让孩子学什么（从教育的目的想起----）早教观念之三

小小小鲸鱼

原帖由 前车之鉴 于 2007-8-8 22:23 发表

可是有些人假借教育之能把人这个高级动物最基本的快乐都剥夺了，谈何高层次？

  你这句话的意思，大约是指家长们让孩子不停学习，剥夺孩子玩的时间了。对吗？
  其实，学习和玩并不矛盾，时间上可以穿插安排，同时，也可学习和玩合二为一。
   有些时候，其实行动更便于进入，学习更便于玩。举我家小子一个例子：学游泳。去年我家小子和他的一个同学一起学游泳，刚开始学，有几天确实有些学习压力，家长如果不引导坚持，孩子可能就放弃学了。学了两天，那个孩子不肯学了，我家孩子也不愿学了，那个家长属于绝对尊重孩子意愿的家长（当时是四岁多，她说反正还小，以后再说吧），就随了他孩子的想法，再也没来。我没有听从孩子，让孩子坚持了下来。现在，我家小子蝶仰蛙扒四种泳姿都会了。现在，在水里，他就像一条鱼，玩得非常自在，很喜欢水。而他那个同学，还带着泳圈，想玩水却怕水，体会不到玩水的快乐。。。。

前车之鉴

铺设道路并不是提供保险箱，也不是提供温室环境；铺设道路是为了更好的走自己的路。条条大路通罗马，怎样都是人生，每个孩子都会到达自己的罗马；

说的好啊，就是这样的意思。

但是，完全靠孩子自己去走，太多的精力花在一些无谓的事情上，看到的风景自然少了。

可是你上面的意思是完全让孩子走你家长铺好的路啊。

至于道路上的恶环境，以及道路的指向，这何尝不是生活，孩子必须面对，必须自己选择。
这点不错，但是记住授人以鱼还是渔
家长能做的就是给更多的选择，让孩子知道，这世界原来有这么大，道路有这么多，我有这么多的选择。。。。。
不对，不是给更多的选择，是更多的选择环境。
而不是让孩子茫无头绪，以为世界就只有眼前的乱麻。以为生活就是找到生存的那条路。
实际上，生活首先就是要生存，你的路铺好了，等于剥夺了孩子学习生存的机会，不信，你就看。

[ 本帖最后由 前车之鉴 于 2007-8-8 23:31 编辑 ]

小小小鲸鱼

原帖由 前车之鉴 于 2007-8-8 23:27 发表
铺设道路并不是提供保险箱，也不是提供温室环境；铺设道路是为了更好的走自己的路。条条大路通罗马，怎样都是人生，每个孩子都会到达自己的罗马；

说的好啊，就是这样的意思。

但是，完全靠孩子自己去走， ...

   俺说的是铺设道路，并没说走哪条道。家长铺设道路就是提供各种教育，目的就是为孩子开阔眼界。
   如果让孩子放羊，对孩子无为而治，让孩子随意随心玩，孩子的眼界就只有眼前那些简单的内容：玩具、沙子、泥巴。。。如果接受各种专项的教育，孩子会知道，还有一些快乐来源于这里：运动、音乐、科学、世界。。。。

前车之鉴

你这句话的意思，大约是指家长们让孩子不停学习，剥夺孩子玩的时间了。对吗？
我都提到生存了，你还这么片面的理解吗？

  其实，学习和玩并不矛盾，时间上可以穿插安排，同时，也可学习和玩合二为一。
很正确。
   有些时候，其实行动更便于进入，学习更便于玩。举我家小子一个例子：学游泳。去年我家小子和他的一个同学一起学游泳，刚开始学，有几天确实有些学习压力，家长如果不引导坚持，孩子可能就放弃学了。学了两天，那个孩子不肯学了，我家孩子也不愿学了，那个家长属于绝对尊重孩子意愿的家长（当时是四岁多，她说反正还小，以后再说吧），就随了他孩子的想法，再也没来。我没有听从孩子，让孩子坚持了下来。现在，我家小子蝶仰蛙扒四种泳姿都会了。现在，在水里，他就像一条鱼，玩得非常自在，很喜欢水。而他那个同学，还带着泳圈，想玩水却怕水，体会不到玩水的快乐。。。。
你能说戴着救生圈的孩子玩水就不快乐吗？这里不是说那个放弃学习的孩子就正确。而是说你单举这个例子我认为还是有些片面。那么单就这个例子我谈看法，有偏颇，不要介意。你的这种方法是你强加在孩子头上的，是否合适有待商榷，你只看到了他现在在水里的感觉，你有没有想到这种教育习惯是否合适呢？是否会给孩子带来什么负面影响呢？孩子没有能力说出自己的意愿的时候，需要我们做家长的鼓励他说出来，家长用孩子没有能力做出选择来做不给孩子选择的理由是非常残酷的。剥夺了孩子选择的权利，必有后患。
当然，我更相信你做的很好，可能是帮助宝宝引导宝宝继续学习，而不是在没有征求孩子意见的情况下直接命令做了个指挥者。

