作文训练班课堂-------家长、学生、老师请进

徐守文

先来说说作文的程序，我们就这个问题展开讨论，基本清楚了，再往下进行。谢谢大家的信任和支持。
有什么好的想法请留言。以便我更好地为大小朋友们服务。

   第一讲

谈谈集中突破式主动作文写作程序

一篇好的作文是怎么产生的？是天上掉下来的吗？是谁谁的脑袋聪明吗？不是，好的作文只能从生活中来，从反复的实践中来。因此，我们要知道它产生的过程。
反复，不是被动的、机械的、盲目的苦役式的劳作。而是主动的、有目的、有计划、有步骤、有方法的科学训练、科学学习的过程。集中突破式主动作文的集中，是我们主动作文的关键。集中，是指我们训练的时间、类型、难点、阅读要集中。也就是在一段时间内集中学习一种类型作文的教、学、写、辅导、评价、成果形成的方法，并且要一个点一个点的突破。虽然是在训练一种类型的作文，但每一篇作文训练的知识点、能力点是不一样的。既有内在的联系，前后的衔接，又有难度的提高。像上楼梯一样，保持一个自然的、平稳的梯度，在不知不觉中登上作文的自由高地。
我在2004年出版的《集中突破式主动作文例文与讲解》一书的序言里有这样一段话，集中突破式主动作文实际上是借用了军事上的一种战法——集中优势兵力打歼灭战。古人云：伤其十指，莫如断其一指。说的是各个击破，积小胜为大胜的玄机，我们学习写作文也是这个道理。学习写作文的过程好比是吃一块大蛋糕，要你整块吞下去，谁能做到？如果切成一块一块的，就可以美美地享用了。更何况是几十个同学，还有老师一块儿“吃”、一块儿“咀嚼”、一块儿交流“味道”，一块儿“消化”，一块儿“吸收”，一定会吃出明堂来！当然，这种分割是在坚持整体论、坚持系统论的前提下的分割。学习作文就像是一场战争，一种类型的作文，就像这场战争中的局部战役，每一篇习作，就像战役中的一次战斗。
那么，一片好的习作又是怎样产生的呢？这，就是作文的程序。一般来说，分7个步骤：
1、收集材料。
2、提炼主题。
3、精心构思。
4、专心起草。
5、耐心修改。
6、细心抄清。
7，用心投稿。

收集材料是基础。俗话说巧女难为无米之炊，集中突破式主动作文每一次作文训练课都是在占有材料的基础上进行的。比如第一节习作训练课，是写自己的容貌。我们就让每一位同学带一面小镜子，一边照（练习视觉观察、顺序观察能力），一边说（练习口语表达能力），学生说完了，老师运用主题领跑构思法具体辅导写作，然后再写（练习形成作文的能力）。这样做，可以确保材料新鲜、充足、具体、形象、生动、直观。在第一节课结束时，为下一节作文训练写《我》留作业。具体要求是：一、请家长详细讲述作者小时候的故事，收集直接的材料。二、阅读教材《集中突破式主动作文例文与讲解》一书中的佳作《我》，收集间接的材料。依此类推，环环相扣，作者自己保证习作材料的供应源源不断。

提炼主题是灵魂。占有了材料，并不是一古脑地都写到习作里面去。哪些能用，哪些不能用，哪些需要补充，要有一个取舍。标准呢，就是看看主题的需要。主题的需要，就是作者自己的需要，也就是你要在这篇文章中表达什么。比如写《我》，你要表现自己的淘气。那么，你就把与淘气相关的材料保留下来。进一步来说，在这些保留下来的材料中还要精选一下，看看哪些更能表现你的性格特点。

精心构思是核心。构思，也叫思路。再通俗一点说，就是把已经占有的材料，按照主题的要求，恰到好处地分别安排在开头段、中间段、结尾段。打个比方，文章的开头是用一块儿石子把小鸟击飞起来，中间段是让小鸟像孔雀开屏一样地飞，结尾段是让小鸟像夕阳一样圆满地落下来。尤其是同题作文，构思是否新颖、精巧就显得格外要紧。

专心起草是关键。构思一旦想好，就要迅速动笔，排除干扰，一气呵成。实践中，有的同学会因为向老师、同学问一个自己不会写的字或词或其它的什么，而打断了思路，使习作夭折；还有的因为查字典、词典，毁了好容易得到的构思；还有的因为被周围的声响夺去了构思，导致一篇习作失败。因此，在起草的时候，要做到不闻不问不查，保持思路不被打断。

耐心修改是保障。宋代大诗人王安石，有一句诗叫“春风又绿江南岸”。其中那个“绿”字，是文章修改重要性的千年佳话。唐朝诗人贾岛的“僧推夜下门”、“僧敲夜下门”，产生的“推敲”一词，是文章修改技巧的万古绝唱。修改，主要包括主题、材料、段、字词句、标点和格式等六个方面。
细心抄清是必须。抄清，是对一次习作训练的综合性的自我总结，因此一定要细心，细心，再细心，万万不可以为可有可无。

用心投稿是检验。投稿的意义不仅仅在于鼓励学生们的士气，更主要的是检验我们的作文实践的正确性如何。无论是向校内媒体投稿，还是向校外媒体投稿，都是主动接受外界对我们作文实践的评价，也就是接受我们作文实践正确性的检验。当然，这个检验不是唯一的。还有各种各样的考试。      
2006-2-21

[ 本帖最后由 徐守文 于 2007-2-3 13:15 编辑 ]

ealain

按照徐老师这篇文章的介绍，我们从最简单的开始，

作法：
隔一段时间布置一项作业，家长按要求指示孩子完成，然后将完成情况在这里记录下来。
至于写作文的情况，遇到的问题，可另外发帖，或向徐老师请教，或我们家长们互相交流沟通。

时间间隔，可视情况而定，不可太频密，让更多的家长参与进来，也不可隔太久，怕影响了已参与进来的家长的耐心。就当成一个习作训练班吧。


我想适合这种训练的孩子应该是适龄上学的孩子和已上小学的孩子，凡是在作文上觉得存在困难或有必要加强的，都可以参与进来。

我们会一步一步由浅入深沿着这条路走下去。相信在这条路上有徐老师的指导，有我们家长的努力，会坚持下来，我们孩子的作文会收到成效的。

那么我们现在就开始。

第一课         学习观察   口头作文

让您的孩子对着镜子观察自己，然后口头说出他看到了什么，由家长记录下来，然后把您记录的情况在我另起的一座交流楼里帖出来。

徐守文

我赞成你意见
践行你的意见

梁子1997

报道！小儿9岁小学四年级，喜欢读书、下棋，作文写得还不错，但是兴趣不大。今天上午考英语，考完后马上参加这个班，希望他能喜欢主动作文。谢谢！！！

lzy-2000320

报道!小女7岁小学一年级,喜欢读书,但不爱写日记.正好通过这个班,提高她的写作能力.

zxmengzs

报道！女儿二年级，爱听书。自己最爱读的书是《神奇校车》，别的书得家长给任务。看图写画好像还挺爱写，希望她能在这里喜欢上写作。

徐守文

从记人记叙文开始
1、照镜子---写我的容貌
做法  照---说----写--修改
要求：
1、顺序观察
2、顺序描写
3、把比喻的句子写完整

前车之鉴

提问：
为何要顺序观察？
为何不能抓住重点如着重描写眼睛。

zhouqing

太好了,孩子二年级正要开始写作呢,争取坚持参与.

ameng1190

坚持，坚持，我们一定都要坚持。