我们的字谜乐园（一年级实验教材）（ZT）

翠花东北

我们的字谜乐园（一年级实验教材）
  
很高兴有机会可以执教这一套实验教材，经过了一个学期的观察发现学生的思维比起以前教过的学生确实活跃了很多。看到他们每天都能在课堂上迸发出火花，作为老师的当然高兴和欣慰，但同时更想及时保留下那一刹的光芒，留下孩子们成长的足迹。于是借鉴学校里一位老师的经验，在网上开设一个乐园，请大家一起分享孩子们的快乐。
《识字1》 本课要求认识的生字：万、复、苏、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齐、争、鸣。


（韦    蔚同学）有人在老师的办公室里放了一棵草。——苏


（陈楚荧同学）做了一个双臂舒展，单脚独立，欲展翅高飞的动作，请


               同学猜一个字。——舞


（陈骏杰同学）太阳带了一顶博士帽。——百


（            同学）白色的水。——泉


（林语嫣同学）我欠了哥哥的钱。——歌


（            同学）一只小鸟在唱歌。——鸣


〈〈柳树醒了〉〉 本课要求认识的生字：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍。





（林语嫣同学）一个人喝了酒后，觉得头顶上有很多星星。——醒


（            同学）雨下到田里啦。——雷


（黄    安同学） 品生书（〈〈品德与生活〉〉）放在木头上忘记拿了，被


                            雨水淋湿了。——澡


（戴健欣同学）有人把一支笔放在树旁。——枝


（戴健欣同学）一个女孩子顶着很重的东西。——耍

翠花东北

〈〈春雨的色彩〉〉本课要求认识的生字：线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢





（韦     蔚同学）有人边走边取广告——趣


（陈骏杰同学）今天做的练习是在哪一页里面呢？——题


（戴健欣同学）一个烂西瓜，切开后水都流出来了。——洒


（梁熙尧同学）雨水落在西瓜上。——洒


（             同学）雨水落到树林里。——淋

今天教学第3课《邓小平爷爷植树》

本课要求认识的字有：邓、植、节、岁、龄、已、经、息、站、行、扶、栽、亲

（汤嘉辉同学）又看到一只耳朵。——邓

（         同学）一根木头直直地放在那里。——植

（林语嫣同学）夕阳下山了。——岁

（刘祉晴同学）别人有爱心，自己却没心。——息

（林语嫣同学）令到牙齿掉了。——龄

（林语嫣同学）立刻把别人的东西占有了。——站

（黄   安同学）两个人和两颗奇怪的钉子做游戏。——行

（林语嫣同学）一个人拿着一本《老夫子》——扶

（杨奔涛同学）一个人在打功夫。——扶

（罗芷靖同学）一个男人拖着自己的夫人的手过马路。——扶


今天教学第4课<<古诗两首>>.。本课要求认识的字有：古、诗、首、眠、处、闻、村、居、醉、烟、童、散、忙。



（ 戴健欣   同学）有人拿着一根木头，想量一下，它有几寸长。——村

（林语嫣同学）古时候，有个小士兵，喝了酒晕倒了。——醉

（韦   蔚同学）古代的木乃伊。——居

（黄   安同学）心里有《亡羊补牢》的故事。——忙

（冯雅昕同学）有人站在四公里宽的马路上。——童

（陈楚荧同学）有人立正地站在屋里。——童

（黄  臻同学）妈妈因为看电视，忘记了厨房里正在做饭，结果着火了。——烟

  
      今天孩子们真活跃，为了发言，课室里闹烘烘的。弄得我不得不出手“镇压”。

今天教学识字2，要求认识的字有：懂、貌、父、母、教、认、错、事、改、愿、碗、筷、扫、夸。

（林语嫣同学）董建华的心里面很紧张。——懂

（陈骏杰同学）有个姓董的人心里总是想着当经理。——懂

（陈俊杰 同学）有个人拿起一根竹子就赶快地跑走了。——筷

（刘祉晴同学）有人在说话。——认

（罗芷靖同学）爸爸带着口罩，嘴巴被遮住了。——父

（杨奔涛同学）（身体语言：做了一个在验视力的动作。一只手捂着眼睛，

                               一只手在指着左方。）——扫

翠花东北

