该不该给3周岁的孩子看希望工程贫困儿童的照片

酌言

昨天，打开书房的电脑看到桌面上有一个新的文件夹，命名是“千金教育”，一看是一组非常让人伤感的照片，照片里记录了一个个贫困儿童饥寒交迫、衣衫褴褛的镜头。猜想是千爸爸下载后让千金看的。
于是叫来千金，一幅一幅地和她一起看，一边看还一边讲述他们的悲惨故事。孩子虽小，但是已经非常懂了，嘴上一直唠叨：“哥哥姐姐真可怜，哥哥姐姐真可怜……这么可怜的……”脸上的表情很悲伤，很茫然。
过后，象以往讲了故事后一样，我马上从故事中走了出来，也没有再去注意千金后来的反应。傍晚，千金奶奶来了，不想孩子见到奶奶第一句话就是“哥哥姐姐真可怜！”奶奶了解原因后就说：“那你要乖一点，不乖就象他们那样！”千金马上恐惧地说：“我不要这样，我很乖的！我很乖的！”……

我现在有点后怕给孩子看那些图片，也怕奶奶的话给孩子留下阴影，毕竟孩子还那么小！
该不该给3周岁的孩子看希望工程贫困儿童的照片呢？

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　　看看无妨，就是不要给孩子太大压力吓着孩子

一袋子宁静

有的小孩子胆子很大，所谓出生牛犊，我见到过，一点点大的小孩儿，狠命地扯着一只小活鸡的腿，他似乎不知道死亡和疼痛。有的可能相反，在某些事情上比较敏感，容易有障碍，比如恐高，比如害怕某种小动物等，因人而异吧。

3岁的孩子，刻意要他们接收这些教育还是早了点吧，即便是看了，也不应于孩子听话不听话联系起来，让孩子产生恐惧的感觉了。以上供酌言参考吧。

青春已过

当然可以看，下不到的，让孩子了解这个社会！

酌言

原帖由 一袋子宁静 于 2007-5-14 12:58 发表
有的小孩子胆子很大，所谓出生牛犊，我见到过，一点点大的小孩儿，狠命地扯着一只小活鸡的腿，他似乎不知道死亡和疼痛。有的可能相反，在某些事情上比较敏感，容易有障碍，比如恐高，比如害怕某种小动物等，因人 ...

我也是这个想法。当时发现桌面上的图片，也没有多想就给孩子看了，教育只停留在照片的故事，没有联系孩子本身，怕吓倒她。后来孩子奶奶随口把照片和孩子本身联系起来，我感觉到确实给孩子压力了，所以有点不安，老人那里也不能说什么，只有自己在和孩子交流时注意一点了。

行至水穷处

我从前觉得应该百无禁忌，应该让孩子懂得世界多样化，最近却觉得应该保护孩子敏感的心灵，比如我们大人知道害怕，就不去看恐怖片或者一些太过恶心的东西，孩子不懂得规避，我们还要硬拉着他去看么？他自己没有分辨力，而且也理解能力不够，我们还是尽量减少对他的伤害的好。
有些时候，既然看了，就看我们用什么思想去引导他呢，回到贫困孩子的图片本身，我觉得并不是悲惨伤心到需要去恐怖的地步的。世界上生活着不同生活状态的人，我们可以去帮助别人，但是没必要去害怕或者其他，别人有别人的尊严和生活。

酌言

孩子毕竟是孩子，他所看到的是直观画面，他没有深层的去分析、去了解，所以他也不能清晰地懂得世界上生活着不同生活状态的人，他的恐怖只是他不想要象画面中的那种生活、那种状态！孩子不存在不尊重别人，更不懂得“别人有别人的尊严和生活”这样的话。
她只是孩子！！！

酌言

原帖由 行至水穷处 于 2007-5-14 13:42 发表
我从前觉得应该百无禁忌，应该让孩子懂得世界多样化，最近却觉得应该保护孩子敏感的心灵，比如我们大人知道害怕，就不去看恐怖片或者一些太过恶心的东西，孩子不懂得规避，我们还要硬拉着他去看么？他自己没有分 ...

很赞同这部分见解，孩子的心灵成长是该需要父母有效地引导。

conf67

还是不看了罢！3岁的心灵还太稚嫩，需要的是更多明媚的阳光，我们不该在3岁孩子的天空里涂抹这些阴云的，如果不能确定我们的行为是否会给孩子带来伤害，宁肯不去作为吧！

liuda

我觉得可以看，但不可以灌输“人家可怜，要同情他们”之类的思想，更不应该以此来吓唬孩子。
可以说是这些小朋友暂时遇到了困难，进而说每个小朋友都会遇到困难，千千将来也可能碰到困难。我们不能怕，要想办法解决，要克服它，改变它。再说，看到其他小朋友有困难时，我们应该帮帮他，让他和我们一样快乐。