家塾教子

zhiyitang

吾现居上海，幼子一岁有余，童蒙初开。意欲以传统家塾方式教子，先期以蒙学经典育之，再以四书五经薰习，兼涉佛、道、医、武等。
　　不知各位有何高见。
　　欢迎同道之士。
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清香森林

家长有学问有自信啊，很好，佩服

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请教各位有经验人士：识字教育大概可以从何时开始？进度如何呢？

我爱我心1

同意啊，只是家长要有一定功底。www.fmdx.cn

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        孙天昌13岁，高考659分，课本只是“课外书”
高考成绩公布以来，年少考生得高分的消息已经不算是新闻，可今天这个孩子的成长经历对所有的家长来说，却不得不看。
山西太原的孙天昌今年只有13岁，他的考分是659分，高出理工类第一批最低控制分数线87分。天昌得高分并不归功于学校教育，而是爷爷奶奶爸爸妈妈共同教育的成果。学校课本对他来说，只是一些课外书。
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弃清华报中科大
爷爷说：适合孩子才是最好
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几天前，在太原五中校园的林阴道上，257班班主任王彩凤老师兴奋地拨通了天昌家的电话：“您好，我是天昌的班主任，祝贺你们的孩子考出高分。不过志愿应该报清华，有点亏了。”
电话里回应他的，却是一阵爽朗的笑声，接电话的是天昌的爷爷，“不亏不亏，我们昌昌要上的正是中国科技大学，孩子年龄小，报中国科技大学就是为了接受该校少年管理委员会的管理，只有适合孩子的才是最好的。”
其实，爷爷所说的，正是他们多年以来对天昌的教育方法。
天昌的爷爷孙建荣是一名高中语文老师，奶奶梁彩凤是一名小学老师。
爷爷直言不讳：“教育的本质应该是人性的解放，而不是对人的束缚，那种一个字、一段文章抄写几遍乃至几十遍的做法，根本无法让孩子感觉到快乐，说得严重些是对人的摧残，一考定终身的考试评价体制，把多少孩子带向了为考试而学习的境地，学习只为考试而不是生活需要，如此，孩子哪能不累？怎么能不厌学？”
奶奶则说：“人们的定式思维是，孩子3岁上幼儿园，7岁上小学，真正学了多少东西，生活得是否快乐，却很少去考虑，而学校教育大多很难做到因材施教。
他们之所以选择让天昌在家接受教育，也是对现实的反思。
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在家学习取代上学
爸妈说：要让孩子把学习当成快乐
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1993年母亲崔书云怀孕期间，得到了一套《0岁方案》，认真读过后，崔书云将早期教育的理念讲给了丈夫和公公婆婆，全家人对此高度认同。
1994年3月，小天昌出生了，妈妈将汉字贴在墙上，让孩子认物与认字同步进行；孩子会走路了，通过每天上下楼梯，学会了数数和加减法；孩子会说话了，家人给他一把尺子，他在家里到处量，给他一个弹簧秤，他在家里到处称，由此懂得了度量；飘在脸盆中的纸船让他了解了什么是浮力；下雨时打伞，他知道了伞还有另一种说法叫“umbrella”……生活中的点点滴滴成了天昌知识积累的源泉。
2岁时，天昌能认识2000多个汉字，并开始自主阅读。
可就是这样一个聪明的孩子，却在进入正式的教育体系后，受了不小的打击。
3岁时天昌被送进阳泉一家幼儿园，入园第三天尿了裤子，老师居然将孩子晾在太阳下，裤子晒干了，孩子也晒蔫了。7岁时，天昌到了太原一所初中，仅仅因为早晨迟到，老师让他在楼道里站了30分钟。
