当论坛混子多年,能入僵硬这近视眼者就1人半

klcz2002

被逼读史书现在回想，当然是有好处的，历史知识就是全用不上也会拓展你的视野可以“历史地”看问题，侃大山时不会被人蒙（记得以前和中文系的朋友争过，他说：“你们理科生不懂什么的。。。。。。”，02听了很不服气），02不才，如果从政史书更要读了（昙花的感叹这观点俺认同，王明、张国焘感受更深啊）。被逼也是有副作用的，02的文科成绩一直好过理科，最后还是没有选文，这我老爹的强势要负比较大的责。

语言很微妙，其实02并不反对读经，但是老王的生硬读法02个人觉得会帮助到几个但会毒害一大片（20年后反的更厉害的人又在这帮被逼着读的人中产生），即便是这样，如果你的孩子用他的方法包括任何方法有效02觉得都是可以用的。

自己的孩子都比较乖，女儿是书虫，儿子以前不喜读书但现在也喜欢E书，也已经具备独立阅读的能力了。昙花说的对，自己的孩子自己最清楚，02的孩子的语感是在与父母互动听故事，跟读，再到独立阅读中培养出来的，起码他们十分享受阅读，一本书就可以让他们安静地看上一二小时。

女儿的语言天赋表现得早，中文语感从小很好，如果在国内她的中文肯定是一流的，在这里用进废退在这里也就浪费掉了还得拼E文。

我更想说说自己对语言的感受。如果有心，两个星期内我就可以把小一的课程给儿子强化完，但是我觉得没有意义。其一语文不应当是只盯着那几篇课文，02高中的语文课基本不听跟同桌聊天，老师批评归批评也拿02与同桌没办法（语文第一第二名我们包了），因为我们的阅读量远在课文之上，难度系数很小，语文包括古文是一个系统的东西，只有量积累到一定程度自然会无拘无束；其二，语言在技巧掌握上也需要精读掌握文法的。

sunzhimin

我现在才对自己有一个正式评价，那就是很一般。
可小时候我不这样认为。因为就近入学，生源范围窄，虽说一年级很一般，但确实有些天资，性好阅读，加之会做应用题，能写点记叙文，于是大家都说我聪明，我也就认为我聪明。
初中我考进市重点，一开始也很一般，但爱读书，好像有些见解，知道用功以后，成绩上来了。
高中我考进省重点，那是我们这个东北省会城市之一的最好的省重点，我们一个区才有25人考入这个学校，其中一位成为我的妻子。一开始我也很一般，这学校书多，我太爱看了，可惜所涉猎甚杂，大学不考。知道用功以后，成绩却没上来，这是精英云集的地方，我不但成绩没上来，学习节奏还被拖乱了。
也是我就上了一所野鸡大学。毕了业，不断的学习、考试、学习、考试，没什么成绩可言，安身立命而已。
     我曾经梦想的学贯中西、博古通今、才兼文理已经永远不能实现。
戒烟戒酒3年，我有了孩子，如我所愿，它是一个男孩。我曾经想延续我的梦想。记得胎教的时候，我要求他将来要打败日本的小朋友，打败美国的小朋友。可是，我的神童计划遭到失败。4岁的孩子除了喜欢听故事、看书，没有超过小朋友的地方，学了一年多的蒙事数学，加减法还不如很多的同龄小朋友。不到两岁就上亲子班，然后奥尔夫音乐班一路上下来，乐感好些，未见成果，也许是我太急。
      看了上面朋友的帖子，结合自身失败的教训，对我启发很大。我有一点想法与大家分享，那就是在15岁前，应该重文轻理，15岁之后，应该重理轻文。我的意思是：15岁之前多读书，传说于丹5岁读了四大名著，不知道几岁早恋的，我10岁才读了水浒，16岁才读红楼梦，家学不深；应该让孩子多读书，实在没时间读，或者不理解，就讲给她听，吸收了这些人文知识以后，应该能形成正确的人生观、价值观、世界观，懂得一点唯物辩证法、历史辩证法，我想这和学武一样，是打基础的，这个阶段，不要奢求出人头地，力争在15岁孩子的头脑里装入20岁的思想。
   15岁之后多做题，不但是数理化，还有语文和英语，应试教育嘛，我们没办法。如果上一阶段内功基础打得好，本阶段这些外门功夫应该练得轻松一些。如果本阶段没有时间广泛涉猎，我只好自己阅读在反哺孩子。20岁之后，我就放手i，他可以选择自己的生活。我也要选择我的生活。
论坛牛人云集，我的想法对否？
孩子会不会被我毁了？
有时我想，要不就让他自由发展吧，可就是不甘心。

