中国教育中值得提倡的东西

happy_99

自来到这个坛子里，学到了很多东西，在此向各位表示感谢。

但我也发现大家对中国的教育持否定态度者居多，个人觉得有些疑惑：难道中国的教育就没有一点点值得称道的地方吗？我们也是在中国教育模式下受教育出来的，我们都是“方脑袋”吗？

我不想让孩子从小就觉得我们的学校什么都不好，教师们都是“误人子弟”的“骗子”，“扼杀天才”的“罪犯”，请各位帮忙找找中国教育里阳光的东西，让我可以在平日里告诉孩子，让他去关注和接受这些阳光的东西，从而也成长为一个阳光的男孩。

先谢谢各位了。

一袋子宁静

洗抢个沙发吧。：）

hq1966

　　
　　应试教育过头的地方已经批倒批臭了
　　但是这么多年成功的应试教育其中先进的一面都被忽视了

　　happy_99说得好
　　应试教育出来的不都是“方脑袋”

education2008

这个帖子里提到了几点
http://etjy.com/bbs/viewthread.php?tid=95972&extra=page%3D1

狄舒阳

说的是，中国的老师也很努力，我这里转一位老师朋友的文章，大家看看好老师还是多的。我们也一直在进步嘛！


我的课堂“怪招”



教育是一门艺术。教师在教育学生时，如果什么事都顺理成章、尽在学生预料之中，则难出奇效。为了达到艺术性的教育效果，教师不妨反其道而行之，多来一些“怪招”。
怪招１——一笑解千愁。“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”学校每次举行大考后，我的班上总会有一批分数很不理想、却又特别追求上进的同学。他们的心情很压抑，情绪很低落，就等着上课“挨骂”。可在上试卷评讲时，我偏偏不“骂”他们。在学生按惯例起立、师生相互问好后，我一反常态，没有请同学们坐下，而是一环绕教室巡视一圈，且边走边轻松地说：“我们今天要做的第一件事就是：微笑！”我一直带笑容地环视着学生，结果有一部分学生先笑了，接着所有人都笑了。我乘势又问：“我今天还要看看有没有人没站直？有没有人被这次考试吓弯了腰？”学生一听，都站得笔直。“这就对了，不就是一次考试吗？分数暂时低一点不要紧，关键是要看自己今后的努力”，我又适时地点了一下。接下来的课上得很顺利，个个都很投入。真是“一笑解千愁啊”！
怪招2——戏弄课堂。每逢夏日，下午的第一节课就特别难上，因为教室里的气温异常的高。刚开始教书时，我也是硬着头皮上，结果是我上得起劲，学生却依然耷拉着眼皮。后来一想，倒不如先不上。给学生来段笑话，看会怎样？结果这一反常之举一下子把学生众疲倦中拉了过来，真过瘾！后来，我鼓励学生一起参加，每逢下午的第一节课，就准备一个五分种以内的精彩小节目。就这样，我和学生度过了一个又一个快乐的夏日！开始我担心这样做会影响我的教学效果，从但是后来发现，学生越来越喜欢上我的课，少上几分种反而提高了学生的成绩。
怪招3——师生易位。刚开始教学时，总怕自己教得不到位，上课时除了提问、练习或让学生板演外，几乎都是我在包办代替。不过，这样下来，每节课都感觉挺累的，后来灵机一动，能否反其道而行之，师生易位，让学生和钱起讲？先找了那些基础好又善于表达的学生试一下，结果有的学生讲得比我还好。后来越试越放心了，在我班上敢讲的学生也越来越多了。现在才知道，这样做也不是我的专利，人家基础教育家魏书生，一天到晚都在这样做，效果好着呢！
怪招４——顺水推舟。每当我刚接手一批新的学生上辅导课时，最“烦”的就是摊牌给他讲我的规则。学生一直习惯于老师竹筒倒豆子、把问题的答案直截了当地告诉他们。可我和他们以前的好多老师不一样，总是要求学生先告诉我他们自己是怎么想的，让其充分暴露弱点，然后再根据学生的情况顺水推舟，引导他们怎样去纠正原来的错误想法，或作一些启发，让学生再独立思考一下，不懂再问。时间久了，我的学生都知道，想从我这直接搞到答案，没门！不过，时间一长，学生渐渐发现，他们分析问题的能力要比别的班的同学强了，考试成绩也提高了。有的学生仍然“心服口不服”地说：“老师，你真怪！”
怪招５——自我检讨。学生上课打盹甚至熟睡的情况，恐怕绝大多数老师都遇过。我开始遇到这种情况也只是提醒一下该学生，或简单地批评一下。不过发现这样效果并不好。后来，我发现通过“自我检讨”反而很有用。记得有一年的一次课上，天很热，有一个学生消然进入梦乡。我停下课来，不但没生气，反而坦然地走到他身边，轻轻地拍他的肩膀，叫醒他，然后说：“还能多坚持一会吗？一节课时间过得很快的。”接着，我回到讲台，不仅没有批评他，反而先自我检讨了一番：“上课能睡着，说明老师上课魅力还不够，如果是赵本山到讲台前，恐怕大家想睡也睡不着！”学生哄堂大笑。“我上课睡觉，老师不但没指责我，反而自己作了检讨，真不好意思！下次打死我也不睡了！”这个学生后来在一篇作文中是这么说的。后来，我和学生约法三章：上课时睡觉不怪你自己，要怪首先怪老师，其次怪同桌没有提醒你。现在我还记得，自那以后，我到那个班上课，再也没有人打盹或睡觉，无论天多热！
怪招６——常来看看。据我了解，有不少班主任都不喜欢上班会课。究其原因，大多数是因为老师开班会的效果不太理想，开得师生都没有“胃口”。如果你出现这种情况，我建议你不妨使用“常来看看”这一招。你可以预先请家长、友人或同学来帮你，约他们到班上“客串”，谈谈学生喜欢的事或自己的得意之处。虽然不少家长并不擅长在课堂上表达，但是，他们生动而丰富的经历往往能深刻地打动学生，触动学生的心灵，为学生指点生活迷津。记得有一次，我邀请一位家长来“客串”，那天他讲得不太流利，但是却讲了他一波三折的创业经历，讲他如何用他的毅力和魄力铸就了成功的事业。他刚讲完，就赢得了一片掌声。最后，我又让其子上讲台和他的爸爸说几句。真没想到，孩子自己也很激动，深情而又铿锵地对他爸爸说：“爸爸，我从来不知道你有这么辛苦！谢谢你！我今后一定认真学习，我不会让你失望的！”看得出来，孩子的爸爸也被感动了，他事后对我说：“老师，我从来没见过我儿子这么懂事！谢谢你给我提供这样的机会！”孩子长大以后，常和爸母之间有深深的代沟，用“常来看看”这招，也许在代沟间搭起一座“心灵之桥”吧？请家长“客串”，我不只一次地试过，这能让孩子听到许多平时听不到的事，学生很感兴趣，家长也很乐意，我们何乐而不为？
其实，每个人都会有自己的“怪招”，但是，要想有更多、更好的“怪招”，那就需要教育者对学生充满爱心，因为，爱心才是“怪招”产生的源泉。

