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杜曼阅读实施中的收获和问题

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1#
发表于 2007-5-19 13:25:36 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
发个原创,继续回馈论坛,呵呵,抛砖引个玉。

杜曼阅读实施中的收获和问题(上)
    妞妞的杜曼阅读进行得不如预期顺利,但是这个过程让我对早期教育有了更深刻的反思和理解。
    妞妞从6个多月开始闪字卡,由于是和百科、圆点同时进行的,所以,宝宝起初不太喜欢看字卡,看了2个月之后开始极端排斥字卡,于是停掉字卡2周,再继续时,宝宝对字卡、词卡的排斥有所减轻,但仍然是三种卡片里最不受欢迎的。如此反复一直磨到妞妞1岁多,突然间小家伙开始喜欢字卡了,走在外面看见认识的字也很开心地指给你看,看见电视字幕里头出现她认识的字,也偶尔愿意指出来。
    片语是糊弄的,基本上就是几张卡片的随机组合的,宝宝还算喜欢这种换来换去的游戏,但是效果不得而知。
    家制书用了一段时间电脑,效果极差,妞妞看惯了卡片,看电脑的时候注意力根本就不在屏幕上,而是转向键盘和鼠标。后来看了七田真的书,把家制书的重心向绘本转移,宝宝和妈妈都很喜欢,进行的轻松顺利。
    在妞妞的识字量达到一定程度的基础上,姥爷帮忙制作了手写版的家制书,呵呵,不光能当家制书,妞妞大些还能当描红的字帖用。为这个想法我得意了好久呢。
   

[ 本帖最后由 可人妈妈 于 2007-5-19 13:30 编辑 ]

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 楼主| 发表于 2007-5-19 13:26:44 | 只看该作者

杜曼阅读实施中的收获和问题(中)

    试过才知道,杜曼阅读实施中的准备量是呈几何级数增长的,所以,手忙脚乱是一定的。对于非全职的妈妈而言,这样的压力足以让人放弃。在这个问题上我也纠缠痛苦了很久,直到又看了2遍杜曼和七田真的书。   我认为杜曼所讲的阅读训练,首先是指向基于右脑开发的速读,进而奠定认读基础,培养阅读兴趣和习惯,最终达到自主阅读的目的,让宝宝享受求知享受阅读。无论杜曼、七田真还是蒙台梭利,对于阅读教育最终的目的都是自主阅读;杜曼的方式则更强调右脑的开发和右脑快速写入功能的运用。
    所以,权衡再三,决定将部分的短句和家制书训练改成看绘本。虽然这样做与“一门深入”的准则有所偏离,但是,与我杜曼的初衷并无冲突,从效果看,也还不错。
    妞妞一直看百科卡和点卡,所以在家制书上偷工减料对右脑开发的影响还不算太大。毕竟这么小的孩子还是拿字卡、词卡、家制书当图看的,只不过字卡是一次看一个“图”,家制书是一次看几个“图”。
    与百科卡相比,字卡这个“图”并不能十分吸引理解力有限的小宝宝,所以,让宝宝对文字和阅读感兴趣是个长期的慢功夫。作为非全职妈妈,把有限的精力完全耗在准备教材上,不如利用现成的绘本,给孩子和妈妈一个相对轻松的环境。因为强调运用的是右脑的快速写入功能,所以,杜曼的家制书更强调单向的输入,绘本的优点在于可以双向互动,虽然右脑开发的功能大打折扣,但是宝贝看得兴致盎然,对字卡词卡也不再排斥了,慢慢喜欢上了阅读训练。
    现在,宝宝不开心或哭闹的时候,一说看卡片或看书就很开心,颠儿颠儿地自己去拿书拿卡片呢。美好的阅读之旅从此开始了。

[ 本帖最后由 可人妈妈 于 2007-5-19 13:29 编辑 ]

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 楼主| 发表于 2007-5-19 13:28:13 | 只看该作者

杜曼阅读实施中的收获和问题(下)

    母亲节之前,商场大打宣传攻势,到处都是广告标语,花花绿绿很好看。妞妞一进超市就喜欢得紧。突然,妞妞对我大喊“妈妈”,我问“什么事呀宝宝”,妞妞指着广告,再次脆生生地说“妈妈”,我还是摸不清头脑,妞爸看出了端倪,把广告里的“妈妈”两个字指给我看。呵呵,以前妞出门看到认识的字都是只用手指给你看,能清清楚楚地念出来还是第一次呢。我心里美啊,没有比这句“妈妈”更好的母亲节礼物了!    此后,妞出门经常念出招牌、广告上的字来,比如车、马什么的。小宝宝的记忆力真是惊人呢,不过,也不能迷信小宝宝的记忆力,很多不常用的字词,小家伙一样会忘得一干二净,这就是为什么要不断看家制书和绘本的原因所在了:用进废退呵。
    妞妞找出认识的字,我一般不会特别开心地表扬她,怕宝宝留下为了讨妈妈欢心而识字的印象;但我会给予肯定,告诉宝宝,对这个字是念这个音,并且做出简单的解释,妞很喜欢这样的对话,虽然理解的有限,但每次都听得很认真。我觉得七田真说的对,要让孩子慢慢地自己体会识字和阅读的乐趣。
    现在,看完卡片或书,不是我来亲宝宝鼓励她,而是变成宝宝开心地自己拍着小巴掌,凑过小嘴来亲我了。
    孩子就这么一点一点长大,妈妈乐在其中,也辛苦,也得意。

[ 本帖最后由 可人妈妈 于 2007-5-19 13:31 编辑 ]

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4#
发表于 2007-5-19 14:30:50 | 只看该作者
写得太棒了.我家宝宝可能与妞差不多大,一岁两月,也是能指着奶和妈的字喊出来,别的还不会喊.我早教接触的较晚,字卡,书,闪卡(手工\电脑)齐上阵,颇感杂乱,听君一席话,胜看十本书.谢谢!
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5#
发表于 2007-5-19 23:43:10 | 只看该作者
我家的宝宝也闪字卡给他们看,但不是杜曼说的那么大的字卡,是新华书店买的一套,还没有巴掌大一张,不过好象也有效果,闪的时候小孩看的很认真。
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6#
发表于 2007-6-6 10:26:29 | 只看该作者
学习了,
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7#
发表于 2007-6-10 23:37:06 | 只看该作者
写得太棒了. 谢谢!
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8#
发表于 2007-6-11 13:20:41 | 只看该作者
楼主能不能解释一下,绘本是什么呢?和杜曼的家制书有啥区别呢?怎么制作呢?谢谢了。
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9#
发表于 2007-6-11 23:53:26 | 只看该作者
可人妈妈是如何用绘本替代家制书呢,很想了解,我是绘本和家制书一起来的,但是绘本都是读,宝宝不看字的
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10#
 楼主| 发表于 2007-6-12 14:15:07 | 只看该作者
原帖由 小菊子意儿 于 2007-6-11 23:53 发表
可人妈妈是如何用绘本替代家制书呢,很想了解,我是绘本和家制书一起来的,但是绘本都是读,宝宝不看字的



把绘本上的话写在卡片上闪,这样就成了家制书。
然后给宝宝看绘本,讲故事,很自然就形成了从速读到主动阅读的过渡。
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