【孩子没学语法以前的语言运用】

hq1966

　　
　　孩子们没学语法之前
　　除了偶尔带点小语病
　　语言表述基本没有问题

　　前几天宝宝仔仔参加语文竞赛
　　有一道看图说话
　　她这么写的

　　一个小朋友在路上玩
　　玩起玩起就去摘花
　　一个大人过来说不能摘花
　　小朋友就没有摘花
　　我们不能像她这种行为

　　她妈妈听了就开始纠正
　　要说玩着玩着而不能说玩起玩起
　　玩起玩起是土话不是书面语
　　最后一句要改成
　　我们不能学习这个小朋友摘花的行为
　　宝宝仔仔辩解
　　我不是用那个向日葵的向
　　我用的是有单人旁那个像片的像

　　俺认为基本意思表达清楚了
　　所以先表扬了她
　　只是最后一句
　　感觉她开始走向复杂了
　　建议她改成
　　我们不能像他这样
　　或者
　　我们不能学他这种行为


　　得空琢磨了一下
　　孩子们没有学习语法
　　遣词造句能力和成人比一点不逊色
　　甚至某些时候要强
　　虽然常是带点语病的句子
　　但表达能力却出奇地高
　　为什么呢
　　可能因为有超强的想象能力
　　因为掌握单词少
　　所以特别掌握了只用少少几个很常见的词就表达复杂意思的能力
　　也许就因为没有语法束缚
　　因而勇于表达善于表达


　　比如firstinfirstout的孩子汐汐（本例无语法错误）
　　原贴地址　http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=49436&page=3#pid727025

　　2005年一月二日 星期一 晴
汐汐 一岁十个月十五天

　　……
　　昨天还尽力向外婆和阿姨重现几天前的一个场景。小家伙走到客厅的茶几边，说：“我在这里哭。”然后趴在茶几上，说：“我趴在这里哭。”然后又跑到另外一个地方，说：“我又在这里哭。”

　　俺第一次看这个日记就对汐汐佩服得五体投地
　　甚至想应该让这种表达方式流行起来
　　简单的句子里包含很多东西
　　太好玩了

　　有一次带宝宝仔仔回她爷爷奶奶家
　　随身带了《洪恩巴迪英文童谣》给宝宝仔仔看
　　隔壁一个2岁左右的小朋友来玩
　　听到童谣
　　飞也似地跑出来
　　遇到俺就抓住俺滴手摇着说
　　伯伯
　　唱歌好听

　　再从记述宝宝仔仔小时候生活的日记里摘一段

　　2003年3月15日
　　妈妈不吃为为的口
　　宝宝今天非常可爱，妈妈抱住她在脸上亲了又亲，一下过了头，差点亲到宝宝的嘴唇了。宝宝边躲边说：“妈妈不吃为为的口。”
　　也不打袜子
　　妈妈抱宝宝上楼梯，宝宝乱动，妈妈边轻拍宝宝屁股边说：“调皮就打你的小屁屁。”
　　宝宝说：“妈妈不打为为的屁屁。”
　　“那就打手手。”
　　“妈妈不打为为的手手，”宝宝洞察到妈妈接下来会要说到脚，为了粉碎妈妈的这个阴谋，加上一句：“也不打袜子。”
　　六楼一个伯伯正好跟在后面走，听宝宝这样说，失声地大笑起来。　　

　　成年人也可以反过来向孩子学习
　　用最少最简单最平常的词
　　形象地表达明确的意思　



[ 本帖最后由 hq1966 于 2007-6-20 11:50 编辑 ]

一袋子宁静

中午不休息也写啊

jiangying

工作中和老外交流,实际上就是用的这样的方式

hq1966

　　
　　好几个贴子没有时间弄
　　怕过段时间不记得了　

青春已过

一袋子宁静   2007-6-20 11:54   威望   +5   现有股疯 你是贴痴
一袋子宁静   2007-6-20 11:54   金钱   +5   现有股疯 你是贴痴
哈哈,贴痴

