宝贝，你快乐吗？

tianshi.baobei

躺在沙发上，听着音乐，晕晕乎乎的快要睡着的时候，手机音乐响起

“妈妈~~”电话里宝贝天籁之音总是那么甜美悦耳，睡意顿消

“怎么了，宝贝~”

“妈妈，我想去沙滩玩,奶奶要我睡觉。。。”声音里满是委屈和求助

“睡觉醒了再不好吗？”

“不，我现在就想去，睡觉起来水就不绿了。。。”

水是绿的吗？海边沙滩就在眼前，看看窗外，明媚的阳光下，如镜海水真的是那么碧绿清澈的，难得的天气，为什么不可以呢？

“宝贝把电话给奶奶吧。。。”

婆婆同意了，在儿子雀跃的谢谢妈妈声中，婆婆抱怨着：不能什么都由着孩子，说我就是太惯孩子了。我知道她是担心孩子受凉的，冬日里很不情愿让孩子出来时间长了，特别是在海边沙滩上玩。

很多时候，不想给宝贝太多的约束。

在知道自己要做妈妈时，也是兴奋得想让身边的人都知道自己的快乐，在准妈妈时期，在本本上啰里啰唆的记下了宝贝的成长我的心情，想象着他的模样，每一次胎动每一声心跳都让我和老公兴奋不已，终于他来了，看着如下玉人般精雕细琢的精致小人，真的很庆幸上天的恩赐，翻阅着各种早教的书刊，浏览着网上的育儿网站，期待着宝贝的成长更超前更优秀其他孩子，在宝贝6个月大时，便带他参加金色摇篮早教俱乐部，直到他走进了幼儿园，在比同班孩子小1岁的小集体中，老师夸耀表扬的次数越来越多，在虚荣心得到小小满足之后，看着他越来越听话越来越乖，越来越标准的举止，越来越规范的言谈，心情却沉重起来，很想知道，儿子，你快乐吗？

我想我是快乐的。本来我就是自由散漫的人，很少受约束，自律性也差，角色发生了变化，这一点都没变，自己玩得很开心，可是儿子不像我。

昨天围棋比赛输了两局，我明明看到了他长长睫毛湿了，说不要紧，宝贝，很想抱抱他，可是他说，没事妈妈，我会赢得。那与5岁孩子不相符的坚毅的神情，让我心疼。

在分享阅读公开课上，我看他的小手一次次的拼命举起，可是由于机会太少，课后抱着我，宝贝哭了，说妈妈，老师的问题我都会。我说，妈妈知道，宝贝一定有很好的回答！他哭着说，我想让妈妈知道我都会~~~~

一起做科学小实验时，他能善于思考能发现问题和提出问题，做事情的专注、严谨的思维真的不像5岁孩子的表现，很想让他像其他孩子那样，开心的疯笑打闹着，而不是这么小心的怕弄脏收弄脏衣服的拘束。

因为年龄小，不想让他再跟上大班，他问：妈妈，我表现的很好，为什么不能去大班呢？。。。说你明年不能上学，太小。他说：妈妈，让我去吧，我一定会考一百分的~~~不知道他哪来的这些想法，那些表现好的标准难道是他脑子里与生俱来的？不知道怎样才能让他明白妈妈怎样试图挽留住他开心无学习压力的幼儿时期。。。

那天陪宝贝看法布尔的《昆虫记》，很羡慕法布尔有那么一个大院子，生物可以自由和谐的生活，不受干扰。孩子，也是生物而非矿物，我想让他自由的生长而不是要他定型成什么标准铸件，不要一个什么符合好孩子标准的合格甚至优秀产品。可是，宝贝却在周围环境的影响下，努力的做着标准的好孩子。

是早教的结果吗？忧大于喜，不知道该怎么办。

[ 本帖最后由 tianshi.baobei 于 2007-1-26 03:03 编辑 ]

张榕的爸爸

妈妈，我想出去堆雪人。
不行，太晚了，明天早上再去吧。

妈妈，我不困，我不想睡觉……
不行，你必须养成好的生活习惯，早睡早起！

今天不睡午觉行吗？我想玩儿一会儿。
……

常常感到否定语言用的太多，这不好，但又不知道怎样用积极的语言让孩子养成好的习惯。