这些，最终让爷爷奶奶爸爸妈妈作出决定——让孩子在家学习。
他们认为人生中，至要莫如教子，至善莫如读书。而教育孩子最重要的是观念，让孩子拥有健康的身体、健全的人格、同时培养学习的兴趣至关重要。当学习成为快乐，成为需要时，就不可能不成材。
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天昌说：排名迅猛下跌也不担心
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13年间，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈陪着孩子成长。
爸爸陪着孩子跑步、打球、下围棋，妈妈和孩子一起说英语，爷爷奶奶将家中的包装箱等硬纸片全制作成识字卡。
孙天昌书桌下堆着一尺多高的“废纸”，拿出来一看，“废纸”上抄写着《资治通鉴》《史记》中的精彩篇章。天昌八九岁时，这些文章就贴在他床头。
初高中的课本，天昌都是当成课外书来读的，他一下午能读一本几何书，且读得津津有味。中小学课程的学习仅占他生活的一小部分，他更多的时间是在家里广泛阅读，充分发展自己的兴趣爱好，他可以两分钟勾勒一幅速写，10分钟画出一幅水墨画，围棋下得好，乒乓球打得也好，亲手种的玉米收获了好几茬……
天昌觉得学习是一件快乐的事情，即使在备战高考的日子里，篮球场上仍活跃着他的身影，博客中留下了他幽默的文字：“排名迅猛下跌，也不觉得担心，只是一种坐山观虎斗的超然……”
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我是个普通人不是神童
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记者眼前的天昌个头将近1.70米，粗看俨然一个高中生，但那张稚嫩的脸蛋仍脱不出少年的天真。他与记者的对话风趣机敏——
记者：“得知分数的那一瞬间什么感觉？”
天昌：“当然是高兴了！”
记者：“挺成功的吧？”
天昌：“我还没成功呢，未来路还长呢！”
记者：“你的同学比你大五六岁，和他们在一起有障碍吗？”
天昌：“打球当然有障碍，交流基本没障碍，班里的同学叫我小鬼，基本上都是我的好朋友。”
记者：“你的成长伴随着鲜花和掌声，你怎么看待自己？”
天昌：“我就是个普通人，不是什么神童，人们不了解我走过的路，很难得出准确的判断。”
记者：“你认为你成长的模式可以复制吗？”
天昌：“这个不好说，但早期教育和在家自学值得推广。”
记者：“上大学后有什么计划？”
天昌：“好好学习，打理好自己的生活，不至于过得很不爽就行，至于未来嘛，可能会走研究的路子。”
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清贫但和睦的一家人
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孙家生活很俭朴，除了必备的生活用具外，没有一件像样的电器和家具，四壁除了满满的中英文经典文章外，没有任何装饰。然而，他们的家庭又很和睦，爷爷孙建荣患尿毒症已多年，老伴每顿饭前都要把药递到他手中，看着他喝下去。
父亲孙兵出门总是用自行车带着妻子，夫妻相依相偎，恩爱得让人羡慕。一家人三代同堂，公公婆婆总是夸儿子儿媳：“他们有才华、有耐心。”儿子儿媳也常夸公公婆婆：“家中能有这样的知识型老人?熏非常难得。”
潜移默化，言传身教中孙天昌养成了良好的生活习惯。
去年冬天，孙天昌穿着一双很老旧的棉鞋去上学，同学们笑问：“小朋友，这是你爸爸的鞋还是你爷爷的鞋？”天昌笑答：“反正是祖上传下来的。”他上学这一年里，骑的那辆自行车已是破旧不堪，高考那两天，天昌照样骑着自行车去考试，来回从不要家长接送。