行至水穷处

66gg小心扼杀了一代梨花诗人啊
就是有些出其不意的小句子，不通语法，才别有意味哦
不说梨花吧，就是我看过一些儿童诗集，也是词和句有些别致和。。。怪怪滴

俺很老土的，俺还是根据俺自己的语言系统来教孩子，虽然也会被孩子的可爱造句逗笑，但是即使是对2岁多的zz，我也会认真的说一遍我自以为的正式说法的。

行至水穷处

原帖由 hq1966 于 2007-6-20 11:53 发表
　　
　　好几个贴子没有时间弄
　　怕过段时间不记得了　

我经常也会这样的呢
有时突然想到一个什么，却由于时间或者其他关系，没有写，后来就再也不想重新拾起来了
还是觉得不管对于孩子，还是对于我们，有些什么，多写写总是好的
论坛交流的宽容和开放，让我们在写和交流的过程中，得到很多

newid_159239

很长的一段，但是耐看经读。楼主必是感悟生活的人。我只因此而感动。

668

今天早上，VV的嫲嫲和太婆去香港玩，我自己带VV，想想去早教中心看看有没课上好了，要不天那么热也不知道去那里的好。

到了早教中心，老师安排我们和大班一起上课，基本上都是2岁左右的孩子，妈妈或保姆陪着上，人多杂乱，上了半节，VV要上WC，我就出来找老师，要求把VV放回幼儿园班，老师说那个班早上没课，只是玩，我说那就让她和哥哥姐姐们玩吧。
我和带课老师说：“我想放她自己在这里玩，不陪她了，她小，你帮我多看点。”老师当心她太小，和我说：“要做好她闹的准备，这个基本上是肯定会出现的。”我说：“试试吧，慢慢来，我不着急”

这个时候正好是吃早点的时间，我乘着VV吃东西的时候，和她说：“妈妈去买些东西给你中午吃，你自己在这里和老师还有小朋友一起玩好不好？”VV说：“好。”还和我拜拜和飞吻。

我去可颂坊买了一个包，以后就回到VV上课的课室窗外偷看她上课，发现她很乖，很配合老师的上课，没有哭的迹象，1个半小时过去了，VV上完课出来要带课外做游戏，看见我，就粘在身边，怎么都不肯离开我了，老师和我说：“她很乖呀，没哭没闹，而且还拉着我的衣服和我说，妈妈去买包包给VV吃，一会就回来。”（奇怪，她怎么知道我去买面包呢？）我带她离开亲子中心，她和老师一一拜拜，走在路上，她指着一辆黑色的车和我说：“这部车是黑色的，那部是什么色？”我看她指向一辆白色的车说：“这部是白色的。”她接着和我说：“幼儿园好好玩，老师锡VV，明天再去，妈妈买包包。”我说：“好。VV听话妈妈就买包包。”

走过看见一只大黄狗在树下睡觉，VV说：“有只狗在这里睡觉。”然后看见有人牵着一只博美走过，VV又说：“这着狗在走路。”我问：“那VV在干嘛？”VV说：“妈妈抱住VV。”

回家吃完面包又吃了半碗粥，VV自己去厨房找了一些锅锅瓢瓢，自己围着放一圈，然后自己做起买卖：“这个，好，给钱，好。”自己假装在口袋里拿钱，交到自己的另一只手，就这么玩了半小时。

午休时间，VV要求自己睡，不让偶进房间，当然，她到现在还没睡着，但坚持不让偶同睡，偶去看了几遍。她自己盖着被子，睡在偶的枕头上，只是没睡着

马上就要到2岁的VV逐步显露出要独立的倾向和不断完善她的语言。偶每天都被她给偶的惊喜感动着。

朵朵仔

孩子一天一天的长大, 语言的表达能力也越来越强.

有一天我和LG与儿子一起走棋, LG叫儿子拿一些要用的棋子出来摆好, 多余的就放进去. 儿子先是一愣, 说:"爸爸, 多余, 那是不是有好多的鱼呀!" 我和LG都很好奇的看着儿子说:"多余就是除了需要的,剩下那些不需要的就是多余的!"
第二天又走棋, 儿子边摆棋子,边说:"我摆好了,多余的我也放回去了."   看小家伙可学得真快!