给昙花姐姐的一封信

前车之鉴

老师的作业就是进度的标尺，孩子决定了怎么做，是孩子完成自我管理的第一步，是一定会出现问题的，避重就轻很正常，看我们如何来对待孩子出现问题了，假设孩子完不成作业，你该怎样表达你的态度？
1、洋洋自得看着孩子告诉他，母亲永远是正确的。
2、你看看你的选择错了吧。早听我的就没错了。
3、让我们看看为何会完不成进度？一起找找原因。
又或者你还有更好的方法呢。
总之，能让孩子自己选择这是第一步，如何对待因孩子的选择出现的偏差，是第二步。心态平和的处理事情，正视每次孩子出现的问题，这是我们的原则。

jerryhao

难呢，学琴很贵的，真的说不去要求孩子追进度，怕是难以做到的，所以除了吃苦，怕没什么好办法呢

ealain

原帖由 jerryhao 于 2007-3-12 22:21 发表
难呢，学琴很贵的，真的说不去要求孩子追进度，怕是难以做到的，所以除了吃苦，怕没什么好办法呢

呵呵,老鼠好象听到了我刚和儿子的谈话,俺们正在讨论进度的问题.
今天的任务又没有完成.总有这样那样的事会打断弹琴.他又是个见事就想跑的.一弹琴就是坐不住.

俺不想对儿子说,这弹琴就是吃苦,然后一味得去施压.还是再多想想办法吧.好在我已不在惯性上开车,还是多看看多想想吧.

河西狮

其实钢琴只是一个例子。

主要的就是母亲的心态，是帮着社会给孩子加压呢还是帮着孩子给孩子减压。

前车之鉴

说到进度，花姐姐能不能跟老师协调好，把战线拉长一些呢。
既然不想成名家，就学得慢点。
这个是根本呢。。
估计昙花姐姐更加没有想过呢。

zgl

大家都很厚道啊

烽火戏诸侯

诸侯看见烽火都赶来了,美人终于笑了.

ealain

唉，前车这三条里，有那么一条，竟是俺常耍的把戏。看着孩子出错，然后告诉他，不听老人言吃亏在眼前，然后再让他上俺的道。

原以为是个小聪明，没想，却又是扼杀了孩子的主动性。

俺得找个时间开个家庭会议，讨论讨论，统一统一思想。

[ 本帖最后由 ealain 于 2007-3-13 08:04 编辑 ]

听语漫步

好象老师更注重孩子学习和在校的表现
其他习惯，能力方面的，没听老师提起过

更别说道德品质了

ealain

原帖由 前车之鉴 于 2007-3-13 00:09 发表
说到进度，花姐姐能不能跟老师协调好，把战线拉长一些呢。
既然不想成名家，就学得慢点。
这个是根本呢。。
估计昙花姐姐更加没有想过呢。

你是说要老师放慢进度、降低要求吗？

其实，我儿子目前最多也只是四级的水平，弹献给爱丽丝这种六七级的曲目是有些难度，但这是儿子自己要求老师布置的，不是老师要求练的。正是是他喜欢，虽然有几段难点，如快速的半音，和半音前的那段，但他比那些简单的曲子更有兴趣去练呢。

儿子不感兴趣的是指法练习，太枯燥了。但这些却是必须要练的。

车，你觉得应就哪些方面与老师沟通呢？