7岁小羽琐记

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读经阶段性报告：理解力增强；背诵量大大增加日期: 2007-02-05心情:  天气:
    小羽现在读到《论语》的《述而篇第七》，进度不算快，但是这个阶段的成效也是显著的，具体表现在三个方面：一，背诵量大大增加；二，理解力有了进步；抄经速度也在逐步加快。
    首先，背诵量有了质的飞跃，上次学新内容，他一口气读了《述而篇第七》的10小节，比起前一阵子的三到四小节来，可算有了比较明显的进步。当然这和每次的读经时间的逐渐增加也有很大的关系。最近，他的读经时间每天有3个小时左右，是这样安排的，上午7：30分-10点左右，一般用来学习新内容。内容大致分为四个方面：1.新内容朗读10遍，在这个过程中，我给他纠正个别错字，他基本上是自读，因为他认为让妈妈领读有点掉价。2.然后读译文2遍到5遍不等。3.把上一章的内容连同新内容复习朗读5遍。4.抄写新内容1遍到5遍不等；晚上8点-9点左右，除了不用抄经以外，其他内容和白天的一样。
    长处：随着读经内容的增多，他的识字量也有很大的增加，基本上可以做到在我的监督下自读，不必借助于复读机和CD机。
    不足：因为熟悉内容，朗读语速过快，尤其是整个章节连背时表现尤为明显，姥姥评价说，像听外文，不知所云。
     其次，理解力有了提高。对于古籍经典的理解问题，很多儿童读经专家都有过高论，大部分人认为不必给孩子解释，应该让孩子只背诵，而不求甚解。我因为没有这方面的经验，也在琢磨这个问题。《论语》的前三四章，我儿子都没有读译文，后来，我就尝试着让他每次读几遍译文，我自己不做任何解释。现在，他每次除了自读译文以外，还要求我考问，他想用自己的话来回答。在考问的过程中，他免不了提出很多问题，我只好给他解释关键词，当然都是书中的注释内容，也都是字面意思。我儿子现在太喜欢提问了，连朗读的时候也忍不住问一些奇怪的问题，比如，读到“觚不觚，觚哉，觚哉。”他就总是问，孔子干嘛总是问，酒杯不像个酒杯呢，觚到底长什么样。等等，真是不好对付。
     好处：可以说，小羽迫切地想知道内容大意，这种想要理解的要求是自发的，而不是我们大人强迫的。而且，我也发现，理解了内容，他对读经稍微有了点兴趣，而且有助于背诵。所以说，儿童读经是否要求理解不能一概而论，要具体问题具体分析，如果弊大于利，那何乐而不为呢。
    不足：用儿童思维提问和理解，有时候问题千奇百怪，离题万里。
    最后，谈谈抄经问题。让他抄写《论语》也是最近才开始的，直到现在还属于非正式实行阶段。有时候让他抄5遍，有时候1遍，视新内容多少而定。小羽认识的汉字比较多，但是大部分光会认不会写，他在学校里也没学会几个字，因此给我写的信满篇都是东倒西歪的拼音文字，看他的拼音信，我总是一头雾水。所以我就让他抄抄《论语》，看看是不是有点改进。
    好处：写字速度越来越快，有好多难写的汉字都写得有模有样。以后照这个速度写学校的作业，可以提高效率。
    不足：写字难看，保量不保质，每个字都大大的，跑到了田字格外面。而且做不到活学活用，看来这些字在他脑子里不太好消化。

