对幼儿英语启蒙教育，家长最关心什么？

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对幼儿英语启蒙教育，家长最关心什么？
   
近日，洪恩教育在北京国家图书馆举办了“英语开口说大讲堂——学龄前儿童英语”讲座活动，引起了广大家长对儿童英语启蒙教育的大探讨，很多家长纷纷将自己的教育方式摆到了大讲堂上，期望能够获得专家方面的点播和找到自己对孩子英语教育方式的不足。以下是家长在活动现场普遍问到的一些问题。
家长一：孙老师刚才谈到，儿童英语教育要重视孩子阅读能力的培养，可是我的孩子才4岁，英语很多单词还都不认识，怎么能够去很好的进行英文阅读呢？
专家指点：其实，对于阅读这一概念，往往存在两个误区：第一，阅读就是读文字；第二，阅读必须认识每一个字。在儿童学英语的过程中，读图是一项很重要的阅读方式，也是孩子阅读文字前期的必要准备。同时，给孩子讲故事，也是孩子阅读的一个重要方式。如果，我们以前常常将阅读局限到文字层面的话，那不妨可以给孩子多读一些图片，多讲一些故事，当然都是纯英文的。对于阅读的第二个误区，我个人认为，只要在孩子掌握已有的词汇基础上，有适量的生词，是可以让孩子去尝试阅读的，这样还容易锻炼他主动学习的能力。
家长二：我以前喜欢让孩子每天记几个单词，总给他一些量化的任务，我个人感觉这种方式比较有效，孙老师您怎么看？
专家指点：每个孩子都是不一样的，如果您用这种方式提高了孩子的词汇量，而且孩子从中能够获得成就感，那这种方式无疑是适合您孩子的。但对于那些对英语或者语言不感兴趣的孩子来说，让他们刻意的记住单词，就会让孩子失去学习英语的兴趣，严重的话，孩子对英语则可能产生厌恶感，一直到大学。所以，让孩子意识到他是需要英语或者喜欢英语而学英语，而不是把英语当作知识来学习，这需要家长付出极大的心血和努力的。
家长三：我的孩子英语书籍很多，英文的光盘也很多，可是他要么没兴趣，要么总是翻一翻，看一看，很少重复看同样的内容，您刚才强调了语言学习要注意重复性，如何处理这个问题呢？
专家指点：首先，你给孩子买的英文书籍和英文光盘是否都是孩子感兴趣的呢？你在购买这些产品时，是否亲自带孩子去书城亲自购买呢？如果是您自己认为孩子会感兴趣的，自己做出购买的选择，那么，孩子很可能不感兴趣，因为你的想法是无法取代孩子的想法的。其次，孩子如果不喜欢看重复的内容，没有关系，因为，很多儿童英语的学习书籍和光盘，特别是洪恩推出的一系列的英语学习资料，都针对儿童学习的特点，含有部分的重复性。比如，《洪恩幼儿英语Hello Teddy》 和《GO GO》都是系列图书，第一册看完之后，第二册含有一些第一册的语言点，所以这方面不要太多担心，只要是纯英语的，比较地道的英文资料就行。
家长四：现在孩子学习英语越早，我们家长特别担心孩子学不到地道、标准的语言，在选择教材和辅导孩子英语这方面，又没有经验，孙老师可否给我们推荐一些合适的教材呢？
专家指点：现在互联网发达，大家可以去网上下载一些比较好的阅读资料。凡是适合孩子的，能够激发孩子英语学习兴趣的，就是不错的教材。刚才，在讲座之前，大家看到的《小乌龟Franklin 学美语》就挺有意思的。还有一款“点即说”产品，我个人觉得还不错，从兴趣和声音方面，都能够激发孩子学英语，说英语，也能够解放家长，让孩子独立学习。不过，再好的教材也比不上优秀的老师，对于孩子而言，如果他喜欢哪个老师，他就喜欢哪门课，所以，希望在座家长如果要为孩子选择老师，一定要谨慎，严格。

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