家长课堂演讲稿概要

神童私塾

2007-10-11       

第一讲     家长先要有上帝意识       

有什么样的国民，就有什么样的政府。有什么样的家长，就有什么样的教育。
客户是上帝，刚开始是要求服务人员要有这种意识。久而久之，客户就有了这种意识。
如果你花钱买了价贵物劣的东西，你一定会去找商家讨个说法。可是当你交了同样的学费，你的孩子却不如别人学习好的时候，你为什么反而对老师低声下气?尤其当双差生被老师放弃和气势的时候，你为什么反而逆来顺受？
         
第二讲      教育的根本保证是因材施教       
教育必须是因材施教的，因材施教必须是小班的。现代教育的大机器生产只是教学而不是教育。因此那些竭尽全力上名校的家长，其实和上普通学校的家长一样，根本没享受到教育服务。



第三讲    素质教育的核心是信仰教育
人的成就决定于情商而不是智商，这一点大家已经成了共识。但什么是情商，很多人心里还是很模糊的、感觉还是很抽象的。
其实情商最主要的构成部分和根基是信仰。人有什么信仰，就决定他有什么追求。有什么追求，就从内因上决定了他有什么成就。想成为科学家的人不一定能成为科学家，但不想成为科学家的人绝对成不了科学家！
人都是有信仰的，不是信仰利他主义，就是信仰利己主义。
利己主义是最没出息的。人不经过教化，就会自然地成为利己主义者。
哲学是通过学术形式表达的信仰。宗教是通过通俗形式表达的信仰。宗教要通俗化，就需要迎合人的认识能力。通俗地向人解说。于是他就借助神这种符号。即使是以人为符号的信仰，也得把他神话。


第四讲     信仰教育是开发心灵的根本       
心灵有个根，开发心灵要从根做起。信仰就是心灵之根！
信仰教育就是告诉学生为什么活着。是利己的活还是利他的活。
利他的活就要有社会责任感。有社会责任感的人就会对自己负责。就不会做无聊的事情。

第五讲       全脑开发不如心灵开发
家长们好，欢迎来到神童私塾捧场。
前几年人们热论开发右脑，现在又讲全脑开发，家长忙不迭地把孩子送到这类学习班。但到头来却收效甚微，原因是什么呢？
其实他们陷入了一个误区，那就是认为智力决定人的学习成绩和社会成就。
正常人的智力差异是不大的。它象正常人的体力差异那样是没有质的差别的。智力这个概念已被人滥用到了误导人的地步。已成了一个伪科学。



第六讲       教什么内容决定成什么学生
新中国语文教育最大的失败在于重视知识而忽略信仰。私塾教育正是弥补这种缺失。所以我们在语文教学上和社会人文知识教学上突出增加了励志的内容，减少了非必要的知识型内容。


第七讲          神童不神
神童私塾的口号是神童不神。神童私塾的实践是为了证明任何身体正常的人都能成为神童。而且培养神童不需要老师有特殊的技巧，只需要老师有信仰并且用这种信仰去感化学生。



               第八讲      神童私塾教材特色

神童教材特色体现在语文和英语教学上。数学和其它副科采用的是国编教材。但是在教法上采用了倒学法。
语文和英语教材改革主要集中在小学阶段。
小学依次学的是汉英对照、文白对比、加注拼音的经典教材：三字经、百家姓、千字文、弟子规、孝经、论语顺口溜、道德经、孙子兵法、唐诗选、宋词选、革命诗歌选、民韬文选。课外自选三国演义、鲁迅文选、


              第九讲    神童私塾教学方法

神童私塾有自己的教学方法，这些方法构成一个体系。可概括为：经典启蒙，倒学小学，专题初中，针对高中，英汉同步，自由阅读，因材施教，突出心育。
神童私塾小学中学总共是九年制。五岁上小学一年级。三年读完小学六年科。两年读完初中三年科。高中三年。八年就可以参加高考，如不理想，再复读一年。九年绝对能考上重点大学或其少年班。达到14岁获15岁上大学的早慧目的。

第十讲    倒  学  法
倒学就是先学高端。在打基础。先学高年级的，学习中遇到低年级的知识，再补学它。
小学之所以可以倒学，是因为目前教材的编排方法是逐层循环、渐进深入的。例如数学中的统计，在小学各年级几乎都讲一遍，当然每讲一遍都要深入一层我们的方法是先学第二遍，而跳过第一遍，当遇到第二遍没讲的第一遍的基础时，再重新讲它，若没有这些基础知识，就把第一遍跳过了。第二遍学过后，直接学第四遍，遇到第三遍的基础，再去补它。
每个来到神童私塾的小学生，只要成绩达到中等，或七十分以上，不厌学。入学就能跳一级。而且私塾保证，跳级后回到原学校考试，成绩至少保持中等以上。
神童私塾能做到这一点并不是因为我们有什么神秘的方法或有特别高级的老师，而是因为现行教材的编制是针对几十人的大班的，而我们只有几个学生！所以可以突破教材的框框。另外现行教材编排有很大缺陷，但因为它是全国统一的，所以没人想到也没人敢怀疑它的权威性。在这个意义上说。我们的成就是得益于一种先进的理念，而不是特殊的技能。任何人具备了这种理念，他都能做到我们的成绩。所以说实在的，我们只是贪天之功。
这种倒学法只适合小学阶段。中学知识累计性就比较强了。不能倒学，但也可以速学。

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这样成长的孩子会是什么样呢?我在猜想,!
学富五车,才高八斗啊!
人如大百科全书!

孩子心目中的蓝猫超级电脑!.

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