我家宝宝的BLOG（搬家了）

ptsamm

2010年3月20日星期六

草地上的音乐会

躺在草地上，看着漆黑的天空，一颗颗零落闪烁的星星，听着贝多芬的钢琴协奏曲，是悉尼交响乐团的演奏，舞台设在公园里，露天的演出，不用买票，不用挤队，不用怕孩子不规矩，饿了可以吃，如果坐的不在正中的位置，孩子甚至可以随意走动，只要不是太骚扰别人就行了。那一刻，我是多么渴望躺在我旁边的是宝宝，可惜。。。无奈地。。。那一时、那一刻、宝宝跟随着她那个不懂音律的叔叔和哥哥们，在麦当劳吃着雪糕呢！
宝宝从来没有听过音乐会，我一直不敢走出第一步，因为怕她不懂欣赏，怕她要中途离场，所以这场不规范的音乐会，正好是一个试金石，事前我再三确认，宝宝是愿意去的，想不到，我找了不适当的伙伴，结果，在种种诱惑下，宝宝最后选择的并不是我、不是草地上的露天音乐会，而是她的玩伴、她的小哥哥。

ptsamm

2010年3月24日星期三

今天《与校长茶聚》的题目是“Japanese Bilingual Program”，说了两个小时，主要就是给家长们介绍这个计划有多好，但是他们却忘记了，省政府的拨款不足，学校只能在幼稚园及一年级中选择部分班作实验性质，并不能够全面推行，他们没有预计到，家长们的反应非常热烈，而学校对怎样公平地分配机会，却没有仔细的安排，现在是五班选三班，至于明年怎样去筛选和评核孩子的入读条件，却仍然未有定素。（这里办事的人，行政失当时往往会动之以情，而大部分受害人都很宽容的）学校方面的解释是，政府突然来了拨款，并没有任何指引，整个NSW省，我们就是先锋，所以各样安排都未能完善。校方的无奈，我也可以理解，所以明年我要争取走出自己的路，不可以听天由命了。

先说说这个Bilingual Program
孩子每天都分别有英、日两种语言的授课时间，英语、日语的教授不会同时进行，他们并非以传统的语言翻译学习模式，日语老师的授课完全不用英语协助，但他们很会善用各种身体语言和图画，向孩子们传递讯息，在我们这些有双语教学经验的妈妈看来，成效当然是不言而喻。

为什么我希望宝宝参加
虽然这里有很大的日本社区，但日语的应用并不广泛，所以这并不是为了将来升学就业的考虑，至于为什么自己对此计划那么热衷，我想大概是被日本的文化吸引着，在介绍中我们看到孩子们不但能够学习语言，他们更有机会接触很多有趣的日本文化活动，例如，茶道、击鼓等等。再进一步的渴望，就是宝宝如果有幸被选中到日本作交流生，那不是很难得的生活体验吗？

宝宝的优势
1．在学术上宝宝比同班的孩子已经超前了很多，虽然我不可以说宝宝在课堂上的时间都是白过，当中她需要学习纪律、沟通等等的技巧，但老师教的她都懂了，总觉得有点蹉跎，所以如果可以学一些全新的知识，接触一门陌生的课题，不是更新鲜刺激吗？

2．妈妈可以作后盾。我好歹也学过几年日语，如果能够得到教学内容，我就可以在家里帮助她巩固一下，其他学习都需要家长在家督促，一门新语言也不例外吧，只是有能力协助的家庭寥寥可数。

3．我们正是双语家庭，对于双语教育的经验，应该比学校更专业吧！

ptsamm

2010年3月25日星期四

已经是第四次到宝宝学校当reading helper了，宝宝的进度也从第5级跃升到第10级，厚厚的一本书，读得非常流利，我想她的程度已经超过第10级，读书这个事宜，真的不是一步步上来的，好像一下子进步得非常快，我也始料不及。接下来要怎样走，我也看不通，让她徘徊在Magic Tree House巩固一下，还是推进至Little House，再不就直接读bible 或The Midsummer Night Dream这类大作。

宝宝对Magic Tree House的兴趣仍然非常浓，现在听少了（为了保护听力，我把宝宝房间的mp3拿走了，因为她坚持要把声量调高），但由于从前听了很多，书读起来比我还熟。

笑妈介绍的Little House，一本书三百多页，晚上我播放自己听，睡着了，早上起来不知道听了什么，是否代表故事太沉闷呢？所以迟迟没有让宝宝听。

Bible本来我把它列作读经教材，但宝宝不愿意跟读，反而听我读，就像听故事一样，我想为什么不可以把它视作故事书，宝宝兴起会读上一两页，也读得不错，更多时候她要求我读，她却静静地聆听着，就好像听我读Magic Tree House一样。

