与老师保持联系的必要性

happy_99

今天给儿子的三位主科老师（班主任、语文、数学）分别打了电话，询问儿子开学大半个月来的表现以及需要家长做工作的地方。

三位老师都分别先给出了肯定的地方，然后分别指出了“没有以前上进了”“没有以前爱学习了”“上课接嘴多了”三个不足，实际上前两个不足是一样的。三位老师还都告诉我，她们并没有觉得孩子有什么大的不对，如果有的话，一定会主动与我们家长联系的，对她们所指的不足，目前她们也分别旁敲侧击地与孩子谈过，但仍然需要做进一步的观察来确定教育的方式。同时三位老师都分别针对孩子的不足给出了我们家长应该怎么做的切实可用的意见。

由此可见，与老师保持联系是非常有必要的。

附带感受，中国的老师真的是认真负责的，对孩子的关心也是发自内心的。

一袋子宁静

是的，我与老师联系不厌其多，就怕老师厌其烦……

上小学的第一个老师，是单身女子，下班时间有空跟我交流，我们一聊就好长时间。
现在这个老师，是有家有孩子的中年女性，我真的是怕太打扰人家，总在克制着次数。

附带感受：所有老师对孩子的关心肯定是发自内心的，主观上都是努力认真负责的，就是水平参次不齐了些。

hq1966

　　
　　俺要检讨了
　　木有和老师联系　

嘀哒嘀

目前她们也分别旁敲侧击地与孩子谈过，但仍然需要做进一步的观察来确定教育的方式

怕怕. 就怕老师这样对孩子特别关注呢

happy_99

原帖由 嘀哒嘀 于 2007-9-18 08:42 发表
怕怕. 就怕老师这样对孩子特别关注呢

为什么怕呢？她们在观察到孩子的特别表现后会有针对性地采取措施，了解孩子出现这种表现的原因，然后正确地引导孩子啊。

水珠子项链

其实我也怕老师对孩子特别关注,大班时那个老师跟我关系不错,因此就对孩子特别关注,上课时看见他不专心马上就纠正,这样同学们都告诉我我儿子上课爱说话,其实和大多数孩子都差不多的。可是老师这样负责却让儿子认为他有多动症，比别人爱说话，现在我都不敢去问老师，很怕再伤害孩子呢。

懒羊羊1

和老师的沟通很重要，这样可以提高老师对孩子的关注程度。这么多孩子，一个班主任怎么关心的过来？
另外，要帮助孩子成长，了解他（她）很重要。孩子在学校的时间很长，通过老师、同学以及同学的家长去了解他（她）是最主要的手段。
我们家的孩子如果你不问他，就很少说学校的事情。

亭亭妈咪

我是鼓励孩子自己多与班主任沟通.自排座位这两个星期以来,她几乎每天都说到前排的同学上课经常扭过身来打她,抢她的东西,而且老师说了上课不准打报告.我尝试了很多说辞,试图让她接受现状并尽量将对方对她的影响降到最低,但是这一点对她似乎要求太高了.我从多方面分析了情况后,鼓励她自己找班主任,并且是在那个同学干扰的那节课后,带上那个同学一起找班主任,说明情况.女儿说,要老师把座位换了,我说,你找老师把情况说明白,把你的想法说明白就OK,比如你不想跟她坐得那么近是不是,告诉这一点就可以了,至于老师要怎么处理,老师会有更多的办法.

写到这里想到上课举手的问题.女儿曾抱怨,老师老不点她.我说:你举手是在告诉老师:这个问题我知道答案,我想回答.就OK了.只要你知道答案,并且想回答,就通过举手表达出来让老师知道你的想法.不用管老师点不点你.只要你表现一直都足够积极,老师一定会注意到你的.他也许不一定会点你回答问题,但是她心里一定会知道你是经常举手的那个同学.(讲这些枯燥的道理一定要配以搞笑的肢体动作,笑果是绝对有的,效果暂时还未知.)

不知道我的想法是不是有些偏激,我觉得家长跟老师的联系是很有必要,但是最好作为半地下活动,不能全让孩子知道.只是关键时刻才露一手,但是不要让孩子感觉你象个克格勃似的.平时还是多鼓励孩子自己与外界沟通,煅炼与权威沟通的勇气.水平有限,有些词不达意.见笑了.

liumimi

真好哇
楼主遇到好老师了，当然楼主孩子优秀，老师还是比较省心的。
我家孩子问题比较多，和老师交流，老师会控制不住地向我不挺地发牢骚，顺带也教育我一通。我现在有点害怕和老师交流了。

happy_99

其实我们家的孩子也不优秀，但是我们从来就教育他要尊重老师，从很细小的细节上都要他尊重老师．我们在与老师联系时也把老师的意见看得比较重，不管同不同意，先表示感谢，因为就算老师说得不对，没有针对孩子的特殊情况，但老师提出来说明他是费了心的，是关心孩子的，所以要感谢．

下面是我与老师联系时常用的语言，大家觉得虚伪也好，假大空也好，我的实际经验告诉我这样容易与老师沟通一些，写在这里与大家共享：

＊＊老师，您好，我是＊＊学生的家长＊＊＊．（这是基本的电话礼节，一定要把学生的姓名和自己的名字报得慢点，清楚点，让老师能一下子把您的孩子从一堆学生中拎出来．）
我今天打电话没什么大的事情，就想着开学都半个多月了，想了解一下孩子在学校的表现和学习情况，也看看学校有没有什么需要我们家长配合的地方．（说这些话时，语气不能象领导视察似的，而反面一句一定要非常诚恳，表示出自己对配合学校持积极的态度，这也是每一位家长应该做的．）

接下来老师会介绍一下孩子在学校的情况，如果说孩子表现很好，我会说：＂谢谢老师们对他的教导，他能遇上你们这样的老师真的很幸运．您看我们在家里还需要做些什么呢？＂

如果老师指出了孩子的一些缺点，或者是特定的错误行为，我会说：＂哦，老师费心了，您看对这些行为我们在家里需要做些什么来促使他改进呢？＂或者是，＂老师，我也不太有经验该怎么办，您看怎么做才能让孩子更快地改掉这个毛病呢？＂

当我们觉得孩子有些毛病需要集中时间来纠正时，也会请老师配合，比如这学期就告诉老师：＂我们这段时间觉得孩子动作比较慢，想集中纠正他的这个毛病，能不能请老师在学校也帮我们督促一下呢？＂告诉老师我们在家里是怎么做的，然后希望老师在学校怎么督促．

这样下来老师也觉得我们真的很关注孩子的身心成长，对老师的工作也配合，好多问题就自然而然地解决了．