jiangying

我是应试教育的坚定支持者

但是现在的高考制度需要改革.

我认为改革的方向是增加难度和内容,不是减负,而是加.

加一些不能靠背多分解决问题的内容,比如逻辑考试,或者象公务员行政能力倾向测试那样的性向考试

梦幻妖精

制度不好，不是说老师不好，也不是说学校不好

教育的大忌是：在孩子面前批评他的老师和他的学校

happy_99

原帖由 梦幻妖精 于 2007-9-12 11:52 发表
制度不好，不是说老师不好，也不是说学校不好

教育的大忌是：在孩子面前批评他的老师和他的学校

您的意思是，不在孩子面前批评，在自己心里面批评。但是我们都不是演员，要想在孩子面前完全隐藏自己心里的想法可不是那么容易的事情，而且现在的孩子察言观色的本领可强了。

我建这个楼呢，主要还是想让自己从心里就认同我国教育中的好的方面，同时也从大家的经历中认知更多的好的东西。

yunhaozheng

高手，读后受益匪浅！
谢谢！

dawnch

原帖由 狄舒阳 于 2007-9-12 11:02 发表
说的是，中国的老师也很努力，我这里转一位老师朋友的文章，大家看看好老师还是多的。我们也一直在进步嘛！


我的课堂“怪招”



教育是一门艺术。教师在教育学生时，如果什么事都顺理成章、尽在学生预 ...

这些事情实在是平常得很。
不知为何在中国就成了“灵丹妙药”“怪招”？

只能说中国孩子可怜了。