今天教学第六课《看电视》。要求认识的字有全、奇、妙、却、精、赛、关、掉、完、换、员、写、音、蹈。

看了源泉的建议后，今天在课堂上作了一些新的改动。除了让学生用自己熟悉的方法来记生字外，还把一些生字组成词语，让学生来编故事。

（         同学）有个人想成为森林里的大王——全

（林彦颖同学）有个大人在喝可乐。——奇

（邱文锋 同学）有一个女孩子坐在沙发上喝水。——妙

（冯雅昕同学）有个十八岁的女孩子。——妙

（吴晓晴同学）有只青蛙在偷米。——精

（黄臻  同学）玉兔在天上掉了两只耳朵。——关

（黄臻  同学）小宝贝张大嘴巴，在等着喝奶。——员

（韦蔚 同学）有嘴巴的贝壳。——员

（林语嫣同学）有人站在太阳上。——音

（         同学）我到了麦当劳要了一杯大可乐。——奇



今天同学们在下课时，不停地要跟我猜字谜，他们说得太多了。我都记不下来了。

不能编字谜的生字，我就请他们组词。赛：比赛。换：换礼物。蹈：舞蹈。然后请同学把这几个词串成小故事。

吴蔚同学：在青蛙王国里，住着一只小青蛙和它的妈妈。有一天，他们在比赛，比一比谁能最快跳到大树下。结果妈妈赢了，能够换到礼物。妈妈高兴地拉着小青蛙跳起舞来。
  
  
今天学习第6课《胖乎乎的小手》的生字。这一课要求认识的字有：胖、喜、张、刚、贴、墙、替、拖、鞋、帮、等、变、情。





自从教会了他们用猜字谜这种方法识记生字后，小朋友们都很乐意用这方法去记字型，乐意参与到学习中去。但我总时觉得他们有时候，会饶一个大圈地去记生字。比如说：胖字，左右结构，左边一个月字旁，右边一个半字。用熟字加偏旁的办法去记，可以干脆利落地把字型记牢。可是同学们就是会想：半个月亮，胖胖胖。把月亮切开两半，胖胖胖。你说让他们想下去，说下去嘛，我的课时又不够；不让他们说嘛，又打击了孩子的积极性。有些孩子，一站起来就是说，我有五个字谜，同学们来猜猜吧。眼看我班比起同年级的班级慢了一课书，我可是真着急。





（梁嘉宁同学）把我的嘉字下面的加字换成口字，大家说是一个什么字？——喜





（严锦荣同学）一把长长的弓箭。——张





（林语嫣同学）海边有许多贝壳，有人把它占为己有了。——贴





（黄   臻同学）两个夫人站在太阳上面。——替





（陈骏杰同学）有人把竹子插进泥土里，有好几寸深。——等





（韦   蔚同学）我总是想着妈妈什么时候买青瓜给我吃。——情




（劳麒家同学）我的心里向往着一片青青的草地。——情


  
今天教第7课《棉鞋里的阳光》。这课要求认识的字有：棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆。





（莫启能同学）西边的太阳。——晒





（林琛然同学）太阳底下有一个大西瓜。——晒





（劳麒家同学）一头牛的角撞断了。——午





（劳麒家同学）一个人的眼里看到了青青的颜色。——睛





（韦蔚   同学）我的身上有一个小和尚。——躺





（           同学）一个月亮在说话。——脱





（韦蔚   同学）（仿编曹操的小故事：朋友送我很多糖，我觉得很好吃，于是把糖分给小同学，让他们每人的嘴巴都含一颗。——合）

翠花东北

昨天晚上去参加继续教育，听了教研室何润玲老师对新课标作出的解读。里面确实有很多真知灼见，但给我印象最深刻的是对识字教学方面的意见。过去，可能我们教学生字时，都是让学生大声地朗读：车,车车车,汽车的车。树，树树树，柳树的树。读完过后，生字就算作教学完毕了。像这样子的学习，学生可能会兴趣不大，长远下来，可能会抹杀了他们学习的愿望与激情。讲到这，何老师给我们举了一个：聪字。不同老师的有不同的教学方法。一种方法是聪字，左右结构，左边一个耳字旁，右边一个总，合起来聪聪聪。另一种方法是让学生观察这个字的字型，然后让学生思考一下怎样做才能做到聪明呢？学生通过从字的各个部件去联想，耳字旁，代表的是耳朵，上课要用耳朵用心听讲。总字上面的点和撇就像是两只眼睛，上课要用眼睛仔细看，认真观察。口字代表的是嘴巴要回答问题，大胆发言，认真读书。心字代表是学习要用心，要有恒心。只有这样做一个人才能聪明。我想后面的这种识字教学方法，比起前者肯定会受学生欢迎，并且可以大大锻炼了学生的想象能力。


