今天又发火了

rb7733

很长时间，我一直在提醒自己，不要再对我的学生生气，可今天，我又发火了。       今天上午，进行了语文测试，情况不太好。期末还这样，我很急，因为很多题是很简单的。当我在教室生气的时候，我的学生都不敢吭声。事后，心里很愧疚。
       其实，我的学生都很尊重我。下课后常围在我的身边，唧唧喳喳！甚至于下课都有人帮我把书拿回办公室。
       一个分数，却让我有些......这些年，教学改革了不少。从考试变成测验，再到质量检测，从分数到等级，再到打A1、A2、B1、B2、C1、C2......可最后决定学生命运的还是要考，还是分数；评价教师的还是考试，还是分数。无非是新瓶装旧酒。
       我爱我的学生，爱他们的可爱，爱他们的活泼，甚至爱他们的调皮。下课我能平等对待每一个学生，要考试我就不敢了，对成绩差的便是多为严厉了。为我，为他们。
       我想：不以分数定学生，不以分数定教师，我是不会生气的，是不会训斥我的学生的。毕竟教师不是心理变态啊！对于学生的日常错误，这是难免的，家长老师小时候都会犯，我也常宽容他们。但成绩，白纸黑字，谁有办法？
       面对可爱的学生，我内心痛苦！究竟该如何？

rb7733

欢迎光临小样乖乖的博客：http://blog.sina.com.cn/raob

wpopw

原帖由 rb7733 于 2007-4-9 22:20 发表
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看过你家小猪，很可爱哟。就要满周岁了，祝贺祝贺！

宗霖

敬业的老师，无辜的孩子，呵呵，还有变态的分数

zplinwz

不要自责！严师出高徒！但绝对不能体罚学生，也不要深深的自责！我最最尊重辛勤的园丁！实际上当没有很好的标准来衡量一个学生在一段时期取得的学习成绩时，那么分数是很重要的了，而评价一个教师时，除了要考察他们的专业水平外，我想最最重要的也只能看看他们的学生到底怎么样了，呵呵。所以分数并没过错，只有我们对分数的态度那才是关键！愿天底下的老师都象你一样尽心，一样的美丽！美源之于责任和爱！

渴望

非常支持楼上的说法！

hoopoe

原帖由 rb7733 于 2007-4-9 22:13 发表
很长时间，我一直在提醒自己，不要再对我的学生生气，可今天，我又发火了。       今天上午，进行了语文测试，情况不太好。期末还这样，我很急，因为很多题是很简单的。当我在教室生气的时候，我的学生都不敢吭 ...

作为家长我也有过LZ这样的心理历程，可是事后觉得孩子真的很无辜，我们怎能要求每个孩子的成绩都是最优秀的？我们应该要做到冷静看待孩子的分数，帮助孩子提优补差。

zplinwz

原帖由 hoopoe 于 2007-4-26 20:05 发表

作为家长我也有过LZ这样的心理历程，可是事后觉得孩子真的很无辜，我们怎能要求每个孩子的成绩都是最优秀的？我们应该要做到冷静看待孩子的分数，帮助孩子提优补差。

非常同意你的观点!因此我也每次要求孩子学要学得塌实,玩要玩得开心!考试过90分就不能算不好了(呵呵,有人要求孩子次次100呢,我的要求不高吧?),孩子真的很累!!检讨一下自己的孩童时代,也许我们会多一份宽容和爱了!爱玩是孩子的天性!如何在玩中学到知识,寓教于乐那才是我们要研究的课题!希望大家多发表意见,见智见仁!

吴铭妈妈

不要考试就好了！我都替我的孩子们心痛！那么多的作业，那么长的上课时间。我们这中午12语数老师轮流上课，下午放学延长20分钟，你说学生还有什么乐趣？

cczz

考试结果的比较搞的老师、家长、大一点的学生心浮气燥。实际想想考试并没有错，总结教学、学习效果，并改进，挺好。只是需要大家都沉下心来，老师带领学生有计划、一点一点和孩子一起吸收知识、欣赏文章故事、一句句听并学说外文，每天快乐着进步、收获，有些孩子可能慢点，但是请相信所有的正常的孩子经过半年或一年，所学的内容会积累成能力，考试算做什么呐？只是在做练习而已，成绩呢？水到渠成。王金战说考试考的是一种心态，实际上学习何尝不是一种心态呢？小学中低年级孩子们的心态大多比较平和，对所学知识充满好奇，这时期的学习就看老师家长们的心态如何影响花朵们了。