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和儿子谈心日期: 2007-02-01心情:  天气:
  昨天下午12点左右，我接到了儿子的电话，又是告姥姥的状，说姥姥上课态度不好，他一生气让姥姥回自己家的单间住，不要在我们家住了。我一听这种大逆不道的话，立时气得不得了。半个小时后我回家了，和儿子好好谈了谈。我一说谈心，儿子才不得不认真了点。我和他谈了两点，第一，儿子撵姥姥回家是绝对错误的，但是责任大部分在妈妈，他又一小部分责任，妈妈为此要检讨，并接受惩罚；第二，关于儿子的学习问题，我再三要他明白，现在他的学习和他将来的前途的利害关系，并告诉他，姥姥这么任劳任怨地教他朝鲜语文，是出于对外孙的爱。提到“爱”字，儿子问为什么以前妈妈爸爸没这么说过/这一问弄得我哑口无言，确实，我总觉得父母或者姥姥姥爷对他的爱，是不需要言说的，他自己总能体会到，现在看来，真的需要说出来。谈过之后，我们之间达成协议，他写了一份保证书，（大部分都是拼音文字）保证以后不再逃课，如有违反，罚抄写《弟子规》十遍以上。

    儿子在成长，教育他越来越不容易，教他做人，教他知识，真是一个艰巨的工程。为了他的德育，我特意买了一本《弟子规》来教他读，希望能在学知识中进行品德教育。用古人的生活规范教育21世纪的人，听着有点迂腐，但是谁能说古人的生活规范就不好呢，不信，你可以举个反面例子看看。

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学英语日期: 2007-02-01心情:  天气:
  自从登陆“全球读经教育交流网”以后，我就下决心在这个寒假开始儿子英文读经教育，原本我打算下一学期才开始的，因为我现在忙着考博，真是时间有限。登陆网站以后，我才发现，这个时候是孩子的语言开发期的关键时期，本来3——6岁开发最好，可惜我儿子错过了，现在我怎么能让他再耽误半年呢，越是拖延时间，他的学习效果就越会不好。何况，儿子这将近半年的中文读经实践已经证明，他现在有绝佳的记忆力，开发潜力无穷，同理，外文读经也应该有同样的收获，应该开始进行了。

    此外，我发现儿子对英语学习有浓厚的兴趣，我给他买的少儿剑桥英语vcd，他看得津津有味，每天都自己看，不厌其烦。在王财贵主编的英文教材邮来之前，让他每天看看光盘铺垫铺垫吧。但愿他能有同样的收获。

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声乐课恶心怎么办日期: 2006-11-22心情:  天气:
好久没来了，时间过得真快。这几天一直忙着写论证报告，就是写不明白，急死了。写完了也不知道能否通过，尽人事听天命吧。

儿子的感冒好像还没好利索，中耳炎也不知道怎么样了，本以为没事了。可是昨晚上声乐课时，儿子恶心，几次想吐，在回家的路上还是吐到了车里。儿子说，都是因为上课，老师为了让他学会用腹部发声，总是用手顶他的小肚子，弄得直恶心，他都不想上课了，怎么办好呢？

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母子俩的寒假生活日期: 2007-01-24心情:  天气:
  子羽12月末就放寒假了，开始了在家学习的日子。说实话，我对儿子有点残酷，每天把他的学习任务安排的满满的，玩得时间不多。但是我也是没办法呀，放寒假了，孩子在家不学习又能干什么呢，周围没有他的同学或者同龄小朋友和他玩，他只能和姥姥呆在家里，与其让他在看电视、玩电脑中打发时间，还不如学点正经东西呢。更何况，他的朝鲜语文基础很差，不补习的话，开学以后在学校会学的很吃力。权衡再三，我还是决定让姥姥在家辅导孩子，姥姥的朝鲜语文功底不错，教教他没有问题。
   最初，姥姥把他们已经学过的朝鲜语文上册给复习了一遍，所谓的复习就是，让孩子流利地朗读，然后解释课文大意，最后再抄写课文。没用几天就结束了；过几天又学习了课外读物，也是采用这种读、写加翻译的方法，现在已经在学朝鲜语文下册了，估计几天就能拿下。姥姥说，子羽的读写能力惊人，最大的特点就是速度快，读得快，写得也快，呵呵，我儿子做事就是利索。
   我现在开始重视孩子的读经问题了。他读《论语》已经进行到了《雍也》篇，朗读和背诵能力都有很大提高，每次新学三四小节没有问题，朗读速度特快，这是优点，也是缺点，由于语速过快，他不注意朗读停顿、换气，咬字不清，听起来囫囵一片，我总得纠正他。另外，这两天开始，我让他抄经了，每次抄五遍，子羽很不喜欢写字，对这项新增加的任务这个烦哪，每次都找借口，不是头疼就是要吃东西，想耍赖。我对他真是软硬兼施。每天早晨，7点我就叫他起床，陪他读经，读完了还要陪他抄经，为了哄他，我耐着性子满足他的要求，比如他给我听写、给他倒牛奶，倒水等等（让他抄经的条件）。当然如果太过分了，我还是会忍不住发火，大发雷霆，每到这个时候他就乖了，向我妥协了。不过与其说是他怕我，还不如说他不愿意让我不开心，因为我能感觉到，儿子很在意我是不是快乐。哎，这个小人精。
   子羽很喜欢学英语，当然不是那种正规学习，而是看着VCD学，由于片子设计的很有趣，所以他不厌其烦地翻来覆去地看，时间长了也能来几句。但愿将来他正式学的时候也能保持这种热情。