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试验从自己儿子开始
??五年前，7岁的潘恂退学了，二年级上学期才上一个月，妈妈余一彦坚决让他回家。读经典、看小说、游泳、学围棋……潘恂的生活里再也没有课本和考试，直到去年，他上六年级才开始补数学课，上学期参加武昌区统考，数学考了97分，全班第一。不过余一彦更欣慰的是，儿子已经在看文言版的《资治通鉴》了。
??别人说余一彦是在赌博，可余一彦说，“就算是赌博，我也一定赢，因为当下就能看到结局。”
??哥哥把女儿交给妹妹教
??潘恂不是一个人，他有表姐余思敏作伴，两人同岁，也是同时退学回家。
??余思敏原就读于武昌一重点小学，是一所多少人挤破头想进的学校。可余一清却替女儿伤心：每天作业做到晚上八九点，小时候对音乐、对人文的一点灵气被磨得快没了。看到周围一些朋友的孩子，虽然学习成绩不错，却有明显的厌学情绪，余一清担心，女儿继续读下去将来也是这个结果。但他还是半信半疑，毕竟孩子在集体中成长要好一些。
??一天，武大的一位博导向余一清诉苦：儿子的小学老师指着他的鼻子训话：“你怎么生出这种儿子？”此事让余一清下定决心让女儿退学，安排到妹妹余一彦的“私塾”。
??高分不是教育的目的
??余一彦坦言，做出让儿子退学的决定很坚决，但也酝酿了很久。“我从6岁开始上学，27岁博士毕业，29岁读完博士后，读了20多年书，我自问已经很努力了，但我很清楚自己肚子里有多少‘干货’。”更让余一彦感触深刻的是，她从小到大考试都是第一名，却对什么都不感兴趣，她甚至怀疑自己是不是麻木了。上大学时，偶然在书摊上翻到蔡志忠的一则漫画故事，她竟感动得掉泪。漫画的内容她已记不真切了，但寥寥数语讲透人生境界、让干涸的心灵得到滋润的感觉，余一彦始终记忆犹新。
??余一彦27岁时已是武大数学系副教授，至今还是副教授，她展现出过人的数学天赋，在法国仅用了20个月就拿下博士学位，创下该校纪录，“若我在专业上多点心思，晋升教授应该不是难事，但我似乎更热衷‘不务正业’。”她看南怀瑾的书，1993年至1997年到加拿大、法国留学时，她带得最多的不是专业书，而是南先生的《论语别裁》、《易经杂说》等。1998年，她结识了南怀瑾先生并拜他为师，追随他辗转全国作关于文化、教育和儿童潜能开发的演讲。她甚至在所住的楼栋里挨家挨户敲门，请求邻居把孩子放学后交给她，她免费带孩子们读《三字经》、《弟子规》等国学经典。
??余一彦慢慢清晰，人们追求的就是幸福快乐，这才是真正的、永恒的人生目标，也正是这个，才应该是教育的目的。
??IT精英贴钱办学
??两个孩子回家上“私塾”，南怀瑾赐名“大方学堂” 。“大方”二字取自老子《道德经》“大方无隅”，寓意宽广无垠的学识境界。余氏兄妹的姑妈被请来教语文，再请一些老师教其他科目。又有四个亲戚朋友把孩子送过来，6个小鬼就在余一清的客厅里开学了。
??余一清买了一辆小面包车，每天接送孩子上下学，买回架子床搭在客厅，让孩子午睡，天气好时，一车拉到东湖磨山，在草地上读书上课，也经常带孩子们听音乐、看展览。
??孩子们每月只交500元，余一清每个月要从工资里倒贴四五千元。那时，他创办的公司已有不小的规模。余一清笑言，要不是创业之后对人生、对社会的认识更深刻了，他也不会被妹妹“忽悠”来办学，当然，也没钱办学。
??1992年，28岁的余一清想结婚了，但他在武大计算机学院任教，每月工资80多元，当时结婚需要3万元，“我不吃不喝，30年才能结婚”。余一清选择下海挣钱。
??余一清的第一份工作是在联想武汉分公司，他是公司员工中唯一的硕士，但分配他的工作竟然是去货场提货。余一清不仅接受了，而且干得有模有样。1996年余一清成立奔腾网络系统集成有限公司，目前年营业额3亿多元。
??创业过程中，他发现对他帮助最大的不是书本上学到的知识，而是能力、行为习惯、礼仪、修养等。他对古典音乐颇有鉴赏力，有时候就在和客户切磋音乐赏析时，谈成了生意。他招聘员工，能得到机会的往往不是成绩最优异的人，而是进门时先敲门、面试后将水杯带走的人。一个小伙子是名牌大学硕士毕业，公司的技术尖子，但当客户希望他修改一个程序时，他竟冲着客户吼：“你是专家还是我是专家？你提的要求，你自己来做算了！”余一清毫不留情地将他辞退，忍不住反问自己：“这种人算不算人才？”
