百科需要最精确的定义

whitecoral

大家辛苦了，收集了这么多的百科素材来让我们分享，谢谢。在给自己的孩子看之前，有相当多的材料需要进行“后期制作”。因为百科图卡需要定义到最准确，不能让人有任何误会。列举几个例子说说我的看法：
比如《美国风光》中的《帝国大厦》是实际上曼哈顿的一部分，孩子怎么知道最高的那个就是它呢？如果定义为帝国大厦就应该是单独的帝国大厦这栋楼，要么把这张图定义为另外的一个名字。既然是风光，中间也不能包含美国国旗，国徽，秃鹰，uncle sam这些不属于风光的内容，它们应该编到另一组去。另外像这几张的图这样的图质量太差，国旗上的星都看不清楚。这些图需要换成清楚的，孩子的眼睛可是明察秋毫的，如果一张标准的美国国旗和这张国旗放在一起，孩子们很可能认为是两个国家的国旗。也不能用某个风光定义为某个国家或地区，比如《马尔代夫》那张，也可以说成热带海洋，或者说是windows xp中的墙纸。富士山也不能说是日本，只能说是富士山，它可以编入著名山峰组，也可以编入日本风光组，就是不能说是日本。
      图不能有背景，需要把图的背景去掉，而且不能凑合着去去就行了，必须是“标准像”。比如<绿头鸭>的那组，因为背景去的不干净，看上去都模模糊糊的。动物、植物的标准应该按照图鉴的水平找图才行。
       还有一条非常重要的就是有很多配过音的，都说两次，字说一次，图说一次，有点画蛇添足，就是字出现的时候说一次就行了，后面的图就免了吧。doman的脑伤孩子都看说一遍的，我们正常孩子要比他们还看得还要慢吗？一定要弄懂原理以后制作，否则花了大把的时间还没有达到应有的效果。

好运妈

同感，我一般会把下载的百科卡审看好了才决定是否给孩子看，那个美国风光还有中国各省的我就都没给孩子看了。好运看了一遍中国各省的就觉得很奇怪，因为她早就会玩儿中国各省的拼图了，可是看到的幻灯就不一样。因为这，她拒绝了好多课件。

配音说两遍的她也不喜欢看，因为已经习惯了只说一遍的，说两遍她的反应就很奇怪。

rainbow

引用:好运妈发表于2004-4-8 11:28 PM:
同感，我一般会把下载的百科卡审看好了才决定是否给孩子看，那个美国风光还有中国各省的我就都没给孩子看了。好运看了一遍中国各省的就觉得很奇怪，因为她早就会玩儿中国各省的拼图了，可是看到的幻灯就不一样。因 ...

精确是对的，但有时候要灵活变通。
孩子的眼光并不是你们说的那么差。杰杰早就会辨认地图了，我的中国风光是根据给他说的故事做的，这故事里面说了所有中国的特产、特色建筑。他一看就知道怎么回事，很多事在于父母是怎么教的。所以个人要根据自己的情况而论。世界地图也一样。最重要的是孩子明白。
如果孩子一直认为所看的地图或手上的那几块拼图就真是中国或世界了，那倒不是好事。[ Last edited by rainbow on 2004-4-9 at 09:19 ]

whitecoral

rainbow

对于说两遍的问题，我认为用电脑显示是说两遍好，有时候我会做成先显示图再显示字的形式。念两次可以增加孩子的印象。我们杰杰通常这些东西都是看一次就记住了的，我和同同妈做法一样（我发现我们很多事情都不约而同呢），因为还要安排外出活动等时间关系通常是一天看一到两次，三天全换掉。杰杰也不在意这个问题，所以我们不要太教条了。有时候是父母想得太多了。[ Last edited by rainbow on 2004-4-9 at 13:16 ]

szanny

我也想过用地图做各国的文档，但是太单调了，所以都尽量找了各国标志性的风景图片来做，就好象说到中国会想到长城，说到日本自然会想到富士山和樱花。每个文档找图片真是辛苦，事先还要补课，看关于这个国家的一些介绍性文章。当然还是很多图片不是很理想。

关于读两遍的问题，我从依言网站下载的一些文档里是这样子的：每天的第一遍是一张字一张图的顺序播放，第二遍是全部播放字，第三遍是全部播放图。我现在都是用这种方法，多多表现得更有兴趣。

不过可以考虑以后用卡片看世界名画的时候只读一遍，呵呵，可以偷懒了！

好运妈

正在做百科卡的家长请看此贴。

暗黑破坏神

好难啊！

dyly

给孩子看的图片只有几百张，还没有做百科，先学习着。

cissy666

谢谢大家的意见