小小小鲸鱼

原帖由 前车之鉴 于 2007-8-8 23:27 发表
，生活首先就是要生存，你的路铺好了，等于剥夺了孩子学习生存的机会，不信，你就看。 ...

生存的教育，社会会告诉他，学校教育做的就是这件事。学会生活，并不是放弃活着，那只是顺带的事。。。

前车之鉴

原帖由 小小小鲸鱼 于 2007-8-8 23:38 发表

   俺说的是铺设道路，并没说走哪条道。家长铺设道路就是提供各种教育，目的就是为孩子开阔眼界。
   如果让孩子放羊，对孩子无为而治，让孩子随意随心玩，孩子的眼界就只有眼前那些简单的内容：玩具、沙子、 ...

你试试，去某个地方，自己边走边开凿道路呢，还是前人铺好路，你可以走你的路，把精力放在欣赏风景或其他事情上，怎样更好呢？有孩子的时候可能才能考虑清楚。
这是你的话，我才会有上面的理解

前车之鉴

原帖由 小小小鲸鱼 于 2007-8-8 23:41 发表

生存的教育，社会会告诉他，学校教育做的就是这件事。学会生活，并不是放弃活着，那只是顺带的事。。。

别推卸，你才是孩子的第一任老师，你给孩子安排好了路，然后把生存责任推给老师和社会，这不公平。

小小小鲸鱼

原帖由 前车之鉴 于 2007-8-8 23:40 发表
你能说戴着救生圈的孩子玩水就不快乐吗？这里不是说那个放弃学习的孩子就正确。而是说你单举这个例子我认为还是有些片面。那么单就这个例子我谈看法，有偏颇，不要介意。你的这种方法是你强加在孩子头上的，是否合适有待商榷，你只看到了他现在在水里的感觉，你有没有想到这种教育习惯是否合适呢？是否会给孩子带来什么负面影响呢？孩子没有能力说出自己的意愿的时候，需要我们做家长的鼓励他说出来，家长用孩子没有能力做出选择来做不给孩子选择的理由是非常残酷的。剥夺了孩子选择的权利，必有后患。
当然，我更相信你做的很好，可能是帮助宝宝引导宝宝继续学习，而不是在没有征求孩子意见的情况下直接命令做了个指挥者。
...

楼已经歪了
     很多人一说到家长为孩子作主，接受某种教育机会时，总要提到剥夺了孩子选择的机会。
     其实，让孩子自己选择，主要是培养孩子独立解决问题的能力，或者说培养孩子有主见。要做到这一点，是有很多办法的，每个家长都会有些自己的点子和方法。
     但是选择是否参加学习，并不是看出了这个孩子是否有主见。参加任何学习，都要付出努力，都不是纯粹的玩，如要学入门，更要付出汗水，和承受一定的压力。任何孩子让他选择是否学习某项东西，他选择的并不是那样东西是否符合自己的心愿爱好（最初可能是，坚持学习就不是了），他选择不学，仅仅是不愿承受学习的压力。所以，这个选择权，仅代表孩子选择躲懒而已。并不是有违孩子兴趣心愿。

小小小鲸鱼

原帖由 前车之鉴 于 2007-8-8 23:46 发表

别推卸，你才是孩子的第一任老师，你给孩子安排好了路，然后把生存责任推给老师和社会，这不公平。

不是推给，而是不要重复工作。家长帮孩子打开另一扇窗。。。。

小小小鲸鱼

原帖由 前车之鉴 于 2007-8-8 23:44 发表

你试试，去某个地方，自己边走边开凿道路呢，还是前人铺好路，你可以走你的路，把精力放在欣赏风景或其他事情上，怎样更好呢？有孩子的时候可能才能考虑清楚。
这是你的话，我才会有上面的理解

   你可以继续理解下去。。。自己边走边凿开道路，孩子的眼前只有一条道，生存之道。如果有前人铺设的道路，孩子的眼睛就可以看到更远的地方，更美的风景，更大的世界，站得更高看得更远，也能发现更多的道路，也才知道，那条道更适合自己。不像前者，没有选择余地。