谈谈早期教育中的”背“

education2008

我虽然不赞成读经，背经诸如此类，但我并不否认“背”。

过去，我们常常反对死记硬背，认为死记硬背对掌握知识不利等等。但实际上，背就像中国的奥数等训练一样，
是一种智力体操。

智力体操背后的原理不大清楚，但就像小孩子从小练武术，学戏要练筋骨那样，我觉得大脑的神经组织也需要
多用，多练。孩子的大脑容量可能大家生下来都差不多（除了少部分特例），但由于提早跑马圈地，把大脑的地盘
扩充了一些，而那些没有锻炼的则地盘没有那么大。于是，显示出聪明的差距。当然，也有可能先天就是差距比较大。
这种可能性也是不能否认的。

美国人不爱背东西，他们的音乐，美术方面的早期训练显然要比我们强度大得多。而他们的想象力也的确让人佩服，
猫捉老鼠那样的动画片想象力之丰富是让人叹为观止的。那么，有没有这种可能，“背”会抑制想象力？

因为脑袋就有一颗，背书多了，干别的时间就少了。比如老美主张的各种各样的探索，手工活动我们是不是就没有时间
去弄了。或者说，时间被大为缩减。

总之，世界上好像没有完美的教育。培养出一个全才是很难的事情。这里面有路线的选择，有父母的偏好等等。只要不走
歪路，做那种对孩子有害的事情，我想每种道路的选择都有合理性。人才本身是不能脱离环境的，我们没有老美那样的环境，
只有按照自己的环境来。不过，人才的另一个指标是稀缺性，如果大家都按照A路子去培养孩子，将来这种人才没准过剩，
我走B路，竞争少，可能会取得更大成功。没有一定之规，就看各自的造化了。

还有一个话题，我们承认，背与做题绝对是对大脑有好处的。就像下棋，脑子越用越灵。但背什么是可以争论的，背什么更有价值也可以争论。背单词，背经书，背唐诗，背儿歌，背乘法表？也许都可以试验。总比什么都不干为好。








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[ 本帖最后由 education2008 于 2007-7-31 11:20 编辑 ]

hq1966

　　
　　原来发过几篇支持背诵的贴
　　找到再转贴过来

一袋子宁静

超版请坐沙发，俺板凳支持。

楼主辛苦了，一个好贴又一个好贴，谢谢了。

hq1966

　　
　　时间刚好凑巧

education2008

转一篇文字：

音乐是如何让孩子聪明起来的？
   
人的智力的生理基础无疑是人的大脑。智力开发，就是尽可能充分地开发人脑的生理机能，使人脑和各部分之间的联系更为协调、更有效率。学音乐，正可以尽可能充分地开发人脑的生理机能。医学家发现，音乐家的大脑比普通人要发达得多，特别是大脑左半球容量比普通人多。左右脑之间的纤维也比普通人粗。而这些脑生理特征在７岁前就开始学音乐的人脑中表现得更为突出。
    而我们感兴趣的，更在于音乐训练是如何使孩子的大脑功能趋于发达的。
    人的智力从功能上讲，除了记忆以外，主要体现在三个方面：感知觉、理解力、想象力，而音乐恰恰能够 增强人这三方面的能力。
    对世界万物的感知觉。心理学教授、上海幼专校长潘洁女士指出：“音乐是以听觉和动作作为感知觉的基 本方式的。而感知觉则是智力发展的基础。在听和感受音乐时，专注力和感受能力（智力）才能使人们感受到 音乐内在的涵义和情感色彩。”
    在学习音乐的过程中，孩子必须全力捕捉音响的任何一点细微的变化；音色、音高、音强。比如，让孩子辨别音高（降调、升调），可以使他们的听觉乃至全身心充分地启动，极其细致地感知音高的任何一点差异。长期接受这样的训练，孩子的耳朵对世界的感知更为敏锐、微妙、准确。
    理解力。许多学了音乐的孩子读书后，往往学习很轻松，不太吃力，原因之一就在于，他们对学习上的许多问题都能比别的孩子理解得更快、更透。音乐所要表达的往往是语言难以表达的思想感情。孩子长期接触音乐，可以从音乐中直接感受到其中所包含的思想和情感，而不需词语的“转译”。当《梦幻曲》的乐声萦绕在孩子的指尖时，孩子体会着理解着乐声中所包含的喜怒哀乐。虽然，这种理解也许达不到成人的深度和高度，但它却是儿童自己的理解，而不是成人理性灌输的结果。儿童就能通过音乐语言理解那些通过日常语言所不能理解的细节和微妙之处。孩子的“感性和理性得以融洽、升华。”
    想象力。音乐所表达的一切都是无形的，看不见，摸不着。它们存在于人的想象中，并且通过人的想象转 化成为种种形象和情感。
    ６岁的许昕边弹钢琴边对妈妈说：妈妈，你听，小鸟刚刚飞出鸟窝，就碰上了老鹰……不好了，小鸟要被 老鹰抓住了……她妈妈很奇怪：哪里有什么小鸟啊？许昕指着五线谱说：喏，这儿！妈妈欣喜不已，女儿能够 从音符中想象出小鸟和老鹰，这可太好了！
    想象力是人类创造活动的基础。没有想象力，也就没有人类的创造。
    音乐具有无限的想象空间。对同一首乐曲可以有无数种不同的想象结果。因此，学音乐可以让儿童的想象 力较少受经验干扰，而得以充分地活动、运作。长此以往，孩子的想象能力将会得到极大的增强和丰富。想象 丰富的孩子是聪明的孩子。
    感知觉、理解力、想象力，以及记忆力、情感能力等等有机地统一在一起，共同构成了人的智力结构。学 音乐可以开发儿童智力，促进孩子智力结构趋于完善，使儿童更加聪明。

education2008

音乐促进人的智力好像有研究支持的。所以背又多了一个竞争对手，音乐。
当然，我们可以一会让孩子背，一会让孩子听音乐。这样似乎比片面发展一种能力要好。

jiangying

这篇文章写得很不错．
不过我想补充几句．背在某些时候确实很重要，比如学习语言的时候．但是如果能够理解就更好．我以前比较反对死记硬背的，在学语言上吃了些亏．

美国人整体来说不爱背，但是很多美国的精英则不．连讲演稿都是记在脑子里的．我们常常只看到美国的普通人，这些普通人实际上只是沾了美国强大的光．我们真正需要学习的是美国的精英层．这些人从小就刻苦学习，参加各种竞赛，活动，运动队,练就一身童子功．只有努力才能成功，大家都说盖茨没读完大学．可却不说他９岁就会有Ｃ语言编程序．

jiangying

问个问题，楼主是否认为应该强迫小孩学一门乐器？

爱的翅膀

这个观点和表达方式都比较温和哦,真爱听.

education2008

原帖由 jiangying 于 2007-7-31 11:48 发表
问个问题，楼主是否认为应该强迫小孩学一门乐器？

如果只是想让孩子多一门才艺,好像没必要强迫这么早去学.
如果想培养成朗朗,恐怕必须得强迫.除非孩子自己喜欢.









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[ 本帖最后由 education2008 于 2007-7-31 12:51 编辑 ]