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昨晚，儿子上了他的第一节声乐课。坐在沙发上，我时不时地偷偷观察老公的表情，他脸上写满了内容，有自豪、有羡慕，也有点为人父的自我陶醉之感。我们两口子都不懂音乐，看着儿子站在大钢琴前面“啊。。啊。。”地练声，我也有点土包子进城的感觉，咱儿子好歹何音乐挂上钩了，不求能在这个领域有啥出息，只要能培养一种爱好和气质，那就好。当然了，学这个也有一些遗憾，比如课时安排总是和乒乓球冲突，老师是北韩的教授，我朝鲜语不太好，和他沟通不了，急人。今天晚上还有视唱课，也不知道怎么上，都上什么内容。

这几天放学回家的路上，儿子总跟我抱怨当班长的诸多烦恼。最大的问题就是同学不服，原来和他关系融洽的同桌女孩首先发难，总说他不是班长，呵呵，连身份都不承认。踢足球的时候，核心人物总是煽动大家不给酷爱足球但是球技又不高的儿子传球，弄得儿子很孤立，非常恼火，总是和我抱怨。对儿子的烦恼我很同情，但是不知道怎么帮他。

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儿子当上了执勤以后日期: 2006-10-27心情:  天气:
   儿子当上了执勤生，就是在胳膊上别个红袖标，上面写执勤两个字，有点像北京街头由老头老太太组成的交通协管员，共同点除了都有个红袖标外，就是都有点喜欢小题大作，拿着鸡毛当令箭。儿子说了，只有表现最优秀的学生才能作执勤，而且执勤生权利大着呢，没事的时候可以拿张纸条作记录，比如，谁谁上课说话了，谁谁淘气了等等，感情这是老师的密探阿。我对这个执勤不以为然，但是看到儿子当了执勤以后，干啥都积极，我也就默认了，何况人家再度被老师任命为站队和起立班长，不管怎么说，儿子还是有进步了，当然我也知道老师对他有点特殊关照的意思。没办法，儿子刚上学，而且有语言障碍，如果不好好引导，他很容易成为后进生，从而失去学习的自信，这个时候老师和家长的鼓励对他是至关重要的，从小当班干部能让他学会处理人际关系，学会组织和管理才能，对身心健康太重要了。

    有一天早晨，儿子说：“妈妈，妈妈，我在教室里太热了，身上都发痒了。”。我说：“那怎么不脱下外套呢？”“脱下外套，别人就看不到我外套上的执勤袖标了呀。”我有点哑然。

   昨晚我和老公有点争吵，心情不好也没管儿子写作业。结果，儿子自己乖乖地拿出朝鲜语文书，每个单词都规规矩矩地写五遍，一改往日里磨磨蹭蹭、不停地说累呀、困阿、饿阿的坏习惯。写完单词，又拿出课文自己念，声音那个大呀，真积极。最后拿出《论语》，找出早晨念的两段文字，正文十遍、译文五遍地念阿念，把我都念困了。这么枯燥的古文让儿子念的抑扬顿挫，虽说有点平卷舌不分，还带点大舌头，但是流畅自然，而且能理解大概意思。儿子也许有点这方面的天分。我不禁心里有点惭愧。在旁边埋头看电视的爸爸这时候也忍不住连说了两句：“好样的。好样的。”好像忘了刚才儿子问他作业时，他不耐烦地喊：别问我，我不知道。

