教女感言

风中白杨

让孩子英语从新概念学习，我就是从袁先生这里找到的信心，现在看了袁先生的回复，一个新的想法已经成形：试着每周挑一首简单些的曲子，完全放手，让孩子自己练习，其它陪练，然后逐步过渡。。。。。。

多谢！

huge57

8  教与不教之间

随着女儿对问题的独立理解日益深入和全面，我会经常跟她讨论一些针对其学习的一些方法。比如说，我会安排她读某书或某书的某个章节。先是什么都不讲，然后让她看完后给我讲，我来提问，引导她的思路。有些，我可能讲个头，接着让她自己去读，我来检查她是否能读懂。有些则是抽其中的一部分讲，其余让她自己读。即使读不懂时，我也不急于给她点破，而是换一本讲同样问题、但方法或角度有所不同的书，接着让她再读，最后她也许会豁然明了。有时，我看她卡在一个小问题上，无法进展，很想一语点破她。但我还是经常克制自己，少说，得让她自己悟。

事后女儿也会说，为什么不早告诉我，非要化我那么多时间和精力？她对我颇有埋怨。我则告诉她，教书有两种，一种是把学生培养成容器，然后使劲往里装东西，也许一时间这个学生会装进很多东西，可是以后呢？比如说装满了呢？还有一种，他把学生当人，教他如何去制造容器，如何学会用容器装东西，暂时来看也许会慢一点，但以后呢？两种学生哪个后劲会大些？她当然能明白我的意思。

最近她学多元方程，我只给她讲了代入消元法，而让她自己去学加减消元法。这在我看来，也就如同我和女儿在做一种游戏，游戏的名字就是“教与不教”。

joanwu_vv

收益，眼界打开．和孩子一同学习成长．

四月妈妈

总结的非常好，很实用！

sunlight1111

卡尔威特的中国现代版，非常感谢分享！！！

lichaofeng2000

教书有两种，一种是把学生培养成容器，然后使劲往里装东西，也许一时间这个学生会装进很多东西，可是以后呢？比如说装满了呢？还有一种，他把学生当人，教他如何去制造容器，如何学会用容器装东西，暂时来看也许会慢一点，但以后呢？两种学生哪个后劲会大?

   袁老师这些话句句是真言,教的目的在于不教.

huge57

9  角色替换——让孩子当老师

从教女儿开始，我就非常注意培养女儿自己来当老师。女儿也十分乐意。

最早是五岁，她就开始带着其他的孩子读英语，甚至还会讲解英文单词如何拼读，中央电视台来拍片，就有这样的一个镜头。不过她当时的感觉，还只是把这当成一种角色替换的游戏，只是觉得有趣而已。可是，也就是在这样的游戏中，她不自觉地在模仿我的教学。一节课如何安排，基本有个大致的程序，久而久之，她也无意中掌握。当然，我也时常提醒她这节课要特别注意哪些环节。上课时，我也经常会坐在边上，时不时帮她一下。有几次，我就故意走开一阵，看她如何。她照样能教得不错，但有时候就会趁我不在，带着孩子们一起玩了。记得有一回，我离开时间稍长，回来一看，她竟带着所有的孩子们钻到了乒乓桌底下办起家家来，还有一次干脆带着孩子们跑出教室去玩了。——毕竟当时还小。

七岁前后，她已能很好地教《新概念英语》第一册了，她曾在网上通过MSN的视频，独立地教一个嘉兴的初中生长达半年多，那时几乎每天要上一小时课。而在英语角，她也时不时得代我上课。她奶奶去世，我离开英语角两天，这两天的课除了放掉了几节课，大部分都由她来接替。这可是两年前她还只是七岁的事。

最近，我离开海盐前后共五天，所有的课程一概未变，全由九岁的女儿来代我上课。记得湖南电视台曾有一个很好的创意，也类似我们的角色替换游戏，即让我与一个乡村教师同时交换，看看在一段时间里会发生什么有趣的事，他们进行现场拍摄。但我提出我这边实际上的课程与要求时，电视台的朋友感到乡村老师难于承担，只好做罢。请看我当时开设的课程：新概念英语一至三册，PETS第二册，古文观止，数学（打通中小学），作文与阅读（有初中生和小学高年级学生参加）。而这些课程，除了因为新新唐人来后承担了数学的教学，其余都得有女儿来接替。

（待续）

[ 本帖最后由 huge57 于 2008-8-3 08:16 编辑 ]

huge57

走之前，我也不是没有担心，也曾问过女儿是否放掉一些课。但她却信心十足，说她能全部承担。在我离开期间，事情也真是按她所说，一切照常进行 。要知道，在我英语角，学生来听课，每小时要付20元，如果教得不好，学生乃至家长自然会用脚来投票——一走了之的。

我心里做好了最坏的准备：准备跑掉一半的学生。所以在离开期间，我是一个电话也不往家里打。但是身处异地，也时常挂念女儿能否应付暑假期间这样密集的课程——每天至少六小时以上的课程。特别是一些难度甚高的课程，如新概念英语第三册、文言和写作的课程，其要求是相当于初高中程度的。到了第四天夜里，我实在不能入睡，便在半夜一点多时，专门来到网吧，查看女儿在自己博客上关于上课的记录。看后，一颗石头终于落地。她非常自豪地宣称，她的课不比我上得“逊色”。

五天后我回到了家，在问过来上学的孩子们，确认了女儿所言非虚后，我写了如下的文字：

“在家上学的女儿，不仅能学，而且能教。这一点现在的学校当然做不到。而教与学的结合，对孩子的智力、能力、乃至情商的培养，都是十分有益的。

我离开英语角五天，回来后第一堂课，我就问学生：我与猫姐姐，喜欢哪个？他们异口同声地表示：喜欢猫姐姐上课！看来，我得开始考虑退休问题了。”

再过十来天，便是女儿九岁的生日，当时我不禁写诗两首以贺女儿的诞辰：

贺逸儿九岁诞辰


其一


不惑方过又天命，膝前转倏已九岁。

挥毫能辨雌雄兔，铺纸更析斩谡泪。

羊城一梦无知解，家塾六载谁意会？

少壮未成衰何求，惟与逸儿童叟对。



其二



敢有悲悯伤仲永，岂无豪情许神童。

木兰纵马替爷行，逸儿执鞭代父诵。

千年文脉根又绿，一朝野原花更红。

莫言才杰出少年，谁识巾帼真英雄？

[ 本帖最后由 huge57 于 2008-8-3 20:49 编辑 ]

麒麟珠

有这样的女儿真让人羡慕，当然，这和家长的苦心栽培是密不可分的。

思语辉文

我是新来的,我女儿五岁,还没开始学英语,
问一下楼主,你的女儿是怎样学英语的,是从新概念开始的吗,