一加一等于几

小米爸爸

原帖由 susan_1201 于 2007-5-25 16:52 发表
小米爸爸，我觉得1+1＝2，这是数学里的抽象数量相加，1是1颗豆子，1个苹果，1只眼睛等等，为了计数而提升出来的一个抽象意义的1，所以不能再用具体的东西来表述了，如果一定要表达的话，应该这么说，1颗豆子再加 ...

有点懂了，但可有直观的方法来演示， 我不能用豆子演示，一演示，固然有1+1=2或4颗豆子加四颗豆子=8颗豆子，但同时又会产生1堆加一堆=1堆的问题，加有时就是将两个东西或多个东西放在一起啊。

随便谢谢上面各位。

susan_1201

可以想办法理解抽象意义的1、2、3吗？其实小孩是早已经接受了许多抽象的东西了，比如苹果，不管大的小的，红的黄的，只要是苹果，不管哪个具体的苹果他们都会叫它苹果。
1也一样，不管是1什么，反正是1，只要拿出单单的一个东西出来都是1。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-5-25 17:12 编辑 ]

小米爸爸

不知行不行，孩子只一岁一个月大点，弄杜曼的不敢考孩子。不知道有没有抽象，但数字1.2.3.4的意思应是知道的。估计可能有。

晚上再来看，先回家。谢谢susan_1201

[ 本帖最后由 小米爸爸 于 2007-5-25 17:14 编辑 ]

susan_1201

那就不要解释了，小孩的理解力非常强大的，如果解释可能反而更让小孩混乱。也不用具体的东西来演示，就是1+1＝2，1+2＝3等等就可以了。
小孩自然的会理解苹果概念一样理解1、2、3、4及上面的数学加法了。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2007-5-25 17:16 编辑 ]

小小小鲸鱼

这和儿童的年龄有关，小米的年龄对物质守恒定律是难以理解的，比如你和他比高矮，你问她：谁高？她会说：你高。如果她站在椅子上，你问她：谁高？她会说：我高。
     只要逐渐引导她理解物质的守恒，她会明白：1+1=2。
     守恒性包括有质量守恒、重量守性、对应量守恒、面积守恒、体积守恒、长度守恒等等。随着年龄的增长，先是在7-8岁获得质量守恒概念，之后是重量守恒（9-10岁）、体积守恒（11 -12岁）。

行至水穷处

小米爸爸   2007-5-25 16:57   金钱   +5   不赞同，希望孩子比笨蛋爸爸强。

--孩子自然一般会比爸爸强的，不过就是说要到时候才能认识清楚呢。一定要教会孩子微积分的话，也不急在这个时候。

小米爸爸

原帖由 行至水穷处 于 2007-5-25 20:57 发表
小米爸爸   2007-5-25 16:57   金钱   +5   不赞同，希望孩子比笨蛋爸爸强。

--孩子自然一般会比爸爸强的，不过就是说要到时候才能认识清楚呢。一定要教会孩子微积分的话，也不急在这个时候。

天啊! 看云说的,可没有想教孩子微积分,与其如此, 还不如开发孩子的逻辑思维能力, 多玩玩围棋,象棋于孩子性格有利
吓死俺了.

hq1966

　　
　　刚好今天中午问了宝宝仔仔一种颜色加一种颜色等于几种
　　早上牵着我到小摊上买了五颜六色的橡皮泥
　　中午就团成土色的一团了

　　上学期问过她一滴水加一滴水、一群羊加一群羊、一堆沙加一堆沙的问题
　　还有4－1＝5的题
　　她觉得好好笑

668

偶觉得小米爸爸走进死胡同了，孩子肯定比笨爸爸强多了，VV1岁1个月的时候我不知道她懂多少，但现在，她不经意的表现，常常让偶百思不解这么抽象的概念她是怎么明白的，孩子的抽象概念比你多，也比你复杂，你非要把抽象的用具象来表达，偶觉得小米爸想多了

klcz2002

原帖由 668 于 2007-5-25 21:44 发表
偶觉得小米爸爸走进死胡同了，孩子肯定比笨爸爸强多了，VV1岁1个月的时候我不知道她懂多少，但现在，她不经意的表现，常常让偶百思不解这么抽象的概念她是怎么明白的，孩子的抽象概念比你多，也比你复杂，你非要 ...

02觉得小米爸爸走进DOMAN教育期望的死胡同了，所以乐此不疲地拿他的理论去忽悠小米。。。。。。

就怕他听不得俺的这两句话又要上梁山去了