祝孩子们天天健康快乐!

 找回密码
 注册

搜索
热搜: 儿童 教育 英语
查看: 23966|回复: 66
打印 上一主题 下一主题

我的育子宝典,希望对大家有所帮助,不顶不要进来!!

[复制链接]
跳转到指定楼层
1#
发表于 2007-5-18 09:38:22 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
所有的父母在教育孩子的时候都遇到过困惑,所有的父母在教育孩子的时候都曾有过得意之作。在此,请大家将自己在教育孩子时的精彩瞬间记录下来,供广大家长们共同学习,借鉴之。

我先抛砖引玉,讲讲我是怎样教孩子阅读的:
1、欲擒故纵法。孩子在一旁玩,我自己拿一本书,假装看的津津有味,时时地哈哈大笑,嘴里说:“太有趣了,哈哈.....”孩子看到我时,我就故作神秘,转身不让他看的样子,嘴里继续笑。孩子处于好奇过来说:“妈妈,我看看嘛。”“恩”我继续转身,津津有味的看着。“妈妈,我们一起看,好吗?”见孩子已经迫不及待了,我这才把书拿过来,兴奋地与孩子一起欣赏起来......

2、夸张法。在我与孩子共同阅读时,我总是先调整自己的情绪,让自己安静下来,完全投入到阅读中去。因此,我在读书时尽量绘声绘色,声调抑扬顿挫,而且表情夸张。有时因为我的夸张表情常常会引起孩子的哈哈大笑,孩子也乐意模仿,阅读过程生动有趣。

3、填空法。在阅读过程中,我还常常读半句让孩子填下句,尤其是孩子常听的故事,此法效果更明显。孩子在参与的过程中,能更好的集中注意力,帮助孩子更好的理解故事并完全投入到故事情景中去。如在讲到“龟兔赛跑”中的儿歌时,孩子总是抢着说:“乌龟,乌龟爬爬;一早出门采花;乌龟,乌龟走走;傍晚还在门口。”孩子声情并茂,不但训练了语言表达能力,还能锻炼孩子的抽象思维。另外,有时讲故事讲到关键时刻,我就停下来让孩子猜猜故事的发展....

4、故事表演法。比如在讲过“龟兔赛跑”后,我俩就开始了角色的扮演。我常常是让孩子选他喜欢的角色,如他说要当“乌龟”,那我就当“兔子”。于是我们就开始了故事的表演。你一言我一语,我们就把故事上演了一遍。刚开始孩子的对话象在背书,可慢慢地随着孩子对故事的理解便能融会贯通,语言流畅了。如今我的孩子觉得演故事很有趣,当他看到喜欢的故事时,常常向我提出要求要演故事。我知道演故事有助于孩子对故事的理解,同时对孩子的语言发展,思维发展都大有益处。因此我也是乐此不疲,对孩子提出的要求从不敷衍,孩子演故事的兴趣更浓了.....

更多请进入:http://bbs.fmdx.cn/dispbbs.asp?boardid=65&star=1&replyid=18125&id=3839&skin=0&page=1

待续........................大家看完就顶一下,呵呵!!!!!!!!!!

评分

参与人数 5威望 +13 金币 +16 收起 理由
zyfh + 2 + 2 我很赞同。
如果 + 5 + 5 谢谢你了
zhuqi77qq + 2 + 5
wpopw + 2 + 2 谢谢你了
wangwjk + 2 + 2 学习一下。

