小学生作文的出路在哪里？

徐守文

小学生作文的出路在哪里？
-----   兼谈语文教学以写作为中心
              徐守文
读说写，是亲哥仨，谁来当中心？有几番争议可以理解。但从应用角度来说，从素质教育来说，读和说是为了帮助小弟弟写好好长大的。尤其是对要应试，最终要走向社会的孩子们来说，写就显得更重要了。所以，我们的语文教育教学以写作为中心，应该是很好的有眼光的选择。
写，是头，读和说是两翼，加之老师和学生通力合作，聚精会神，6年、9年、12年，持之以恒，我们语文教育教学这架航天器就会与日中天！我们的祖国就会涌现大批的作家、诗人、编剧。。。。。。
那该多好啊！！
我们来探讨以写作为中心组织语文教学，值！很值！！甚至为其流汗流血也在所不惜。再说了，我就是这样干的，12年了。可是，实现全局性的改变，这岂是我等能完成的吗？初问“四咋”如下：
1、决心谁来下？板儿谁来拍？乌纱。。。咋保？
2、教材要彻底换血，事由谁做？是那些远离、长期远离第一线的人吗？咋办？
3、大批语文教师面临下岗、改造、转行。。。咋整？
4、语文教与学的考评制度要发生根本性的转变，咋弄？
还有许多掣肘的事。这4条不解决，老师的手脚还是被紧紧地捆绑着，学生的灵魂还是被残酷地束缚着。呜呼！还要多少年，师生见青天？
我们是不是“不务正业”了！？咸吃萝卜淡操心了？！回答是：
ON!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
当然，我们语文老师无须等什么改革来临，完全可以自己以写作为中心组织语文教学，这是可以办到的。不过，在进行中会有人看不惯、不支持、反对、打小报告，自己穿小鞋。可是考试的作文分是会遥遥领先的！！我们对得起学生的眼前和长远！！！这就叫“为有牺牲多壮志”吧？悲壮了些，但我们实际了些，接近真理了些。得个心安神定，足矣！

[ 本帖最后由 徐守文 于 2007-1-10 06:16 编辑 ]

徐守文

从生活出发首先是解决作文之源的问题，不能动摇，永远也不能动摇。因为这符合认识规律、写作规律，更符合教学规律。当然，生活是多彩的。比如家庭生活、课外生活、信息生活、感情生活。。。。如果我们不解决源的问题，作文的教 、学、写、评、成果形成等等，都成了无源之水，无本之木。

我们的作文教学尊重的是规律， 不是看什么纲说了什么，什么人说了什么。也用不着“没有新词强说愁”。我们不跟风，不制造风，不刮风。踏踏实实研究如何自觉运用规律引领我们的弟子，互相手拉手，聚精会神地、持之以恒地从作文的必然王国走进自由王国。

从生活出发，不仅仅是解决写什么的根本出路的问题，说到底是坚持哪一种认识论的问题。虽然是哲学的命题，但我们作为老师的必须十分清醒。从生活出发，并不是“剜筐就是菜”，“逮着什么就写什么”。而是根据作文训练的整体规划、系统计划，做到有序、有节、有度。

一言以蔽之：
写什么？
答：写真情实感。
怎么写？
答：用心写。
为什么写？
答：成长。

[ 本帖最后由 徐守文 于 2007-1-17 07:08 编辑 ]

xuexiaoxiao

请教徐老师:在家中,孩子也只是疲于应付一些作业,有时间也很乐意读一些课外书.
可是孩子不太感意写日记.怎么办呢?

徐守文

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