[转]爱孩子，懂孩子

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看到一篇好文章，太喜欢了，转来与大家分享，也与大家共勉。

      家庭教育的五大冲突

一.过高的期望,带来孩子的无望
二.过度的保护,带来孩子的无能
三.过分的溺爱,带来孩子的无情
四.过分的干涉,带来孩子的无奈
五.过多的指责,带来孩子的无措

    正确的方法是:永远不和别人家的孩子比,只要你的孩子今天比昨天有进步,你就应该祝贺他,肯定他,鼓励他.


           缓解冲突的七个忠告

一.有舍才有得
二.成长比分数更重要
三.该放手时就放手
四.在乎孩子的爱
五.有用的是忠告
六.为孩子喝彩
七.别跟孩子“较劲”

           心灵成长的七个需求

一.心灵成长需要尊严
二.心灵成长需要宣泄
三.心灵成长需要肯定
四.心灵成长需要磨难
五.心灵成长需要自由
六.心灵成长需要包容
七.心灵成长需要梦想

    现在的人们面对着生活,工作的巨大压力,成人都渴望有人听他倾诉,发泄,更何况是那些孤独的孩子呢?     

    用欣赏的眼光看待孩子,是现代父母送给孩子最好的礼物.父母若期望孩子成才,成人,成功,最佳的办法就是:永远做孩子的欣赏者,培养孩子的自信,欣赏孩子的才华.           

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     培养幸福孩子的九种环境

    幸福最先是跟童年交友的.在幸福的世界中长大的孩子往往拥有良好的心态,开朗的性格和悦纳别人的长处,这样一来的孩子受人欢迎,会为终生快乐奠定基础.

    一.给孩子一个和谐的世界。 和谐的环境,能够塑出孩子美好的心灵,充分挖掘孩子的潜力.

    二.给孩子一个平安的世界

    三.给孩子一个自信的世界

    四.给孩子一个思考的世界

    五.给孩子一个发展的世界

    作为父母树立三个理财新理念:1.给孩子钱,先教孩子用钱;2.为孩子攒钱,不如让孩子学会挣钱;3.管好自己的钱包,不要随便给孩子钱.

   六.给孩子一个诚信的世界

   “孩子的命运是父母创造的”.父母是孩子的镜子,孩子是父母的影子.“不要让我们的孩子输在起跑线上!”什么是人生真正的起跑线?不是名次,不是分数,而是明礼诚信,老老实实地做人,诚信是一种力量的源泉,显示着一个人的高度自重和内心的安全感,它能帮助人在人生的十字路口把握好方向.父母要用自己的言行,把“诚信”两个字刻在孩子心中.

      七.给孩子一个坚强的世界

    在孩子的成长世界里,父爱是天空,母爱是大地.父爱给孩子以坚强,支撑着孩子的世界;母爱给孩子爱心,抚育着孩子的成长.

    孩子要长大不能没有大地慈爱和抚育,也不能没有天空坚强的支撑.未来等待他的世界不光有阳光雨露,还有风霜雨雪?父亲要用他的感受告诉孩子,人要学会承受.

    八.给孩子一个真爱的世界

    对孩子进行生命的教育,要从保护动植物开始,培养孩子的同情心和体恤生命情感的能力.使其内心从小体验生命的来之不易.同时真爱孩子,也不能一味溺爱孩子,更不能粗暴的打孩子,而是要用母亲博大的爱去感动孩子,唤醒孩子对生命的敬畏,对生命的尊重.---“度”

    九.不要给孩子一个恐惧的世界

    孩子易于创造,也易于反抗,他们常常因为压力大又不善于减压而烦躁不安,有较强的逆反心理.而处于自闭,反抗期的孩子接触恐怖文化,会促使心理的反抗情绪转化为暴力.

    因此,经常带孩子出去玩,开拓孩子的眼界,陶冶孩子的心灵,增加亲子之间的沟通,关注他们的内心世界,给予他们更多的人文关怀,抚恤他们的孤独心灵,为他们创立宽松世界和成长空间.而对于那些“胆小”的孩子,可以鼓励他们多参加幼儿园的文化,体育活动.共同携手---健康成长         

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           爱孩子的八种方法

   一.用爱的眼睛发现孩子 ---“心中有爱才能发现爱”

  二.用爱的鼓励调动孩子 ---“不要吝啬你的赞美”

  三.用爱的感觉滋养孩子 ---“有人爱我”

    人的感觉系统要经常使用,不用就会退化.爱的感觉需要培养,从点点滴滴去培养,因为最感人的爱往往就像人们最需要的空气一样,无色无味,看不见,摸不着.

    四.用爱的行为影响孩子 ---“润物细无声”

    五.用爱的理由拒绝孩子 ---“爱要有原则”

    法国著名教育家卢梭说过:“当一个孩子哭着要东西的时候,不论他是想要更快地得到那个东西,还是使别人不敢不给,都应当干脆地加以拒绝.如果父母一看见自己的孩子流泪就给他东西,就等于鼓励他哭泣,是在教他怀疑你的好意,而且还以为他的硬讨和索取更有效果.

