烦恼

细雨声

每到星期六日,儿子就特兴奋,可以和小朋友一起玩电脑一起耍了。就因为这个，电脑桌已经修了两次了。放键盘的的抽屉安上螺丝后还是坚持不多长时间，又掉下来。（桌子质量也不好）每次玩就得长达两个小时，而且声音还开得不小。这次下定决心不再让他们玩了，觉得玩游戏也没什么好处，对眼睛也不好。反正天气也暖和了，到外面也不至于冻着了。星期五晚上我老公就和儿子商量，儿子一脸的委屈和怨气。吃过早饭后，儿子竟向他爸“示威”，“我一会就把魏淼叫上来玩”。我正在楼下晾衣服时，儿子竟然带着两个小朋友来了。对我说：“妈妈，我们想上去玩电脑？”我坚决地说不行。儿子的表情立刻晴转阴。“求求你了妈妈，妈妈，就玩这一次，好吗？”“不可以，就是不可以”在我的坚持下，儿子他们只好怏怏离去。不过儿子的眼泪早就流了下来。晚上一再和儿了解释这件事情，他也算是理解了吧。不过我还是让他玩了一会电脑。
我儿子最怕小朋友不和他玩，一说不让他们玩电脑他就说那魏淼不和我玩了咋办。我说可以玩别的呀，比如看看书讲讲故事……那“魏淼就爱玩电脑”。感觉儿子总是被别人领导，听从别人的，自己一点主见也没有，别人说什么就是什么。真不知从何入手教他了？

云起

魏淼是比较大的孩子吧。
作为小的孩子，是喜欢有追随的感觉的，喜欢同伴，喜欢被指挥和被需要。
是否有领导才能，有天生的性格原因，也可以后天多加引导，比如给他讲些领导型人物的故事，平时多和他设计玩儿，开发他的思维，他的素质到了一定程度，就会有所发散思维了。
不知楼主儿子多大了，不同年龄不同培养吧。
承认差距，然后慢慢引导吧～

听语漫步

不知道你儿子几岁
其实无论天气如何，去大自然中玩耍都比在家要强很多，乐趣也是无穷的。家里的书籍也好，电脑也好，都是有限的资源，而自然界的资源是无限的。
很多经常在家的孩子，语言表达能力，社会交往能力，应变能力，平衡能力，协调能力等等相对同龄孩子差很多。给孩子以后的学习带来了很多后患。幼儿园期间的大多数是无法发觉的。一旦上学分水岭就出现了。所以建议你，无论是冬天还是夏天，只要不刮大风下大雨（其实雨中的情趣也很多）都让孩子回归自然。