让豪豪学习地道的英语，不要学习中式的英语，（一定要译成汉语才懂英语的意思），外国人不懂中文，不也懂得英语的意思吗？他们也不是不英语译成中文后才懂的呀？习惯养成了，豪豪现在阅读英文就是在不懂中文意思的情况下也可以读懂文章。学习英语其实比中文要容易，他没有中文那么复杂，只要方法对了就ok了。

    对于豪豪认读单词我采取认读汉字的方法，感兴趣的可以到介绍豪豪学汉字的楼里看看。方法类似，我就不重复写了。
                                                                                           豪妈写于2009年4月28日

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接着谈谈豪豪学习英语的历程3：
   
    豪豪三岁多开始对认读单词感兴趣，书上的不吸引豪豪，我就用彩笔在卡纸上写五颜六色的单词，跟跟豪豪玩卡片，在他喜欢的地方任他选择去粘贴，卡片地点都随他喜欢而定，主动权给豪豪了，他最喜欢这样了。本来想做成统一型号的卡片以备用，但玩了一阵子，豪豪不新鲜了，此时喜欢剪纸了，那好，我就先在卡纸或纸盒上用彩笔写些单词，让豪豪把认识的剪去归他，不认识的归妈妈，收藏起来，比赛，看看后来谁的单词卡多。豪豪高兴的剪这收着，这就让豪豪有了记忆单词的动力，同时也在教育豪豪的竞争意识。这些工作不用做很久的，有了过程，有了动力，有了兴趣就ok了。开始写句子玩认读游戏了，新东西来了，豪豪兴趣不减，玩的不亦乐乎，一段时间后开始玩单词组句子了，这就有点难度了，但有了前面的基础，豪豪还是可以的，每当他组完一个句子满脸的成就感，好开心。进行没多久，豪豪就可以阅读简单的英语文章了。

                                                                                           豪妈写于2009年4月29日

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今天来看豪豪日记了，真的很羡慕呢 ！豪豪真的很棒哦；最羡慕的还是豪豪妈能全心全意、全天候的陪在豪豪身边。我是每天要按点上下班的妈妈，只有从幼儿园接女儿回家后的3个多小时能在一起，时间太少了，所以很多事情是有心无力啊。不过我也会加油的。我女儿4岁半了，跟豪豪差不多大呢。

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这个方法跟我教女儿认汉字很像，可能是因为我的英语太弱，所以没有太早和孩子接触这方面的知识，现在开始加油了，妈妈、女儿一起学1

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其实我们觉得豪豪还不错，但也不是什么神童，以前很多人说豪豪是神童时，我们及时否定，因为让豪豪听到别人这样讲他，对他的成长不利的，所以我们一直把豪豪看成普通的孩子，只是觉得智力开发多投入了些而已。但豪豪的学习兴趣和学习习惯培养起来了是我们最欣慰的。
    听你讲教女儿的方法我很赞同，你的宝贝应该教育不错的，比豪豪小一点儿，也是个小猴子对吧？希望我们多交流，互相鼓励学习，取长补短。孩子都在上幼儿园，其实我们大人与孩子在一起的时间差不多的，只是专职妈妈精力充沛些，准备充分些，我把全部精力都放在豪豪及家人身上了，全身心的付出，觉得比上班时要辛苦。我建议你上班辛苦也要挤出时间来陪宝贝的，孩子小的时候我们父母一定要多付出些，大了不会一直要大人陪的，所以在辛苦也是暂时的。早期教育工作做的好，将来孩子生存的本领就强，我们父母就不要到孩子大了还在操心了，再说孩子大了，我们父母再没完没了的教育，孩子还烦了呢！所以说孩子小的时候是我们父母与孩子相处的最佳时期，千万不能错过哦！

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2009-4-29    星期三   晴

     豪豪的诵读情况：
早上：《大学》（一）(二)，诗三百P31-50，NCE(2)L46-50,NCE(1)1-10单课课文。
中午：《大学》 (二)，诗三百P41-50，NCE(2)L46-50
晚上：《大学》（一）(二)，《中庸》（一）,诗三百P31-50，NCE(2)L46-50,NCE(1)1-10单课课文,《弟子规》。

    午饭后，豪豪看了动画《POKO》的第九集，边吃水果，边听我个他讲《上下五千年》中《炎黄子孙》。

   下午接豪豪后，在园里玩了一个半钟。今天豪豪表现很棒，回到家后首先把厅的防盗门锁好，主动洗手，写作业。期间爸爸下班回来了，豪豪走到门边问：Who are you ?what’s my mummy’s name? Daddy answered to Howard(豪豪的英文名字).豪豪打开反锁后说：By yourself.
我问豪豪为什么这样做啊？豪豪回答到：为了安全！若他是我爸爸，肯定知道妈妈的名字，还有他有钥匙，打开反锁后，他是爸爸就应该可以自己打开门的。若不是爸爸而是坏蛋，那他就没办法打开门的。我表扬豪豪爱动脑筋想好办法处理问题。

   睡前，豪豪与妈妈一起阅读五六年级的阅读先锋一篇，还学习了小学一年级的奥数（举一反三）A版中的巧算速算。豪豪反映很快的，迅速完成，比妈妈还快呢。豪豪对思维方面的知识很感兴趣，这对思维的开发很有好处的。洗澡的时候豪豪对刚才阅读的关于生肖英语文章开始思考了，豪豪说：“妈妈，我班上有三十多小朋友，一共才12个属相，那就是说我班小朋友要有重复属相才够啊。否则每人都一个属相也不够啊。”我们笑着说豪豪说的对，豪豪又问：“我班的小朋友到底有多少个属相呢？”爸爸问豪豪：“你班小朋友年龄相差几年呢？”豪豪说：“三年吧。哦，我明白了，那就是我班小朋友一个有三种属相，有好多小朋友属同样的属相喽。”爸爸说：“对，同一年出生的就是同一个属相，你现在明白了。”豪豪向来问题多多。