    我们一年级的小学生，他们只有6、7岁大，刚刚从幼儿园进入学校，他们对学习可是充满了期待的。他们有极大的识字热情，这是宝贵的学习动力。我们不忍心这股火热的激情被机械的记忆，枯燥的课堂教学所扑灭。所以，我们选用了这种学生喜闻乐见的方法引入课堂。


    尽管让他们在堂上畅所欲言确实费时，但是我们老师还是学会了耐心地等待。今天，我把我在网上开设了识字乐园的一事告诉了学生，他们都高兴地不得了，上课时思考讨论就更来劲了。为了更加节省时间，我给每个同学发了一本预习本，让他们在预习的时候，先把想到的字谜写下来，在课堂上就可以四人小组交流了。下课之后，我看到的是孩子们围在一起，高高兴兴地写字谜这感人的一幕。我拿了一些来看，尽管里面有语病，有错别字，有的根本就不知所云。但是我想，起码这里面饱含了他们学习的激情。他们问我：“罗老师，我们可不可以把课外学会的字也来编字谜呀？”“当然可以了，孩子们！”


陈骏杰：2004、3、4


1、我生日了，有人送我一条木棍。（旦）


2、有一个人，他的身体很直。（值）


3、有两个小孩。（元）


4、有一根竹子，被压扁了。（篇）


5、有一个人，一口一口慢吞吞地吃禾苗。（和）


6、禾苗在早上开花了。（香）


7、有一个人，他的儿子正在搬木头。（李）


8、田里有个心。（思）


9、上字跟下字在抢一横。（卡）


10、                    我在说话的时候有十个人在买东西。（读）





杨奔涛：大王的白石。（碧）





林语嫣：


1、有一个人一口吃掉了冬天。（图）


2、口中有很多力气。（另）


3、有两个人吵架，他们只是为了一种青色。（静）


4、水做的和尚。（淌）


5、大火烧掉了一座山。（灵）


6、又是一只鸟。（鸡）





韦蔚同学


1、小动物的家有一条毛巾，给小动物擦鼻涕。





严锦荣


1、有一个人，口里有力量。（另）


2、有一个西瓜，一打开里面全是水。（洒）


3、门里有一只耳朵。（闻）


4、有一只女的马。（妈）





梁嘉宁：


1、一个大人在流汗。（太）


2、有两滴水滴在北京人的身上。（凉）


3、身强力壮的人在穿衣服。（装）


4、一个大王，他有一元。（玩）


5、一元钱，头带一顶帽。（完）


6、一个太阳掉在岸边。（旦）

翠花东北

今天教学《识字5》本课要求认识的字有：雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、
碧、紫、千、李、杨、秀。
整理同学们堂上发言和《字谜乐园》里的字谜，如下：
（梁熙尧同学）树的下面有一个小朋友。（李）
（练超然同学）有一个大王，想要一块白色的石头。（碧）
                             有一棵树，在一个广场上。（杨）
（韦   蔚同学）小雨给大家服务。（雾）
小雨照相片。（霜）
一条虫子爬上了十字架。（千）
（黄浚域同学）有座木头房子。（李）
                           大王旁边有块白石。（碧）
（林琛然同学）太阳上面有一棵禾苗。（香）
                          十字架上面有一顶帽子。（千）
（             同学）雨落在木头娃娃的眼睛上。（霜）
（罗老师         ）十月十日。（朝）
                          多—夕=？    （夕）


今天教学第9课《两只鸟蛋》。本课要认识的字有：蛋、取、凉、定、捧、连、轻、
仿、佛、抬、投、向。

在教学之前，我教给一个新的识字方法：编儿歌。我用“真”字为例，教他们：
一撇一横头上带，一个大口把门开，三只猴子钻近来，一条木棒把门关，两把真
火把猴烧。

孩子们可真厉害，转眼就照例编了两首有趣的儿歌：
佛：一个人有一把弓，弓上面有两支箭，可惜还没把弓拉，两支箭还留弓上。
（陈骏杰）
向：一只猴子到野外，野外有间怪房子，房里住个老妖怪，妖怪张开大嘴巴，一口
吃掉小猴子。

其他字，孩子们除了个别用加一加，换一换来记外。大多数字，他们都是喜欢使用
猜字谜的方法来记：
（取）我又长了一只耳朵。（严锦荣同学）
（凉）两滴水滴在北京人身上。
      一个北京人用两只手捧着水来洗脸。
（捧）用手拿着东西去奉献给大王。（林语嫣）
（连）一辆车走到走之路中停下来。（李永鸿）
（仿）一个人站在四方形旁边。（邱文锋）
（抬）一个人一摔手，把台灯撞倒了。（陈洁莹）
（投）一个人的手被车撞了，没有了。