??遭人告状大方学校成立
??2004年，大方学堂从余一清的家中搬出，在武汉水运工程学院租场地，次年租下岳家嘴天梨中学的部分教室，那时有30多个学生，十几个老师，分年级、分科目教学，“恐怕是中国师生比最低的学校”，余一清笑言。那时，大方学堂仍入不敷出，余一清的公司每年要补贴三四十万元，但学堂总算上了轨道。
??此时，一张告状信寄到了武昌区教育局，说大方学堂没有办学许可，是个“黑校”。余氏兄妹辗转几个月，2006年9月，资质总算办下来了，“武汉大方学校”正式挂牌。从“学堂”到“学校”，一字之差，标志着兄妹俩心中的办学梦想终于破土而出。
??余一彦给远在上海的南怀瑾先生发传真，南先生回复“办学当是最不负你平生所学之事”，余一彦坚定了选择。
??去年9月，大方学校搬到了现在所在的积玉桥前进路，学生人数近200人。
??教育 不能像马路开拉链
??余一彦用“养正”两个词概括大方的办学宗旨。语出《易经》“童蒙养正，圣功也”，所谓“三岁看大，七岁看老”，儿童是教育的最佳时期，其根本不是知识的传授，而是从孩子一辈子成人成材着眼，培植其端正的心性及行为，教他们如何做人，教他们养成良好的学习习惯和生活习惯，教他们学以致用，锻炼出健康的体魄，以不变应万变，令其一生受益无穷。
??余一彦说，推行“养正教育”的根本是解决如何做人的问题。《论语》、《孟子》、《庄子》等是公认的经典，经典不仅仅是为人处世的智慧宝库，也是文学、历史、哲学的源头活水。背经典不强求孩子们理解，先打下“童子功”，等到他们大一些，随着人生阅历的丰富，小时候背下的经典可以“反刍”，成为滋养他们一生的财富。
??大方的学生不仅要诵读中国古代经典，也要阅读西方文化经典，如西方文化导论、莎士比亚戏剧等。“从儒家文化里学到仁义礼智信，从西方文化里学到自由、平等、博爱的思想，这样博古通今、融贯中西的孩子还用得着你担心他的未来吗？”余一清反问。
??2005年，余一清曾集中考察了七八所国内知名私立学校，他坚信，自己的大方一定是独一无二的。他很清醒，高考是现阶段难以取代的评价体系，孩子通不过这一关，会在社会碰壁；但人生是一个更大的评价体系，没有良好的道德和人文修养，一生将庸碌无为。余一清提出，大方的学生在两个评价体系都要赢！道理很简单，一个有十年内功的人去学花拳绣腿是很容易的事情，但要求一个只会花拳绣腿的人进行真刀真枪的比武，焉能不败下阵来？
??余一清打了个比方，教育应该为孩子的一生提供整体解决方案，而不是每一个阶段编一个程序，发现漏洞再在程序上打补丁。高考试题年年不同，应试教育本身也在不断变化，但教育如果紧盯应试，就会像马路开拉链一样，试题一变，就要拉开拉链重新修。
??“一赚钱先给老师加工资”
??大方现有28名老师，骨干教师每月2000多元，普通教师只有1000多元。“别说跟私立学校比，跟公立学校比我们教师的收入也是中下水平。”这是兄妹俩心中最大的愧疚。
??大方还有一个独特的制度，全体老师每天坚持一小时的集体学习，从文学到历史，从科学到养生，老师们都说受益匪浅。
??不少老师刚来时不知为何要求学生读这么多经典，但一段时间学习后，他们不仅自己掏钱买书读，还带领家人一起学经典。
??余一清说，“预计明后年，大方的学生人数达到400时，可以收支平衡，等到大方盈利时，最先给老师加工资，以后大方的老师一定是全国一流的收入！”
??以后要办初中、高中
??大方计划在一两年内办初中，等到现在一年级的学生初中毕业时办高中。办企业的余一清给大方设计了一个与众不同的盈利模式，家长和社会捐赠即能维持大方的日常运转，学费用于改善和提高，“这不是天方夜谭，你说我把你的孩子教好了，你会怎么感谢我？”
??余一彦没想那么远，她还有近在眼前的烦恼，“不停要和家长‘较劲’，不少家长担心孩子考不好，希望大方多做两套试卷，我就得不停地跟家长沟通，同样的话要说好多遍。”去年招生时，余一彦到30个幼儿园做报告，人数最少的一场只有4个家长来听，大多数家长不敢将孩子送来，他们还是觉得把孩子送进名校更保险。
??不过余一彦不气馁，“大方的能力是有限的，了不起教一千人、一万人，全国有那么多学生，大方怎么教得完？所以大方充其量是块‘砖’，希望能给全国的同行们一点借鉴，大家共同来做‘玉’”。