[ 本帖最后由 sky0424 于 2009-4-30 12:35 编辑 ]

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2009-4-30   星期四   晴

    豪豪今天没去幼儿园，想让豪豪多休息，身体恢复好些。最近两天出现胸闷气短现象，查了一下原因，怀疑是与早几天吃板蓝根有关。

    昨晚豪豪不好睡，今天9：30才起床。吃过牛奶后，豪豪看听NCE(2)的L51-55课文，做100以内的数学口算题卡，之后看《巧虎乐智小天地学习版上》
豪豪说：“妈妈，明天是五一节，你什么都不要做了，全让我来做，你休息就好了。因为你平时很辛苦的。”我听了很高兴，表扬豪豪长大懂事了，会体贴孝敬父母了。豪豪端着早餐饼给我说：“妈妈，我知道你也喜欢吃的，就留些给你吃。”我表扬豪豪有分享精神。

    午饭后，豪豪看到小学一年级第二学期思维训练题，自己主动做起来，基本可以独立完成。歇了会儿看《巧虎乐智小天地学习版上》---纸是怎样造成的。休息眼睛了，我们母子闲聊，我说3*4与4*3意义不一样，但结果相同。我对两者的意义做了简单的讲解，豪豪说对，但计算时就怎样简便怎样算了，比如9*8与8*9结果应该是一样的，那就算8*9方便些，因为豪豪现在没有正式学习乘法，他采取的是加法方式进行的，好事，加深对乘法的理解同时巩固加法计算能力。豪豪是这样算出8*9=72的，他说4*9=36，8*9是两个4*9，那么8*9就是两个36，所以8*9应该是72。对于五岁的孩子来说能这样动脑想办法解决问题，我表扬了豪豪。豪豪很多思维开发方面都是不知不觉玩中快乐进行的。

    我不主张孩子过早背诵数学加减法和乘法口诀的。那样对孩子思维开发不利，至少在孩子完全理解其数学的真正含义后才可以背诵。孩子思维能力有了，不背口诀也没所谓的，豪豪没有背诵过加减法口诀，现在口算还不错。

    下午，豪豪诵读情况：
NCE(2)L46-50课文自己背诵两次，还要背第三次时我阻止了，豪豪背英语课文是他的爱好，平时看过几次他就记住了，对于他来说背诵比朗读还轻松呢，因为可以边玩边背，根本就没占用呀的时间；还看了NCE(1)的5篇课文，自己在看了课本，不知他在研究什么；诗三百P31-50,《大学》（一）（二）。今天读经状态很好！

    下午小朋友放学了，我带豪豪去园里拿作业，豪豪自己主动到图书角那里静静地看书，我与老师在沟通，豪豪看了近一个钟的图书，开心极了。回到家后，豪豪洗手独立完成作业。晚饭后，豪豪玩了一阵子后要求画画。跟爸爸聊天，自己琢磨着淘气，开心的疯狂一阵子后，看了一集POKO,准备上床睡觉了，豪豪看到的儿童英语口语了，非要看不可，没办法就依了他吧，大约十几分钟后才入睡。豪豪学习英语就是这样的，没有系统学习哪套教材，他喜欢的就去研究，保证让他每天接触英语就ok了，不强求他学多少，学到什么程度，只要培养他的英语兴趣就够了。

                                                                                豪妈写于2009年4月30日

[ 本帖最后由 sky0424 于 2009-5-1 08:41 编辑 ]

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接着谈谈豪豪学习英语的历程4：
   
    对于口语这方面，平时多跟豪豪交流，日常用语说多了，豪豪就可以回应了，而且只要见到妈妈，豪豪就主动说英语，起初不会的单词他就用汉语代替，也允许豪豪有语法错误出现，必定口语有时不合乎语法规则吗？找个合适机再把正确的说给豪豪就是了，他会意识到自己以前讲的不够好，自然就更正了，这样不损伤孩子的自尊心，又有信心学习正确的知识。

    有了普通话语言和记忆力开发的基础，豪豪学习英语还是顺理成章的。记忆英语课文很快的，只要听过几次就ok了。经常不由自主的背诵英语课文。

    至于语法和拼写这些我不作为重点来强化训练豪豪，觉得太小，不适合学的那么精，大些再接触会好些的。

                                                                                            豪妈写于2009年5月1日

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接着谈谈豪豪学习英语的历程5：
  
     对于听力这方面我很在意培养豪豪，因为英语学的好，听力和语感很重要。豪豪很小时，我误把一张英语CD碟当成VCD买回来了，想既然买回了就利用一下吧：就像中文一样，听多了，自然就记住了，所以平时就放CD给豪豪听，没多久豪豪就会唱里边的英文歌了，里面的东西都会说了，听力一点一滴的进步，后来爸爸听口语，豪豪也收益了，他比大人学的还快，有一天豪豪问问题给我，我当时没想好怎么回答他，就顺口说出“怎么说呢？”豪豪在一旁说：How can I say? 我听了很高兴，问豪豪从哪里学来的，他自豪地说是从碟里听来的。我举例说，孩子的英语听力是可以练出来的。豪豪有了普通话的开发基础（有兴趣的看前面楼里介绍豪豪语言开发）。他有一句话听完整的好习惯，所以听力不错。豪豪听新的英语，问他听到什么了，他会把一句完整的句子说出来。英语听力要的就是这种效果。

                                                                           豪妈写于2009年5月1日