   该睡觉了，儿子换上短衣短裤，把脱下来的衣服叠好放在被旁边，我看着心里美滋滋的，要是天天如此就好了，多自觉呀。

   这几天我在考虑让儿子学声乐的事儿，孩子没有音乐的熏陶实在是人生的缺憾，让他学吧，又怕他有点累，或者怕他不喜欢，我这么设计他的人生之路是不是有点过了。

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几件琐事日期: 2006-10-16心情:  天气:
1.儿子朝语考试得了10分。我对刚上小学一年级的儿子要求不算严格，从来没要求他考试要得一百分。有好几次，他的办主任拿着92、93分（在他们班就算是低分）向我抱怨，我都是笑着没说什么，儿子这么小，有点马虎或者小失误都是正常的，要是一开始就总得一百分，那反倒不正常了，犯不着为这点小事呵斥宝贝儿子，要是把他的学习积极性给打击没了，那才是大事呢。可是这次。。。。他老师发卷子的顺序是分数由高到低，先念100分的，过了五六个一百分，又过了几个90多分，终于到我儿子的了，老师没念分数，我接过来一看：10分。天哪，这也太过分了吧。儿子呀儿子，妈妈平时对你是不是过于宽松了，你也不能这样学习呀。

客观地讲，老师考的生词是有点难，只学了一节课就考试了，得一百分的孩子都是在学前班学的，那个时候，我儿子连字母都不会念，所以，现在他考得这么惨完全合情合理。没办法，听完老师的训，回家让老公辅导辅导他。

这小子写作业就是坐不住，老师让他们把生词写三遍，他磨蹭一上午写学了一遍。晚上他爸爸重新考试，结果错了10个生词；让他把错的再写5遍，再考试，又错了5个生词，以此类推，再写，再考，每次都有错的，真是没办法。背单词是这样的，容易错，我背单词不也是一样么，真是同情儿子。这种不联系课文，愣背单词的作法真是不可取。这一点从我们母子两代人身上已经得到了验证。今天早晨他们老师还会考试，不知道儿子还会不会有写错的单词。

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仍然利用早晚接送儿子上学放学和晚上临睡的时间，让儿子背一两段《论语》，背着背着觉得有点不是滋味，学日期: 2006-09-22心情:  天气:
我仍然利用早晚接送儿子上学放学和晚上临睡的时间，让儿子背一两段《论语》，背着背着觉得有点不是滋味，学而篇里都是些“出则孝，入则悌”、“事父母、事君、与朋友交”的大道理，这些文言出自7岁的儿子口中，觉得有点滑稽，让他过早地接触这些东西，会不会影响孩子活泼，天真的个性呢。昨晚，我想让他改背《诗经》，读了“关关雎鸠”，原想，这里的诗大多自由活泼，会有利于孩子个性自由，但是又一想，诗经里的“国风”“大雅”“小雅”又何尝不是反映了成人世界里的复杂，和儿童世界的距离也很遥远。算了，反正都不是孩子应该懂得东西，背什么都一样，背四书五经就当是熏陶熏陶吧，让他有点古典文学的基础知识，将来学语文不用太费事。

有句话说，书到用时方恨少，现在就让他把这些有用没用的东西先在脑子里存着，说不定将来能用到什么地方上呢。

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儿子日期: 2006-09-21心情:  天气:
早晨，我发火了，骂了儿子一通，这小子总是磨磨蹭蹭地吃饭，洗脸，穿衣服，害得自己总迟到。
路上，给他买了磁铁扣，上数学课用。读了《论语》1.7章，可以学着我的样子解释大意，有点进步。

昨天，交儿子的间食费，一个半月30，盒饭费55元，共计，85元。