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当孩子犯错时的“高见”

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1#
发表于 2004-3-13 20:19:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
不论你是谁,不论你在哪里,可是当孩子犯错时,你会怎么做呢?之后孩子听了吗?改了吗?效果好吗?


    意见之一:苦口婆心大讲道理?——意见之二:责骂?——意见之三:打?——意见之四:还是“多”管齐下?------还是另有“灵丹妙药”?


  有什么经验,共同分享一下吧!
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2#
发表于 2004-3-15 21:31:08 | 只看该作者
道理很多,实践很难。1.我们的生活模式都不一样——每家都有一本难念的经。2.尺度难以掌握。3.以身作则的父母有几个?4.每个孩子的性格不完全一样。5.……

~~教育孩子要因地制宜!
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3#
发表于 2004-3-16 01:55:52 | 只看该作者
引用:思亭发表于2004-3-15 09:31 PM:
道理很多,实践很难。1.我们的生活模式都不一样——每家都有一本难念的经。2.尺度难以掌握。3.以身作则的父母有几个?4.每个孩子的性格不完全一样。5.……

~~教育孩子要因地制宜!
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4#
发表于 2004-3-16 17:03:37 | 只看该作者
可以在他心平气和时先讲道理,如果不行,给点小小的惩罚总会有点效果。但不能太厉害
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5#
发表于 2004-3-17 16:05:31 | 只看该作者
<p align="center"><font color="red"> 善待一颗童心的过错吧   教育孩子首先要从家长自身入手,没有教不好的孩子,只有不会教的家长。   没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。庄稼长势不好,农民从不埋怨庄稼。相反,他们总是从自己身上找原因。农民日夜思考的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?家长为教育孩子彻夜难眠,想的总是孩子的问题和毛病,有没有想过自己的责任?有没有想到孩子心灵深处需要的是什么?有没有想到怎样满足孩子的精神需求呢?教育孩子首先要先从家长自身找毛病。   父母没有不喜欢自己孩子的。对孩子的指责、不满都是从同别人的孩子比较,而又对自己的孩子抱有不切实际的期望开始的。随着孩子的成长,竞争越来越激烈,家长越来越难以忍受自己的孩子与别人的孩子之间的差异,盲目攀比,盲目追赶,对孩子的要求也越来越苛刻起来。在“望子成龙”的贪婪的心态下,家长哀愁、抱怨、指责、贬低,甚至漫骂、殴打,想尽一切办法刺激孩子,摧残孩子。   每个人都有某些方面的短处,也有某些方面的长处。把所有人的长处都集中到一个人的身上是不切实际的。世界上有那么多人,即使自己长处的那一点,也总有可能有人更胜一筹。   龙生九子,九子也各有不同。如果对这九个龙子各以它们不具备的本领责怪它们、要求它们,而无视它们的特长,这九个龙子也都不能成材。更何况我们家长自己也不是“龙”,怎能非得要求自己的孩子成“龙”呢?   人们不会责备牡丹花为什么不香,不会责备梅花为什么不如牡丹大,也不会责备荷花为什么非得长在水里,而是各尽起天性,发展它们的长处,于是才有这万紫千红、百花争艳的世界。   觉得自己孩子不如人,主要是期望太单一,就是分数!一个班最好的孩子只有一个,全国最好的孩子只有一个,其他所有孩子都是不合格的。要知道分数只是衡量孩子的一个方面,就是光从知识角度来说,它也是不全面的,一个孩子方方面面的才能怎能只看一张试卷?!   赏识优点不等于放纵缺点,对于孩子的缺点和弱点该指出的及时指出,该批评的问题应该即使批评,该制止的应该及时制止。但绝不能过分夸大、上纲上线、以偏盖全、全盘否定,一定要把握好分寸、实事求是、就事论事,而且一定要肯定孩子的优点和长处,肯定他的主流是好的。   批评孩子的主导思想是:你是个好孩子,除了这个小毛病。家长决不能轻言放弃,而要细心、耐心地观察、发现、赏识、培养孩子的优点和长处,坚持不懈地鼓励孩子前进,不断地为孩子的每一个微小的进步加油。哪怕天下所有人都看不起他,做父母的也要眼含热泪地拥抱他、肯定他、欣赏他、赞美他,为自己创造的生命而自豪。哪怕孩子一千次跌倒,也要坚信他们能一千零一次站起来。在孩子失败的时候,父母要像一座大山一样,总是给孩子无尽的力量。   批评孩子,或找孩子谈心,要事先充分考虑和准备,然后再进行。(参考《俗物与天才》)   孩子的缺点和错误之中往往包含合理的东西,有时是长处和优点不正确的表现形式,家长在批评的同时要注意表扬里面正确的东西并加以引导。同时家长也要及时反思自己,孩子的缺点和错误之中往往有家长的责任。   犯错误是孩子的权利,因为心志不成熟,情感不完善,孩子凭毅力克服不了一些不成熟的行为。这时需要父母正确的引导,在人格上平等地对待孩子,用真诚换取真诚,用宽容换取宽容。   请打开心扉,关爱孩子的心灵,倾听孩子的心声,善待一颗童心的过错吧! (摘录于《赏识教育》学习笔记)
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6#
发表于 2004-3-24 00:44:44 | 只看该作者
你以为你在美国呀!

我是很能够去做基础教育实践的(当老师的)。在不同的地区效果大不相同,所以这种东西和当地的平均社会水平很有关系。。。

我主要采用的方法是:告诉他,他错了,再告诉他怎样做是对的。并且让他体验到他做对了的时候,会有怎样的愉快体验。基本不惩罚孩子--因为国家不准(有文件)(我们老师也要遵守规则)

因为我认为孩子也是和成人一样生活在一个极有规则的社会里,规则是不太会给你机会的。
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7#
发表于 2004-3-26 16:27:27 | 只看该作者
  我那个回贴主要是给父母看,父母对孩子的爱是没有国界的。

  发那个回复贴时,刚刚整理完一部分赏识教育的笔记,心情挺激动的,对孩子的爱在心中澎湃~~  现在看来,那个贴确实文不对题,没有一点教训孩子的“高见”,都是“教训”父母的高见,对专业的教师就更不对路了。

  对赏识教育的理念我深信不疑。
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8#
发表于 2004-4-1 22:48:04 | 只看该作者
我赞同那篇文章
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9#
发表于 2004-4-5 09:48:34 | 只看该作者
惭愧,如果孩子初犯,我会讲道理,不对,不行或者不好。但如果一而再再而三,我就忍不住上火了。。。
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10#
发表于 2004-4-6 15:29:15 | 只看该作者
引用:语过添情发表于2004-4-5 09:48 AM:
惭愧,如果孩子初犯,我会讲道理,不对,不行或者不好。但如果一而再再而三,我就忍不住上火了。。。
父母也是人,人无完人。只要在事后告诉孩子父母也有犯错误的时候,改正了就好。永远正确的父母对孩子也是一种精神压力
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