孩子不感兴趣怎么办？

qdylz

我们家皓然从5、6个月开始接受读经教育，即差不多每个星期要放《儿童经典诵读套装》2、3个小时，去年开始背三字经，到现在背了第一段以后再也不感兴趣了，一放cd就嚷嚷：“爸爸，我不要听，你关了！”真是郁闷呐！
    有经验的家长告诉我怎么做好吗？

qdylz

皓然现在两岁十个月了。

qdylz

读经教育先背三字经合适吗？

闲云流水

我觉得与其先背《三字经》不如先熟读《弟子规》，这个是很具体的行为规范，没有大道理，就是把具体应该怎么做按三字一句进行编排，琅琅上口。《三字经》讲到的面比较宽，有历史、自然等，对于两岁的孩子来说，还是觉得先规范行为的好。“首孝悌”嘛，然后是“谨信”→泛爱众  亲仁，最后才是“有余力，则学文”。先教孩子做人，做人又以孝顺为首，“百善孝为先”。

皓然不喜欢听可以用多种方式引导。我的孩子也是不很喜欢三、百、千、弟子规的，我就带他一起做游戏，把那些句子表演出来，因为《弟子规》是行为规范，所以大部分都可以设置成情景，就当是亲子游戏了，何乐而不为？

我的孩子听三、百、千、弟子规时没有什么兴趣，但在第一次听《论语》的 CD 时，完全整个身心都被《论语》摄受住了，那种强烈的要听的欲望把我也弄得很迷惑。以前我都是放音乐伴他入睡的，但那次他很反常，他跟我说《论语》很好听很好听，并要求一直播放着，睡觉也要听。所以那个晚上，《论语》那张碟就取代了原来的音乐，整整放了一个晚上。

我不清楚一个几岁的孩子为何那么痴迷于《论语》，那晚他的神情是如饥似渴的，其实他听不懂的，但似乎有种神秘的力量，让他的心灵跟随着《论语》强烈地共鸣！

后来，我对孩子的要求是每两周要背两篇（两个页码，约200字左右。平时早晚餐时把《论语》和英语等当背景音乐放），有了任务后，他初听《论语》时的热情就没有了，但喜欢当老师，喜欢教别人读（小孩子都喜欢当老师的吧）。我跟他展开比赛，我在每部分篇章的那页页脚（或页眉）空白处贴了两排“○”字（每排20个○，每个○里画一个“正”字），一排是他的，一排是我的，我们每读一遍就在各自的那排“○”里画“正”字的一笔。这样，也很好看出读了多少遍，我们的计划是读100遍（即画满那些“○”），不要求背，只要熟读就好，但通常不到100遍的时候，你不要求背，自己就能背下来了。

孩子也有不想读的时候，那我就拿起书来读，不管孩子在做什么。往往是孩子看到我读，就很心急地把书抢过去，他要先读，总想领先于我：） 所以，你也可以试试跟宝宝一起实施“诵读百遍”计划哦（俗话说言传身教，光是言传不身教教育效果会打折扣的，那孩子会问你总说读这个好，那为什么你自己不读，光要我读？），不要管孩子有没有在听，他看到爸爸或妈妈这么认真地在读，还每读一遍画一笔，他肯定不会无动于衷的，当他每读一遍自己画“正”字时，会非常地有成就感

[ 本帖最后由 闲云流水 于 2007-1-19 15:35 编辑 ]

qdylz

非常感谢，尤其是画“正”字，好办法，偶回去一试。

闲云流水

原帖由 qdylz 于 2007-1-19 16:11 发表
非常感谢，尤其是画“正”字，好办法，偶回去一试。

不谢不谢，这个办法其实是很“古老”的方法了：）

千里马妈妈

学习的过程既不是快乐也不是痛苦，学习必然会有些艰难，万事开头难啊！学习有了入路必然有充实的喜悦涌现出来，这 个和所谓的快乐究竟不会是一样的，一个是从外而内，一个是由内而外放出来，坦荡充实有所收获。

大人是见过世面的，孩子是没见过世面的。如果大人还拧不住孩子，那可真没办法教育了。

非常赞同啊!

[ 本帖最后由 千里马妈妈 于 2007-1-23 22:33 编辑 ]

qdylz

感谢楼上各位，发帖以后，我自己没有抓紧，算算拖了将近一年，可惜！春节以来，我基本上能坚持每天听两章一遍，跟读一章一遍。目前已经读熟三章，正在读里仁第四。计划先熟读一遍，然后开始背诵。用一年时间背完论语。