我家小姐弟---开始纪录孩子们的成长足迹

joelie

2008-5-8  源30个月23天，睿9岁4个月
  天下雨。哪也去不了。和源在家里看书、听CD、看碟片。我给他关CD机、整理书的当儿，听着他和我妈妈起了争执，我妈妈劝说他不要动计算机，源在争论这个插口就是连接电视机的，我对妈说让他摆弄去吧（有些网上下载的我就直接扔在USB硬盘里，没有拷出来也没有刻盘）。理好书过去看时，源已经帮我接好了移动硬盘的USB连接线、音频输出线、电视机与计算机连接线，还真对呢。笔记本的电源线没有插上，我插电源的时候源教导我：你的戒指是金属的，导电的，大部分金属都是导电的，你要小心些。啊，是是是，谢谢你提醒我，我一边应承着一边开了计算机。源看到有点吓人的情节就赶紧窜下自己的小沙发，奔到大沙发后面躲着看，还邀请我一起在后面猫着。
  饭后源睡着了，我上网，感觉很不对劲。一看，好家伙，刚才没有仔细查看，又有两个键被源硬抠下来，被勉强放在原位。想把“C”键摁回去，但发现下面的支架断掉了，“C”键终身残疾了。这是第二台被源毁容的笔记本了，而且，无法复员的两个都是“C”键，为什么啊

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孩子偏食怎么办？
---摘录于《养出聪明A+小孩》一书

这不是0-3岁或者4-6岁这两个学龄前的孩子所特有的问题，很多学龄儿童也偏食。什么原因？有一个小男孩，又小又瘦，他的妈妈带着他看了小儿科、肠胃科，医生告诉他，她的孩子这几个方面没问题，可是几个月下来，孩子依然偏食，很瘦小，遂求助于高博士（源妈注，这一段非原文，摘抄部分）
  这孩子其实是非常典型的触觉防御型的孩子，他的触觉系统不但敏感，前庭系统也处于敏感的状态。孩子的感觉系统之所以处于敏感的状态，造成的原因是大脑网状系统的抑制功能没有发挥。其实一个人每天每分每秒各个感觉系统都是打开的，但是我们在每秒所表现出来的行为却只有一个，所以大脑有聚集许多感觉，再把主题感觉发射出去，且把背景感觉抑制的组织作用，若孩子抑制功能太差，容易有过动的情形产生，这是因为他对所有追求的刺激没有抑制能力，所以他很忙，对这个刺激也反应，对那个刺激也反应。
  家长常问我为什么过动的孩子，医生都开兴奋剂而不是开镇静剂，其道理就是在要兴奋抑制功能的网状系统来与兴奋的刺激相互抗衡。
建议方法：
  对于这类孩子多提供身体感觉系统的刺激，包括一、肌肉关节觉；二、运动觉、触觉（包括触碰、温度觉等）。身体感觉系统是与前庭系统互相抗衡的感觉系统，常用的方法如下：
1、让孩子两手在地上，手、两脚抬高，为了增加兴趣亦可在地上放毛绒玩具3到5个，让孩子双手在地上走时跨越他们或者绕过他们。
2、可在保特瓶里放入沙子和水，再将妈妈的手和孩子的手一起放到里面，让孩子去拉妈妈的手。
3、按摩孩子的两脸颊，以涡轮状按压，加上以指腹重压口腔周围的肌肉。
4、以洗澡用菜瓜布搓揉孩子全身，以上下方式搓揉，力量重且速度慢，搓揉的质料可任选。
5、给孩子多玩泡泡澡的游戏，可让沐浴乳掉入沐浴桶内，以手或者棒子搅动水，使成泡泡，再把孩子放入。
6、把两个沙袋分别摆在孩子两脚上，让孩子跨越障碍走。
7、双脚夹球往前跳（可要求孩子在双脚踝中间夹小皮球，）并要求他往前跳，不可让球掉下来哦。
8、可把棉花球放在地上，让孩子一边爬行，一边吹动棉花球往前跑。
9、让孩子站在大塑胶袋上，往前跳，并使塑胶袋往前动，但孩子必须保持在塑胶袋上不可跳离袋子。
10、男人用的刮胡泡泡，让孩子涂在脸上或者抹在镜子上。
11、以小皮球活动在孩子背部、手部、腹部及脚部。

