无路可逃

前车之鉴

他又不是泥人，塑造什么样子才是呢？
我说的这个韩作家，名利双收的，有什么不好呢。
阳光想让孩子整体发展，我却希望孩子通过一个优势来带动其他的发展。
这个闪光点一旦得到延伸拓展，相信会无限的发扬光大。
阳光别发愁了，你心太好了，做一回郑渊洁也未尝不可。

听语漫步

现在小狗熊抓住了阳光的弱点，阳光对小狗熊却一无所知
阳光几乎每天上网找我，一般晚上都带小狗熊上来语音。有时候小狗熊把阳光赶出房间，跟我说悄悄话
也许是我善于察言观色，从他的语言语气中了解了很多阳光根本不知道的信息
她现在真的对儿子无计可施了，黔驴技穷了 所以想把儿子直接推给我

细数阳光

原帖由 ealain 于 2007-3-15 20:57 发表
车,孩子还小,应该还有可很大的可塑性.

只是不能再放养了,要精养深加工.细数得多花功夫了.

很好奇,听雨说有一段时间有很大变化,是因为什么发生的?

这孩子本也是断性很强 一个孩子，朝三暮四，崇拜和喜欢似乎都是眨眼之间的事情，一直感觉他善于在和外界无接触的环境下生活，他的状态就会好，他难以抵御外界的任何刺激，就如听语所说，好的和坏的接受的都快，但人不肯能脱离外界环境。必须要学会适应，他对他太难。
他自己在家的时候，我就发现他竟然很容易管理，简单安排好做什么，他都能，整个寒假都是自己在家（半天），他看书、作业反倒轻松的多，他不会觉得没意思。但哪怕我回来，他都不能再安静。人就变得跳跃起来，

细数阳光

原帖由 前车之鉴 于 2007-3-15 21:08 发表
他又不是泥人，塑造什么样子才是呢？
我说的这个韩作家，名利双收的，有什么不好呢。
阳光想让孩子整体发展，我却希望孩子通过一个优势来带动其他的发展。
这个闪光点一旦得到延伸拓展，相信会无限的发扬光大 ...

他对文字是有一定的把握能力，但懒是他症结所在，你不逼迫他，他不会去写，这又是一矛盾。我有时都佩服他对文字 感悟。他说他喜欢看书，看书的时候他就好像再一个美丽的隧道里穿梭，很久说的话了，后边的偶忘记了

听语漫步

其实你面对的是一个伟人
就看你怎么引导这个伟人了
两条道，看他怎么走了
走向成功就是一代枭雄，走向失败就是奸雄

前车之鉴

建议作一个人才测评。

云起

解决性格问题要找很多根源，花很多功夫。
大家一起说说，集思广益，应该有所启发的。
我觉得
首先，小狗熊是好孩子，绝对不是问题孩子，阳光自己先纠正自己观念，也不要在儿子面前一口一个怨尤了
听语了解的多，肯定的也多，可以多谈谈呢。
小狗熊有他的很多优点。阳光也不是不了解，但是放大了缺点，对优点肯定不够
写了篇好文章就多夸奖。做了好事也要多肯定。纯粹的肯定。
一些细节性的做法可以去看下孩子，把你的手给我这本书，诸如此类的书也有不少的，小巫的书也不错。阳光可以去看看
和人交往是很大问题，需要学习的。
观察下，他任何集体活动都不喜欢？有自己的小伙伴么？除了上课时间，他会和其他小朋友一起玩么？
遇到事情不要过于急躁。我觉得现在孩子的逆反期都提前了些呢，因为他们懂得的多了。一味打骂和训斥不适合成长中的孩子了，他们有了自己的很多想法了。
他和听语都很多话说，阳光和其他家人或者也和他多交流？蹲下来和他好好说话？
创造一些和人交往的机会给他，让他先心情平和下来，接纳朋友，接纳环境，然后才和环境渐渐的融合起来。

一袋子宁静

阳光，我看后的感觉是：

孩子挺聪明的，作文写得非常好，是二年级么？我们家俩宝贝远远达不到这个程度。所以，学习上你不用多担心。

小学班级的男孩子中，除了个别乖孩子，似乎有一大部分男生，都是爱玩，淘气，恶作剧……你对其的反应是不是有点太强烈了。

孩子的成长都是犯错误，改正错误，再犯再改，屡教屡改，耐心宽容为主要方式，我一般都是哄着管，苦肉计用得多。：）

ealain

是的,作文远超过同龄孩子.俺儿子看书也不少,都不知看哪去了,一到写作文,他了头痛,俺也头痛.

细数,就拿这作为突破口,玩写作吧.如果他能专心于这件事上,也许问题会迎刃而解呢.

听语漫步

昨天晚上给出的主意是：以柔克刚
让阳光收回生气，打骂。