   六.用爱的责任惩罚孩子 ---“吃一堑,长一智”

    习惯决定性格,性格决定命运.“一份耕耘,一分收获”,只有在孩子心中种下责任的种子,长大才能收获成功的果实.

   七.用爱的意志磨练孩子 ---“实践出孩子”
    教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的养成”.播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格.让孩子学会承受挫折,接受惩罚,经历磨练.孩子长大以后,一定会感激父母赠予的这份人生财富.

    八.用爱的激情回报孩子 ---“爱是激情的源泉,激情是爱的表达”

    父母有激情,孩子才会有爱的情感.成人的激情从哪里来?来自孩子的世界,孩子的真诚是感动成人产生的源泉.      

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       父母与孩子沟通九招
           ---相互理解、相互尊重、相互学习

    一.让孩子倾诉---坐下来听---静静地听有时胜过千言万语

    二.和孩子平视---蹲下来看---用孩子的眼睛看世界,才能看懂孩子

   三.与孩子商量---相互尊重 ---学会从别人的角度思考问题

    孩子是独立的世界,这个世界蕴藏着极大的潜能.潜能的开发,是靠个人的努力,更要靠父母的尊重、赏识和肯定.

   四.让孩子决定---学会选择

   选择的能力是从小培养的.父母要对孩子的一生负责任,就要把选择的权利交给孩子,因为人生的路还是要孩子自己走.

    五.给孩子写信---巧妙表达

    六.替孩子着想---留点面子---“最宝贵的是尊严”

    七.放孩子出去---认识社会---“见识,是在实践中增长的”

    八.向孩子道歉---说对不起 ---“人无完人”

    九.向孩子学习---能者为师

    其实,拜孩子为师,好处很多:

       1.能使大人变得年轻;
       2.能使孩子变得自信;
       3.能使亲子间的感情增进

    与孩子平等相处,孩子受到大人的尊重,反过来会更尊重大人,这样,家庭气氛就会变得更加的和谐了.
         

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      家庭和谐的三个善待

    快乐的家庭有快乐的生活气氛,快乐的生活气氛要靠快乐的人去营造,在家庭成员中,如果每个人都快乐地面对自己,面对他人,那么欢声笑语便会充满你家的小屋.---“太好了”

     一.善待自己---保持好心态

    人生中许多美好的东西,不时靠别人给予,而是靠自己去发现,去创造.用乐观代替悲观,善待自己请从自己开始.让孩子从你的感受中看到:人活在世上多么美好.
     (1)喜欢自己---第一课“喜欢自己”
     西汉杨雄:“人必其自爱,然后人爱之;人必其自敬,然后人敬之.”
     (2)珍重自己---“给自己留点时间”
     (3)超越自己---“学习,学习,再学习”

   二.善待孩子---成为好朋友

   体谅孩子,给予孩子自信; 尊重孩子,懂得尊重别人; 锻炼孩子,迎接困难和挑战.

   三.善待家人---扮演好角色

     善待丈夫---赏识你的丈夫
     善待妻子---微笑和赞美
     善待老人---顺从和关怀

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           帮助孩子五个学会
     
       什么是成功?有一位教育博士用了一句话作了归纳:“在一个人的一辈子当中,所有的机会乘以他对每一次机会选择的智慧,再乘以执行他自己所选择机会的行动力,这样的一个总积称之为成功.”所以说,准备好的人才能抓住机会,才有可能获得成功.

       财富之一---会思考的头脑
       想象力比知识更重要.
       左脑---语言,逻辑,数学,次序即所谓的学术活动;
       右脑---节奏,旋律,音乐,图像和幻想,即所谓的创造性活动
      (1)“喂”好大脑---需要能量.主要从食物中获取(多吃含维C和蛋白质的食物,比如新鲜青菜,水果,大豆制品).
      (2)使用脑---得到开发,经常使用,越用越灵.
      (3)放松脑---自然放松,轻松愉快.

       财富之二---会观察的眼睛

       观察力是创造力的源泉.
    用欣赏的眼光去观察世界;用爱的情怀去感受世界;用热情的语言去表现世界,那么,便会有新的发现,新的感悟.

       财富之三---会倾听的耳朵
       第一,学会倾听,倾听大自然的声音;
       第二,学会倾听,倾听对方的声音;
       第三,学会倾听,倾听自己的回声.

       财富之四---会说话的嘴巴
       1,敢说话才能会说话;
       2,练说话就能说好话;
       3,准备好才能讲得好;
       4,作为父母,要教好孩子说话.

       财富之五---会创造的双手
       1.手,从小锻炼它,它才会劳动;
       2.手,要经常使用它,它才会变得灵巧;
       3.手,要珍惜它,它才能创造奇迹.

jiangying

沙发坐上,再学习学习

冰上雪莲

学习了，谢谢。。。。。。

wjx871

受益匪浅，谢谢分享!

hq1966

　　

　　教育孩子也实现数字化了