至于The Midsummer Night Dream，嘿，好东西多，就是无从开始、无法入手，还是先试试Bible，再说吧！

各位好朋友路过请给个意见吧！


[ 本帖最后由 ptsamm 于 2010-3-26 09:59 编辑 ]

ptsamm

file:///C:/Users/Poi/AppData/Local/Temp/moz-screenshot.pngfile:///C:/Users/Poi/AppData/Local/Temp/moz-screenshot-1.png买了一本很好的练习册，想跟大家分享，但不懂得直接把图片上传
5岁宝宝的程度，语文、数学、智力的综合练习。

西乔的妈妈

最近孩子发烧，没有来这里看看，今天看到楼主的回复，心里别提多高兴了，这些天因为宝宝生病而阴霾的心情也好了很多 。刚才介绍的东西我都保存好了，准备细细回味，好好学习，急不可待的打开介绍的网站（Classic for kids），我一看头就大了，我在上大学的时候也就过了国家四级考试，六级考了三次都没及格 ，毕业后再没学过。应该知道我的英文程度了吧？！我现在给孩子学习机灵狗都得事先学习，都忘光了。随然网址我已经收藏，可估计我看不懂。每天来这里坐坐，真是受益匪浅啊，其实我最早还爬过笑妈的楼，可那个时侯太弱了，连问问题的勇气都没有，每天就潜潜水，顺便也向笑妈致敬。

traceyusa

好喜欢这里，宝宝28个月，有共鸣呀

ptsamm

是非篇

有人的地方就有“是非”，20个5岁的孩子聚在一起，“A今天打了B，被老师罚了。”又或是“C今天在厕所里与D互相尖叫，后来D说：I will not be your friend anymore”“今天E得到了award，他跟F说….she means that F is not good enough to get the award, F was upset about this” blah blah blah……

其实我也有想过“闲谈莫说人非”，但是我偏偏就爱听宝宝在学校里的一切一切，从种种的“是非”间，可以了解她的朋友们，了解宝宝跟别人相处的状况等等，虽然我并没有鼓励她说人家闲话，但也没有制止，听了也没有当判官，因为不竟只是从一个人口中听来的片言只语，谁是谁非实在难以分辨，我并不鼓励宝宝去论断人，我也不喜欢在闲聊的时候，给宝宝大大的训示，我自己小时候身受其害，所以慢慢地被投诉“什么都不对家人说”，以此为鉴！

ptsamm

2010年3月26日星期五



愤怒-从何以来？
最近宝宝经常发怒，遇上什么不如意就马上说一些难听的话:“I’m not happy with you.”“you guys are mean.”又或者make a face to me。我已经忍无可忍了，给她训了一顿，要求她学习好好沟通的技巧，甚至《大学》都套上了，“身有所忿懥则不得其正”，宝宝以惯常不耐烦的态度说：“我知道了。”最后加了一句：“妈妈你说的太长，我已经out of my path了。”

宝宝下课后的活动，每天都是按着时间表紧凑地进行着，虽然除了读经和练琴，每一项活动她都是兴致勃勃地参与的，但是每次催促她都总有点不忍，因为宝宝经过学校繁忙的一天，回家后需要的不是休息，而是消化学校发生的一切，总觉得需要给她预留一点自言自语独个儿玩老师游戏的时间，又或者是唱歌的时间，唱的当然是学校里学来的新歌，在运用时间的松紧之间要取其平衡，需要很高的技巧。

西乔的妈妈

每天都来看看，好喜欢这里，加进更新啊！

ptsamm

2010年4月2日

复活节长假期，没有安排什么活动，就只有零零星星的旧朋友聚会，觉得对此假期有一种亏欠，于是终日盘算着，总得让宝宝的假期做点特别的事情，让她离开家里四道墙，走出去干点什么都可以，最后设计了一本Adventure activities book（名字是宝宝改的）。
第一个活动是这样的：
给她画了一个路径图，请她猜猜要走多少步，再找出答案。
我们沿着家附近的街道绕了一个圈，一开始宝宝就兴致勃勃，我们一同数步，从10，20一直数到900，从1000开始，宝宝就有点混乱，她大概还未有弄清thousand与 hundred的关系，我就一直引导她数到1500，她终于意识到倦意，幸亏家门已经在望了，最后2000步的路程，我们走了45分钟。
这个锻炼中，我们不但做了运动，还学习数数和看地图。

读唐诗
在读经的安排上，本来我兼顾不了唐诗，但今日看到一篇文章，又引起了我的兴趣，拿出我最喜欢的《颜体集字古诗》出来试探一下，宝宝拿着她的小布熊走过来，我不想一本正经地“教”宝宝，便假装着教小布熊，还故意模仿小布熊错漏百出地跟读，宝宝这下可乐了，在旁边哈哈大笑，就这样我们读了一遍又一遍，会认读一点点字的宝宝也当起了助教来，指点糊涂的小布熊，在我与小布熊有趣的闹剧中，我们还做一些简单的字义讲解，也在地图上找到了诗中提到的黄河、长江等。