小小小鲸鱼

楼上三位所言，极有见地。喜欢。。
奇怪，俺一直就想交流这些话题，却总挖不到。。。没想到僵硬此帖居然让大家掏心掏肺。。。。

ly168

坛里高人甚多，非常佩服。

klcz2002

dawnch 2007-9-5 09:22 金钱 +2 打死我也不说！
dawnch 2007-9-5 09:22 威望 +2 打死我也不说！

打个半死说个一半如何?

jiangying

减少审批工作量,批量回复

难得鲸鱼没扎针。论坛就这样，标题醒目点，眼球就吸引过来了。

以上各位关于规划的意见，我不同意，小孩的人生规划肯定是比不规划好的。古话说三岁看大，七岁看老，但要注意，看人，不仅要看聪明和考试成绩，其他能力是不可忽视的，而以往我们常常就看考试成绩。上不上大学，上什么大学，其实都不是重要的，重要的是自己究竟有没有能力。我主贴提到的那个人，初中没毕业，别人家买洗衣机，电视机的时候，他家买电动机，发电机，老婆的骂没少挨。happy_99 现在过得happy，一定也是幼年聪明导致，豪无疑问。
主贴中说的佩服，有两个条件，网上，凡人。这两个条件自然就注定不能深入了解。各位批评僵硬目中无人，只能说一半正确。不佩服，不意味比我差，也不意味我不向他学习。僵硬所处行业，聪明人见多了，且中国人聪明的太多，聪明实难让僵硬佩服起来。只有02这样展示了智慧的高人，僵硬才会佩服。
老易的规划和僵硬的规划，有点不同，僵硬认为先打基础，基础有三，人文，知识面和数学。三条中，数学最不重要，知识面最好办。人文基础最困难也最重要。此贴主题，就是问人文素养如何培养。

酌言

原帖由 klcz2002 于 2007-9-5 11:24 发表
dawnch 2007-9-5 09:22 金钱 +2 打死我也不说！
dawnch 2007-9-5 09:22 威望 +2 打死我也不说！

打个半死说个一半如何?

哈哈。02妙就妙在总有这样的跳跃思维，和那个LAOMAO1115一样！

jiangying

阅读只是一方面。
僵硬幼时，书读得不少，4大名著，除了红楼（中学看的），4年级前估计都读过3遍以上。初中时孙子兵法背得溜熟，但仍然觉得自己人文素养不够高。
因此sunzhimin的观点我不赞同，文比理重要，但理也不可轻。

02上课的经历，僵硬更有体会，02还是说话，僵硬却是逃课，高中时有段时间是走班上课（见马上我要发的帖子），老师根本不知道到齐没有（当然即使知道僵硬等人逃课也不会管），正好给我等成绩好的人提供逃课机会。

体会是，成绩好的学生有特权。现在洋洋在幼儿园，老师单独开小灶呢。所以多阅读，提前学数学，绝对没坏处。

klcz2002

僵硬兄弟02给你作个话引子就好, 别捧杀俺矮人。如果当时你能碰到田妈，那才是一种文化之美，她个人的存在就让你感觉得到这种美，道德皆在日常中，一种平和一种博大一种魅力。

鲸鱼在作笔记学习大家的发言（她就想着从大家口中掏“宝”）忘了扎针。

僵硬兄弟是不是觉得自己年少时人文素养被培养的不够所以发狠心在儿子身上补回来? 自己年少时被逼迫的东西现在我自己对孩子放得都很宽，要反思。

另外我觉得数学小学时叫算术, 跟人文与艺术不是一个档次的(实话实说我没有被数学特别培养过)，总觉得脑力心智没问题到时候自然就可以了，这可能是看问题的观点不同。

对自己的孩子我没有规划，孩子是动态的，我最希望培养的是独立思考的能力，大了他们自己去选择，当然人文、艺术与体育方面还是要给孩子的，不为别的，只为优雅生活，优雅社会需要这些东西。

jiangying

不碰你，掏不出真东西
田妈没遇见，可惜了

“僵硬兄弟是不是觉得自己年少时人文素养被培养的不够所以发狠心在儿子身上补回来?”
这到不是，够还是够了，就是方法似乎不对，想找到方法而已。

小时侯父亲逼我几件事：
1.每天看书两小时
2.解几何题
3.背单词
想起来，件件都对我现在的胃口。

我的观点：小学的“算术”要6年的时间和认字要6年时间一样是浪费，所以要多培养人文和艺术，数学要超前。