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还是吃饭问题 口腔肌肉不协调将会影响孩子的语言能力及咀嚼能力。
口腔动作协调性的增进方法：
1、以吸管吹动放在桌面上的棉花；
2、吹哨子、吹口琴、笛子等口腔性玩具。
3、以吸管吹动放在桌面上的碎纸屑
4、口腔周围图果酱（花生酱、巧克力酱）、酸奶，以舌头舔干净
5、嚼牛肉干、鱿鱼丝等
6、以按摩器按摩口腔四周的肌肉，或以手指腹压口腔四周。

joelie

2008-5-15
  这些天，家里的电视机、电脑都聚焦在汶川地震上，无法把自己的视线、思想与汶川离开，那里的孩子们太惨了。和睿爸一起带着睿向红十字会捐款。给睿和源普及地震和火灾知识，带着他们模拟演习。其他的，没什么了。
2008-5-16
  睿学校组织捐款。老师给他们进行了避震演习。和睿爸讨论收养一个灾区孤儿的可行性。
2008-5-17
  小区终于发动了捐款。带源和睿去捐款。睿羞涩又自豪地向门卫说，这是我第三次为地震的人们捐款了。

  本周源的阅读以英文原版为主。

joelie

2008-5-20
  睿班级班干部改选，根据票数依次多少选出正、副中队长中队委员若干、小队委员若干。睿还是没有“PK”过ZSH，总票数列全班第二，副中队长，睿说副中队是个啥事都没有的虚职。这些天连着给睿穿素衣黑裤，睿本能地排斥（她一向喜欢颜色明亮或温馨的衣裤）但解释以后接受了，所以难得地多穿了几天校服。
  源开始感统训练一个月了。走独木桥还是紧张，惧怕滚筒，据老师的说法源前庭敏感，源不愿意滚滚筒的时候，我也跟着一起滚，每次都是头晕目眩，不知道怎么才能喜欢这个活动。
  
2008-5-22
  昨天，老公回家说老葛单位去一线协助医院工作，老葛没“挤”到第一批去，被大伙儿“批判”了。今天老葛从上海飞去绵阳了。老葛是我们大学同窗，也是平日里联系比较密切的朋友，持美国绿卡，家庭年收入大于7位数，他能选择这么做，很不容易。让我今天又一次被感动。
  
2008-5-23
  连日来极度疲倦，今天睡了一整天，终于补足。也顺便收拾一下自己的心情。源还小，虽然嘴巴里说着“塌方、地震”但是实际上对他影响不大；但睿听多了、看多了，也有了很多担心，经常问我们今天天上的云为什么这么古怪、天边为什么暗红色了？海啸来了会有什么灾难、如何预测地震、海啸、地震的时候有重要的东西（比如学籍卡、书包）还没有拿怎么办？好朋友没有出来怎么办？如果地震灾区的小朋友来了她睡在哪里？我们的解答，睿有的理解、有的暂时还不理解。看来我们对地震的关心直接影响到了睿的安全感，从今天开始，有必要在孩子们在场的时候关闭电视机、电脑，少和她“共享”一些容易引发负面情绪的东西。

2008-5-24
  今天带源去理了个光头。源的头发长得又少又慢，这是源第二次理发，源很不习惯坐在椅子上被人摁住头，时不时地流点眼泪鼻涕。和源说好，数到10就理好，源果然忍耐些。数好一个10还没理完，源又开始哭，紧接着开始数10源又安静会儿。理的时候哭闹着，回到家源却又很喜欢他的新头型。不住地关照姐姐“Touch the hedgehog”，还找了些松软的东西顶在脑袋上说是小刺猬在搬运果子。
  本周源最喜欢的书是小野猪小威利系列和青蛙弗洛格系列。原来源最热衷的亮亮的成长故事又有新书出版，扛回来以为源一定喜欢，源却淡淡的。英语还是以原版书为主，源特别偏爱故事以小熊为主人公的。其间尝试着让源看看英文字卡、或者跟进某套阅读类资料进行阅读，由于需要反复阅读或者复习，所以后期都遭到了源的抗议。
  傍晚出去散步，看到小区门口的车友会新张贴出大幅横幅“欢迎从汶川归来的勇士们”，走过去问原来这家车友会早在地震发生过后就组织了20几台车、20来个弟兄赶往汶川一线，今天晚上回来。壮哉，勇士们。

