[原创翻译]What to Expect the Toddler Years 《期待－摇摇学步》

hurricane

《What to expect》系列，从90年代开始至今，一直高居西方育儿类书籍的销售榜前茅。早在Friends《六人行》中，它就已经出现过，现在已经成为西方的育儿经典，可说是每位妈妈手里都有。

我拿到其中的两本之后，看了，觉得非常不错，简单易懂，切实可行，完全可以融入我们的日常生活中，于是选译了几篇，使劲给一位编辑大人推荐。大人审阅之后，曰，好，决定引进！于是，去问版权。答曰：一整套的版权都已经给别家买走了！

我立马晕倒……醒来之后一想，好吧，做了不白做，就免费贴上来，与各位妈妈分享吧。

如果你们看过之后，真心觉得有用，就给我投票“支持继续”或者回个帖子，我就继续。有你们的支持，我才有动力。


由于是自己业余时间译的，未曾校对，如有错漏，敬请指出！

hurricane

语言很重要。孩子不但可以用它来跟其他人沟通，还可以用它来思考。它是学习的首要工具，也是创造的首要工具。

    幸运的是，宝宝天生就是沟通专家。既然他们最早期的需要仅限于食物、睡眠和舒适，所以生命的开始几周，哭声已足够表达所有要求了：一声哀号，就可以唤来一个乳头或者奶瓶、一双爱抚的手臂、一张干爽的尿片。而很快，婴儿便开始寻求关注和陪伴，“哦哦啊啊”成了哭声的补充手段。此时，它已经发展出两种有效的沟通手段。随着婴儿沟通的需要越来越强烈，“哦哦啊啊”变成了声音，再往后，是一组组单音（多数孩子在一年中会有一两次变化），然后变成类似单词的含糊念叨，接下来是一个个清晰的单词，再演变成一组组清晰单词，最后，是完整的句子。在大约两年的时间里，一个哭泣的婴儿变成了一个会说话的学步儿，平均每个孩子可以学会200个单词[1]——几乎是典型的成人对话中最常用的500个单词的一半。到了三岁，学步儿的平均词汇量增长至大约1000个单词。这个数字到孩子准备上幼儿园的时候还会翻一倍以上。

    这种自然的发展是按照每个人自己的时间表进行的。从摇篮时期开始，有些婴儿花费在努力与身边人进行社交的时间比起花费在练习身体技能上的时间要多，结果是，他们通常很早就开口说话。而另一些婴儿，身体上的挑战耗费了更多时间和注意力。这些婴儿常常忙于翻来翻去、撑起身子、爬上爬下、迈开脚步，所以无暇专心沟通。他们会比较晚，也就是第二年和第三年，才开始学习口头技能，而这时候，他们早说话的伙伴则在专心学习早期忽略了的身体技能。

    然而，不论他们执行的是什么时间表，只要给予少许帮助，孩子学说话的速度会更快。下面是一些提供这种帮助的指引：



   

    增广见闻。远在学步儿开口说话之前，他们就已经在建立、接收词汇表，把词语和概念记在他们的脑袋中。这意味着，孩子在说话之前，就可以理解很多词语和概念了。所以，让你的学步儿接触广阔的、各种各样的环境（超市、游乐场、图书馆、商业街、博物馆、公共汽车、轮船、农场），而且，用简单的语言描述你们两人都可以看到的景物。还可以使用一本从图书馆接来的书增强一次新经历的印象：例如，去过一次动物园之后，看一本关于动物园的书（“还记得我们看到的猴子吗？”）可以帮助他/她学习。让你的学步儿领会简单的概念（大和小、湿和干、上和下、里和外、空和满、站和坐、开心和难过、光明和黑暗、好和坏）和因果关系（我们把水装进烧水壶，水就会变热；我们把水放进冰箱，水就会变冷）。还有，经常刺激感观，跟你的孩子讨论环境中的颜色、质地、声音和气味。

  

    说、说、说。孩子若要使用语言，必须首先理解语言。为了理解语言，一个孩子必须听到它从别人口中说出来——一次又一次。为了让你的孩子说话，你必须说话。所以，不停地说，即使你觉得一个人聊天很傻，即使你感觉你的学步儿对你所说的话没有半点明白。到公园散步的时候，说说蓝色的天空，红色的汽车，玩皮球的女孩、推着婴儿车的男人。当你煮饭的时候，为你的学步儿说明你的每一个动作，切胡萝卜，搅拌汤水，切西红柿。当你在银行排队的时候，为你的学步儿数一数排在前面的人，每向前移一个人，就减少一个。早上给你的孩子穿衣服时，每揭开或者盖上身体的一个部位，把那个部位的名字告诉他/她；告诉他/她每一件衣服的不同之处，它们的颜色和质地。

    不过，别扯远了，不要为了让你的孩子多听语言而没完没了地说个不停。孩子也需要安静的时间来沉思，一个听听自己的声音而不是别人的说话的机会，一个无需帮助和指导、自行观察周围世界的机会。当孩子不愿意再听（转移视线或者目光涣散），停下来。听得过多也会引发病症。

  

    读、读、读。为你的孩子读图画书——在每一幅图画里，停下来指出画里熟悉的物品，解释故事情节——可以收到无法估量的理解语言功效。一开始，只选择简单的故事，而且选择动听的押韵句。学步儿喜爱一次又一次地听同一本书，也许这是因为他们天生就明白重复作为一种学习方式的价值。参考第101页，了解更多关于读书给你的学步儿的信息。

  

    唱、唱、唱。孩子天生喜欢音乐，对于简单的歌曲会很留心听。为他们清唱一曲，或者用磁带伴奏吧，如果你会玩乐器，也可以用乐器伴奏，例如钢琴或者吉他。学步儿尤其享受一边拍手掌或者玩手指，一边唱的歌（例如《馅饼蛋糕》和《小蜘蛛》）。同样地，重复可以帮助学步儿的词汇增加，所以，不要犹豫，一遍遍地唱同一首歌吧。（反正，不论你喜欢不喜欢，你也可能会因为孩子的要求而继续。）不要担心你的歌喉如何（或者五音不全）；你的学步儿会很乐意当你的听众，就算你真的唱走了调。

  

    分类、分类、分类。在英语之中，有数千个单词。你的学步儿得每次一个地学习它们。最好的方法就是把它们分类。把你在街上看到的东西（卡车、单车、交通灯、男人、女人、狗），在家里看到的（桌子、椅子、沙发、果汁、杯子、勺子），读书时看到的（奶牛、女孩、农场、鸭子、青蛙）进行分类。一旦你说出一个物品的名字，鼓励你的学步儿重复。（“这是一本书。你会说吗，‘书’？”）

  

    使用大人的词语。离开作为婴儿的几个月（或者说，作为学步儿）之后，某些最可爱的词语就会出现：莫莫（面面）、傻傻（谢谢），平个（苹果）。当你跟你的学步儿说话时，模仿如此可爱发音的诱惑是很大的，不过，听到你使用婴儿的词语也许会使你的学步儿困惑不已，而且无助于他/她的语言发展。不过，使用“狗狗”这种昵称应该不是问题。

  

    做听众。…………（全文见我的blog：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4af03de901000bwm.html）