查看全部评分

回复

使用道具 举报

2#
发表于 2007-5-18 17:09:31 | 只看该作者
楼主真的不错,
哈哈,学习一下
回复 支持 反对

使用道具 举报

3#
发表于 2007-5-18 23:09:39 | 只看该作者
不错的经验,值得学习!!!
回复 支持 反对

使用道具 举报

4#
发表于 2007-5-19 10:32:39 | 只看该作者
比较可行,学习学习!
回复 支持 反对

使用道具 举报

5#
发表于 2007-5-19 16:22:29 | 只看该作者
哎,我也真是懒,从来没有跟她一起表演过
回复 支持 反对

使用道具 举报

6#
发表于 2007-5-19 16:23:05 | 只看该作者
另外说一下,楼主很可爱哟
回复 支持 反对

使用道具 举报

7#
发表于 2007-5-19 21:04:04 | 只看该作者
很可爱的妈妈,很可爱的宝宝
回复 支持 反对

使用道具 举报

8#
 楼主| 发表于 2007-5-22 08:39:08 | 只看该作者
(原创)孩子趣味识字三招
1、认动物

我在教孩子学认动物时,将“兔、猫、狗、狼、老虎、狮子”等每个词单独写在小白纸上,在纸的背面贴上双面胶。如学“兔”字时,我一边念“兔”,一边将“兔”纸贴在额头。然后我就学着小兔蹦蹦跳跳,边跳边指着额头的字说:“我是小兔。”孩子高兴极了,“妈妈,我也要当小兔。”我就扯下“兔”纸贴到孩子的额头上。孩子立刻就变成了兔子,蹦蹦跳跳找青草吃。于是我又在额头上贴上了“狼”纸,我装成大灰狼的样子说:“小兔子,你怎么吃了我的草,我是狼。”我一边说一边用手指着额头的“狼”。孩子听了连忙开跑,说:“我跑回家了,关门了。”就这样,我们交替着扮演不同的角色。孩子通过玩不同的角色,反复的将字再现,强化了记忆。而且在情景模拟中,孩子的语言能力、思维能力等都会得到发展。用此方法,我的孩子很快就认识了许多有关动物的字,而且印象很深不易忘。

2、表情字

我将“哭、笑、甜、酸、苦、辣”字写在纸上,先教孩子读两遍,然后做游戏。先让孩子用手指字,如指到“哭”字,我就做出哭的样子“呜,呜”,抹着眼泪。孩子指“笑”,我就“哈哈”,笑的很开心。指到“酸”,我就做出一副酸的样子,逗的孩子哈哈大笑。“妈妈,我要来。”孩子跃跃欲试,于是我们就交换角色,由我指字,孩子来认读。孩子看字后的表情常常比大人来的夸张,于是游戏就会推向新的高潮。孩子只当是在玩,可就是在这种玩中认识了很多字。

3、跳字宝宝

我将所学的字分别写在一张张小白纸上,然后将小白纸分开扔在地上。先由我说字,我说到哪个字,孩子就跳到那个字上。如我说:“请你找到 吃 ”,孩子就会找到“吃”字并跳到“吃”字纸面上。我又继续说:“请你找到 桌 ”,孩子就会找到“桌”字并跳到“桌”字纸面上。如此反复练习,如果谁跳错了,就罚下场进行角色交换。孩子喜欢游戏,也喜欢跳跃,因此这个游戏玩起来最有趣。角色互换也很重要,可以让孩子说,大人来跳。大人如果跳错了,看看孩子的反应,这也有助于孩子的观察力和组织能力的培养。

总之,孩子的识字应该是活泼的、生动的、形象的,孩子学习起来轻松愉快,学习定会事半功倍。



待续........................大家看完就顶一下,呵呵!!!!!!!!!!

评分

参与人数 1威望 +5 金币 +5 收起 理由
如果 + 5 + 5 谢谢你了

查看全部评分

回复 支持 反对

使用道具 举报

9#
发表于 2007-5-22 09:11:52 | 只看该作者
楼主真有心,佩服你的耐心,我真要好好学习下.为什么自己就是做不到呀.
回复 支持 反对

使用道具 举报

10#
发表于 2007-5-22 09:25:08 | 只看该作者
和楼主相比,无限汗颜呢!!!!!!!!!!!!.............

这几年忙于职称考试,
把对女儿的教育放到很次很次的位置,
心中实在是有愧加茫然啊...........
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

134|

小黑屋|手机版|新儿教资料网-祝孩子们天天健康快乐! ( 闽ICP备19010693号-1|广告自助中心  

闽公网安备 35052502000123号

GMT+8, 2025-5-14 14:15 , Processed in 0.139778 second(s), 27 queries , Redis On.

Powered by etjy.com! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表