（连）

翠花东北

今天教学第10课《松鼠和松果》。城里长大的孩子，很少见过松果。刚好我有个朋友从河源回来，给我带了两个大松果来。我把它们带回学校，让孩子们开开眼界。他们高兴极了！下课后一个一个排着队出来要摸一摸两个大松果，象什么珍惜宝物一样似的。


今天要学习的生字有：聪、活、泼、忽、然、眨、如、总、以、主、意。自从孩子们知道自己编的好的字谜可以发上网后，都有了版权意识。在四人小组讨论的时候不愿意告诉同伴们自己的想法，生怕别人侵犯他版权似的。现在，我们倡导的时合作，沟通，交流。的确，我们现在开始关注学生的个性成长，可是以后孩子们长大了，还是要融进社会中去的。个性太过张扬，也不见得是一件好事。于是，我今天告诉同学们，我们上课学习的时间是有限的，并不能在一节课当中都让41个孩子一个一个站起来发言。如果这样做，恐怕一人一分钟，我们就要下课了。而在我们的四人小组内，我们就可以让每个同学都有机会充分发言，让每个同学都可以得到锻炼。我们还可以综合自己小组里面的力量想出最好的字谜、儿歌、方法。比起我们单独行动，强多了。于是，我在汇报环节内，采取了这样的措施，每个四人小组，推选一个同学来当代表发言。如果在课堂上没机会说到的同学，下课可以把《字谜乐园》补交给我。


聪——我总共有几只耳朵？（苏兆君）


活——我的舌头上有三滴水。（严锦荣）


泼——有水洒在头发上。


    —— 用水擦沙发。


    ——湿了的头发。


如——有个女孩子张大了嘴巴。


总——有个人想着为什么嘴巴上会长了两撇胡须。


以——有个人发现自己的身边有一条虫子，他用铁勾把小虫勾走。


主——大王的头上有条虫子。


意——有人站在太阳上，太阳心里不高兴。

今天，我们要求认识的字有先、鹿、慢、积、鼻、脑、带、怪、推、辆、赶、久，干、净。





先——洗衣服的水被倒掉。


脑——夜深人静的时候，月亮看到有个杀人凶手，带着帽子逃走了。（韦蔚）


袋——古代的衣服。（冯雅昕）


怪——有个人他总是想过圣诞节。


推——谁把手举起来了？


辆——两辆汽车。


赶——有人边走边吃饼干（牛肉干）。


干——十字架上有条虫子。


净——百鸟在争鸣，过了一会，它们口干了，想喝水了。（罗芷靖）


  
昨天教学12课《失物招领》。要认识的生字有：失、级、同、观、围、工、专、准、备、队、才、请、双、各。


今天在复习的环节，我就提问昨天他们编出来的字谜，让他们再回忆一下生字。凡是字谜被我采纳选用的同学显得特别有成就感。


失——老夫子的头上带着一顶帽子。


观——我又看见了一个人。（冯雅昕）


围——有几个人把韦蔚同学包起来。（杨奔涛）


专——有雷电击穿云层，打到地上来。（汤嘉辉）


队——有个人捡到了一只耳环。


请——一只青蛙在唱歌。


  
昨天教学《识字4》，这课要求认识的字有：蜻、蜓、蝴、蚯、蚓、蚂、蚁、蝌、蚪、蜘、蛛、展、运、网。

这课多数生字是与小昆虫的名称，是形声字，所以在这课里，我给他们强化对形声字的认识。比如：蜻蜓的蜻，左右结构，右边的青字与蜻读音相同，左边的虫字旁，代表蜻蜓是昆虫。象这样的字就叫做形声字。同学们这一课识字多数是运用熟字加偏旁的方法去记的。

只有展、运、网这三个字，我们是用别的方法来识记。如：展，同学们张开双手做动作来识记。运，同学们编了一个字谜：有朵白云在走路。网：同学们说，是刚才的刚字把立刀去掉，在框里多放一个叉。

总的来说，这篇课文挺好教的。



罗老师,你好,安仔今晚又想了几个字谜,他想悄悄地告诉你;

1    小虫和小马交朋友.         (蚂)

2     两只小虫在战斗.            (蚪)

3     科学家在研究昆虫的秘密.     (蝌)

4     小虫爬到月亮上背古诗.         (蝴)

5      下雨了,雨水洒在路面上.      (露)

6       小虫在踩自行车.                 (蝉)