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如何训练三岁左右孩子开始读书 文章类型：早教心得 文章加入时间：2007年8月7日21:58 双击自动滚屏 如何训练三岁左右孩子开始读书 很多老师不敢教这个年龄段的孩子，因为好动，并且搞不清小家伙能不能听懂大人的意思。没办法，老师只好陪孩子玩，过不了一个月，家长感到没什么效果，就跑了。 其实小孩子什么都懂得，这个懂不是我们大人思想上的知道，而是一种心灵的感受，他可能不理解你的道理，可他一定能从你说话中感受到你的大致意图。 刚开始来的孩子，首先不要和颜悦色，让他明白这个老师好凶（也不是真的好恐怖，就是对孩子严肃些），不敢造次。 第一个阶段，纠正孩子的姿势。不要一开始就要孩子大声读书认字，一个良好的坐姿是读书的基础，坐姿正确，将来孩子才能做得定，读书才安心，身体才健康，视力才可以保护。我多半建议家长把孩子压在桌子前，拿住孩子的两个手，左手压书，右手点字，和大家一起读。当然，一开始孩子那里受得了这种约束，胆大的孩子会哭闹，胆小的会东张西望，但因为有老师在，不敢过多发作。这个阶段，家长要大声读，孩子读不读不要管，看不看字要适当管。如果每天压30分钟，一个星期后，孩子就不再反抗。于是再往下开始注意孩子读书时腰杆直不直，头正不正，两腋下要含空，这样保持好，孩子将来读书就会很长久，很容易生出舒服的感觉，要注意不要追求摇头晃脑，这是古代老读书人读到快乐时的一种表现，对孩子不可取。再要注意，有的地方让孩子把书立起来读，这样的方法不利于孩子指读，对视力也不好，因为孩子眼睛到书本的任何位置都没有变化，时间长来眼部肌肉没有任何收缩运动，眼睛会疲劳。不如把书摊放在桌上，孩子从第一行看到最后一行，视觉距离都在不断变化，如眼睛是很好的锻炼。 孩子的姿势是将来读书的基础，姿势调整不好，定力出不来。 第二个阶段：带孩子读书宜慢不宜快，声音宜大不宜小。三岁左右的孩子口腔声带的肌肉还没有发育完全，很多音还发不熟练，所以要以慢读为主。这样可以慢慢矫正孩子不正确的发音，也可以培养孩子平和的性情。（这个训练很考验家长，因为现在的家长太急躁了，呵呵!） 慢读对孩子指字训练很有好处，孩子可以把每一个字指清楚，指读训练很重要，正确的指读训练可以让孩子在半年内自然认识几百个字，所以认字不需要刻意训练的。如果你的孩子认真指读几个月还有困难，很可能孩子有轻微的视觉跟踪障碍，现在的很多中国孩子从小太宠爱，没有练习过爬行，造成后来在视觉跟踪上有些影响。如果有这个问题，可以让孩子在家多玩玩乒乓球，让孩子眼睛练习跟踪。 尽量让你的孩子大声，有的孩子很容易就大声了，有的孩子就是你给他表扬他的声音还是像小蚊子。声音的大小会影响孩子的性情，声音小的孩子性情在未来必然不开朗。声代表宽度，音代表传得距离，武侠小说写千里传音，没有千里传声的。但对于孩子，首先要把宽度练出来。不要担心孩子的声音会不会因为大声而变坏了，极少有这样的情况，除非这孩子本身就一些潜在的疾病。从养生的角度，一个人小时候潜在的能力要激发的，过了二十几岁后，就进入保养了。所以孩子和大人不同，一个孩子小时候声音洪亮，到十几岁变音期，声音就可以传得很远。中国相学说：一个人如果相上有缺陷，但声音洪亮，可以补相之不足。 第三阶段：一次读书时间慢慢加长到一个半小时，中间不休息。 这个阶段不想写了，参考小筛子私塾《如何提高孩子的注意力》一文。 希望这些经验对大家有帮助。 文章出处：小筛子私塾 文章作者：王武东