2008-5-25
  上午睿和书法课的小朋友偶遇，于是上午在我们家玩。下午一起去上书法课。下课以后两个小朋友又相约到彼此家里去玩，先我们家，后辗转她们家，等两个小朋友尽兴告别的时候已经是晚上8点了。源源似乎一整天都在忙着整理他的车队，能怎么拆就怎么拆，有的能自己组装、有的还不能，他是那么繁忙，忙得连我们怎么帮他装的都懒得看一眼，请他看也不看

joelie

2008-5-26 源2岁7月9天，睿9岁
  今天起开始给源potty training了。源已经2岁7个月又9天了，终于下决心今天起不给他用尿布湿了（睡觉时间还先用着）。希望暑假过后，不用兜着尿布湿去上托儿所  今天妈妈和奶奶都有点神经质，时不时地看看钟，差不多2个小时要给源把一次尿，还好，还好，今天尿了一次裤子。
  睿回家，很兴奋地告诉大家，今天触摸过祥云火炬了。她们学校校长是火炬手，所以上海段传递过后校长把火炬带回学校，全校大部分小朋友得以亲手抚摸了一下

2008-5-27
  源的睡前阅读真痛苦 一般洗好澡，源还比较兴奋，只见他一边随口编故事一边在床上遛弯、蹦跶，妈妈拿了书怎么诱惑他也停不下来。过了一会儿，蹦累了、遛困了，意识到快要睡觉了，源蹲在妈妈身边要求妈妈讲故事，蹲累了，围着妈妈绕两圈再蹲着。没多久，就看那小听众由蹲变趴、由支着脖子的趴变歪倒在床上，可是人家都稀泥了，还在强撑着，一听到不合心意的就要求换一本。“再来一本。”“还要再来一本。”“为什么不能再来一本。”“最后一本。”“真的最后一本。”是源临睡前最常用的几句话。为了拖延睡觉时间，源一本一本的打着哈欠看。看得累得直发脾气也要看。有时候看到哭出来  这样看书恐怕记不了多少内容，但是好处也是显而易见的----妈妈这里放下书源那里就睡着了
  再说睿，最近惊喜地发现，睿的背诵速度比以前快了很多，在家里单词默写的准确率也高了很多，晚上和睿爸一交流，睿爸也有同样的感觉。哈哈，莫非快要看到不用陪读的曙光了？

2008-5-28
  源最近很调皮。喝水，是用吸管搁在饮水机出水口处直接饮用的、上楼是弃楼梯而通过装饰性的横木条攀爬而上的。蹦蹦床终于跳得连贯，嘘，源妈这里额头一把汗可以擦一擦了
下午源午睡哭醒，哭闹着要还要一根棒棒糖，八成是做梦和姐姐争夺棒棒糖啦。怎么劝说、安抚都不成，于是妈妈给他泡些钙粉请他喝，好缓解一下他悲伤的情绪，源止了哭泣、接过杯子，正准备喝，想了想说：我还没哭完呢。说完又重新哭了2、3分钟才停，眼泪、鼻涕都有，绝对是真哭。真是活宝一个啊

joelie

2008-5-29
  源是一个不喜欢重复的孩子。第一次接触的，有兴趣听一听、看一看，当下最多重复2遍，然后pass。所以，源所看过的书，如果要多读、多复习的也只能等过了2、3个星期再重新拿出来。这样的说法、做法不见得效果好，但是源喜欢。这两天把N久之前看过的体验英语1、2、3、4重新过了一遍，运气好的书貌似能轮上读两遍。
  睿准备了六一节礼物带到学校，明天孩子们要互相赠送节日礼物，真开心。