7       小虫在拉弓射箭.                  (蚓

今天教学《古诗两首》。包括：《所见》和《小池》。要求认识的生字有：所、牧、捕、蝉、闭、立、池、惜、阴、晴、柔、露。

在识字的时候，我鼓励孩子们除了运用编字谜，加一加等等方法来记时，我还鼓励他们，把我们在识字加油站里掌握的识字方法也用上。比如说从商标上识字，从电视里头识字。很高兴，在课堂上有同学是这样汇报的：老师，我会记晴字和阴字，因为我每天看天气预报都看到晴天、阴天这两个词。（杨奔涛） 也有同学说：老师，我会记露字，因为现在翡翠台晚上做的电视剧《皆大欢喜》里头，有个角色叫林玉露。（戴健欣）。还有同学说，老师“洁柔”卫生纸上有“柔”字，“飘柔”洗发水上也有“柔”字。我觉得这些方法很实在，确确实实地用到生活中去。

其他生字，他们还是用猜字迷的办法来记：

所——一户一斤米。（罗老师从教参中看到的。）

牧——邱文锋在放牛。

牧——一头有文化的牛。（林语嫣）

捕——一手覆盖了黄铺。

蝉——小虫在骑自行车。（黄安）

闭——大门口里有才子。（韦蔚）

闭——一个人去上班，很晚了才回家，进门口。（林语嫣）

池——我也有三点水。

惜——我们想到麦当劳喝奶昔。（戴健欣）

阴——月亮掉了一只耳朵。（李永鸿）

柔——一个木头人在听《自相矛盾》的成语。（韦蔚）

露——小雨铺了一条路。

露——雨落在路上。（罗芷靖）

  
最近这两天有孩子把他们写的字谜交给我帮忙批改的。挑选一些有趣的，发上来。跟大家分享：

梁嘉宁：

李——有个小孩在树下乘凉。

碧——小王和小白一起坐在石头上面。

千——一个人走在十字路上。

闭——一个秀才在关着门读书。

样——一根木头旁边站着一只羊。

蚂——马的身上有一条虫。

炒——少爷的身上着火了。

露——有个人打着雨伞在走路。

爬——老虎的手抓住小猴子的尾巴。



莫启能同学：

香——禾苗下面有一个太阳。

林——有两根木头在一起。

诗——有一个少林寺的人在说话。



黄浚域：

蝉——有条小虫在骑自行车。

阴——月亮长了一只耳朵。

露——雨帮我们铺路。

激——白色方型站在中，三点水从左边攻，反文无奈靠边站，激起水花轰隆隆。（林语嫣）


暗——左边一太阳，右边一太阳，站在太阳上，反而不见亮。（冯雅昕）


高——一点一横长，一口下面藏，大口张开嘴，小口肚内装。（冯雅昕）


强——头戴四方帽，身上背张弓，问他哪里去，深山捉虫子。（冯雅昕）


误——海口夸得高过天，不知身旁有人言，难怪别人批评你，总是跟在错后边。（冯雅昕）





惜——有个小孩去借书，可是书馆把门闭，小孩没法心里想，不如早点回家去。（冯雅昕）

  
14课《菏叶圆圆》


这课要求认识的生字有：荷、珠、摇、篮、晶、停、坪、透、翅、膀、蹲、嘻





荷——有个姓荷的老奶奶头上带了一顶草帽。（罗芷靖）


荷——有人坐在草地上喝可乐。（邱文锋）


珠——朱老师旁边站着一位大王。（杨奔涛）


珠——朱老师想当大王。（梁熙尧）


晶——三个太阳。


停——有人站在凉亭的旁边。


坪——平地上有一堆土。（严锦荣）


膀——月亮旁边是什么？


嘻——有人办喜事，笑得合不了口。





15课《夏夜多美》


这课要求认识的生字有：莲、哭、睁、趴、根、腰、爬、非、感、激、谢、急、时。


这课书，教参里提供了很多有用的参考资料：


如：目争睁，月要腰，爪巴爬，日字时，两字合一字，好认又好记。


        感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，谢谢最好听。


我把这些字谜，儿歌写在小纸条上，贴在了课室后面的墙报上，孩子们下课的时候可以去看看，读读。他们还觉得挺新鲜的。





有些字，他们还是有自己的想法的。


哭——一只狗咬了坏蛋两口。（韦蔚）


趴——有个人在踢足球的时候，跌倒了八次。（罗芷靖）

腰——一个女孩要吃西瓜，月亮看见了，它也要吃西瓜。

好多

好极了。谢谢谢谢谢谢！！！

zgfylz

谢谢，老师们的教学方法很好

开闲

好帖，顶

ylwangqi

很好啊,我要试一试