转贴:回忆一位特殊琴童(竹韵)

cc果果

记得在80年代中期，我在一个学前班上音乐课时，发现在教室最后的一个角落里坐着一个小女孩，一双失神的眼睛胆怯的看着周围的一切，不张嘴，不拍手，大家兴高采烈做律动时，她依然是呆呆地看着，没有一点参与的表现。
     
         过后我向班主任打听，才得知这个孩子因儿时一次发高烧，没有及时就诊，烧坏了大脑，被确诊为是“智障儿童”。家长送她到学校来，只是想让她过一过集体生活，并不指望她能学多少知识。并说她学写字常常是缺胳膊少腿的，数学也分不清加和减，胆小，不合群......

          从此，这个小女孩的身影就时常在我的脑海里浮现，每次看到她就由不得心生怜悯。最后我终于下决心找到家长，劝说他们给孩子买一台便宜的电子琴，我来免费试教。

           因为常言说：心灵手巧。人们总说十指连心，如果能让孩子在学琴的过程中，通过每天不间断地、有规律地运动手指来刺激大脑细胞，或许能使沉睡的脑细胞活跃起来，从而改变孩子的现状，让她逐步地开朗起来，也许孩子还能有恢复正常的可能性......我很想试验一下。家长很高兴地接受了我的建议，我们的试验就这样开始了。

           由于孩子的记忆力比较差，所以我每次上课只能教一乐句或是一小节，进度很慢。但随着日月的流失，渐渐地孩子学会了几首简单的乐曲，记忆力得到明显的改善，性格也悄悄地发生着变化......

           这样过了约有一年的光景，有一天她的母亲高兴地对我说：“有成绩了！有成绩了！”
    “哦？什么现象？”
    原来昨天她母亲给她念数学题，只念了2遍，她就说：
   “妈妈别念了，我知道这道题要用加法...”
           而在过去，她母亲有时要念上十几遍，讲解好长时间，孩子还是弄不明白应该用什么方法计算。
我听了后也很高兴，更有信心了。

          经过几年的弹琴训练后，孩子的智力基本恢复正常，学习成绩在班上属于中等水平。性格也变的开朗起来，尤其是孩子的自信心得到恢复，没有了自卑感......有时在课间看到她和小伙伴们一起跳绳、踢毽、奔跑玩耍时，脸上洋溢着笑容的开心样子，我的心里感到由衷的宽慰。

           自从有了音乐考级的制度后，现在已极少有家长能把音乐培训当成是对孩子进行良好性格培养、智力开发的辅助手段。而许多的家长已经把对孩子进行音乐熏陶，当成了一件很功利的事情。弄的孩子学的不开心，家长辅导的很头疼，老师教的好辛苦。

              家长累，孩子累，老师累......

licc

孩子命还算不错、有福气，虽然经历了一次不幸，幸亏遇到您这么个好老师，也是她的造化。祝好人一生平平安安！

淡然处世

说实话,我儿子也属于接受能力稍差的孩子,真想找个象您一样的老师来慢慢辅导他一下,可我给他报的这个电子琴班是小班上课,老师要照顾大多数孩子,我儿子都快没兴趣了,烦啊......

文廷玉

这样的老师真是难得啊

snini

愿好人一生平安

liumimi

真好哇         

liam

这个孩子真幸运，碰到这样有爱心、有耐心的老师。

asd333

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