2008-5-30
  今天上午，去创意宝贝上一趟试听课。源去的时候在呼呼大睡，上课了，我怎么都叫不醒源。老师拿出材料---水、海绵的时候，我摇啊摇、揉啊揉，叫醒源，源惊醒，环顾四周发现在陌生的环境里，哇哇大哭，不得已，我们提前退出了。在教室里呆的时间还没有我在大厅等候上课的时间长呢   反省一下，是不是家里给的各种材料、玩具太多了，以至于入不了他的法眼了？
    源跳蹦蹦床，跳得起劲，爷爷在旁边一如既往的大惊小怪，不要跳了，再跳就热了。出汗了多难受。小心！小心！别跳了！小心别摔了！------每天里，爷爷奶奶总是这样拼命把他们60多岁的老年人的养身之道强加到源身上。我自然又忍不住在旁边劝阻了，结果大家脸色都不大自然。嗨、嗨嗨。各位妈妈，谁有好主意，帮我参谋参谋：如果公公婆婆已经搬来和你合住、而且根本不打算搬走、帮你做家务的同时也到处抱怨、又忍不住处处干涉你的行为---偷听你的电话、指责你带小孩的方式、背后说你的坏话、那么你会怎么做？我已经忍了2年多了，忍得人快变形了
  睿这两天苦练毛笔字，从中挑了一幅自己最满意的作品，让爸爸送去装裱，好赶上参加一个61儿童作品拍卖活动。爸爸连夜送去吃了闭门羹，一早又送去装裱行了。

joelie

2008-5-31
  和几个朋友一起听公益讲座，爱和自由（孙瑞雪）、与孩子有效沟通（王树）。两个讲座中间有3个小时的等待时间，一帮人去图书馆借了一批书。回家路上，等我从地铁站出来，睿爸正好带着源和睿来接我，源本来坐在爸爸的驾驶座上一路小心翼翼的开（违反交通规则哦），见了我，马上扑到妈妈怀里 睿则含蓄的多，只是从前排转过来，坐在妈妈身边，吃妈妈中午剩下的小面包。
  晚饭，睿嘴巴里溃疡关系，越吃越慢。我喂睿吃，又示意睿坐到妈妈腿上来，睿高兴地点点头、吃的一点都不比平时差。

2008-6-1
  一早，带睿去看音乐剧《斑点狗马鸣加》，马鸣加的扮演者一举一动、一举手、一投足，把个顽皮、热心、天真的小朋友演的活脱脱，结合着昨天的讲座，让我感觉更理解了孩子们一些。
  然后带睿逛了服装城，给睿和源各买了两套衣服，又买了小礼物给下午碰头的小朋友。
  下午赶到四行仓库，参加《手拉手》中外儿童艺术作品拍卖活动，拍卖到的所有费用将捐给灾区小朋友。在那里，有上百份儿童作品参加了募捐拍卖。睿的书法作品也在其中。我没有给作品事先拍照，只是在现场用手机拍了一张。睿以500元友情买回了一位同龄小朋友的儿童画。因为下午要临时搬家，所以没等睿的书法拍卖出去，我们就先行告退了，希望睿的作品也能卖个好价钱！ 本次拍卖活动新民晚报、青年报都有报道。

贝塔

亲爱的，你们的节目好丰富哦

我们创意宝贝的试听课上的是纸游戏，Beta超喜欢呢，你们下次找机会再试一次，这个地方我还是很喜欢的。

关于公婆那个。。。呵呵，我们虽然不住一起但也很近，而且我们家那几位也差不多。我的感想是，忍无可忍也得再忍，这也没办法的，要不让你老公从中协调协调？我们呢就互相倾诉，发泄一下，别发泄在孩子身上就行，自己憋坏了也不行

孙瑞雪的那个讲座我一直想去的，最后还是没去成，讲的怎么样？

joelie

谢谢贝妈和葡萄。让老公沟通啊，某同志也很无奈的，让跟他爸爸妈妈沟通过几次，但每次老太太都生了好大的气，儿子你怎么替你老婆说话  希望也是阶段性的，因为我们大部分时间都相处得比较愉快。加上我这个人会内部消化的（不好意思，脸皮厚一下，我朋友的说法），所以公开的矛盾倒也没有。孙瑞雪在讲座里居然也讲到了婆媳关系，照孙老师的说法，那是因为双方的界限出了问题，形容地妙极    讲座里很多东西都是提纲挈领的，但是有一个亲子关系表格，我觉得很有用，记在源爸笔记本上，现在一并随着源爸出差去了。
  创意宝贝的课，我也觉得很好，但是我估计源放不开，因为他被教导地太多了，这不行，那不许，等他大一些再试试。
  睿的溃疡是不小心咬破嘴唇引起的，吃绿豆汤不知道有没有用？要去试试看，谢谢葡萄