家长会后的困惑

又笨又懒

我的孩子上小学三年级。期中考试结束以后，学校召开家长会。结束的时候，老师通知语文、数学、英语任何一科考试成绩低于八十分的家长留下，找相关的任课老师。我的女儿成绩很好，各科成绩名列前茅，但由于很少和老师联系，会后我还是主动留下来想听听老师的意见。
孩子平时回家做作业主动、认真，无论完成作业的速度还是质量，我都很满意，但不问不知道，一问真是出乎意料。老师说：你的孩子学习好，全仗了她的聪明了。上课总是玩，一个小纸片，一支铅笔、一块橡皮擦，到了课堂上都可以成为她最好的玩具。看她不听讲，提问她的时候，她又全会。平时课堂作业偶有应付差事的现象，但每逢测验、考试她会很细心，基本不出错。老师的话引来别的家长阵阵赞叹：这孩子像国外的孩子，喜欢在玩中学；这多好哇，管她怎么样，能学明白就行了……面对他们的赞叹，我一点都高兴不起来，我觉得孩子的学习习惯和品质比成绩重要得多。她的这种上课不认真听讲的态度沿袭到高年级，最终会导致怎样的结果我不敢去想象。
回家的路上，我回忆自己小时候上学的经历，基本上也是个非常贪玩的孩子，但仅限于上自习玩闹，老师上课的时候是很专心的，我不理解她上课为什么会贪玩。
到家后，我先和孩子摊牌：虽然你成绩不错，但不表示你学习认真了，今天我不打你，也不会骂你，但你得说说你是不是上课认真听讲了。孩子看我的脸色不对，有些嗫嚅地说：老师讲课的时候，我听了开头觉得下边的已经明白了，所以就想玩一会，有时一玩起来自己也会忘了。“你有没有就是想玩，没管老师讲的是不是会的时候？”“也有，很少。”
后来我给她讲了三点：一、认真听讲是对老师劳动的尊重；二、老师讲课的内容即便你觉得懂了，但肯定没有老师讲得深刻到位，认真听讲是必要的；三、认真听讲是一种良好习惯，如果现在养不成，将会影响一生。孩子点头称是，承诺以后一定改正。
这次训导就以这样的方式结束了，但我心里还是比较矛盾困惑，不知道自己这样做是不是合适，也没有明确的思想将来该怎样引导和监督她的上课情况。坛子上的老师和家长朋友比较多，大家各抒己见，谈谈您的看法。

ej2006

　　教育得对。
　　学生首先要尊重老师的劳动。

　　但是，如果孩子确实掌握了，可以做一些其他活动。最好是老师特许的或者默许的，底线是不要影响课堂纪律，不影响同学学习。
　　不懂装懂不容易，懂了装不懂更不容易。
　　如果把家长们召集起来学习10以内的加减法，家长们会有怎样的课堂纪律

beini68

其实，孩子的做法是对的。每个孩子在课堂上能够十分专心听讲的时间不能超过15分钟，如果她已经懂了还强迫她听，只能适得其反。你可以跟老师沟通一下，只要她不影响其他同学，不影响老师上课，就不要拿这事来批评孩子，否则孩子会更不愿意听讲。另外，老师为了照顾大多数孩子，讲的内容可能会重复，也就是可能“喂”不饱你的孩子，可以适当给孩子一些额外的东西补充。供参考。

duduma

其实孩子没错，现在的班级，人又多，很多小朋友能力较强。上课玩也不能全怪他。我儿子也跟我说：上课没意思，老师上得太慢了

天山脚下

我儿子的情况和楼主的孩子的情况基本一样，也是三年级。老师反映最多的就是课堂上我儿子的小动作太多，老师反映这孩子叫起来回答问题都会，但不是很透彻。有点难度的问题，他也能回答的比较到位。老师们都说这孩子聪明，但不能认真听课，太可惜了。我也担心儿子到了高年级，这孩子还不能养成认真听课的习惯，后果不堪设想。
     曾有一次老师反映他上课玩尺子（有机玻璃透明的那种），回家后问他，他说：“你看，通过尺子看阳光，能看到好多颜色”，我知道这是孩子的探索过程，就简单地给孩子讲了光学的一些基本知识，也同样把楼主讲的三点道理给孩子说了，现在看来，有一定的收效，但不大。同样困惑于怎样提高孩子的上课质量问题，希望行家不吝赐教。

春风细雨飘飘

我非常赞成楼主教育孩子的方法。小学低年级的课程比较简单，所以孩子在玩中，就可以领会上课老师所传授的知识。随着学习内容、难点的增加，以后会反映出一些问题，光靠小聪明是不行的。众多的高考状元取得成功的主要因素就是“上课认真听讲“。楼主现在给孩子改正开来得及，一定不要放任自流

klcz2002

教育得对路, 但是以我自己的经验觉得孩子是否会接受并全听楼主的我表示怀疑.

我自己是抱着"尽人事, 顺天意"的心态的.

小笨象

同意8楼的看法。对小孩子的说教要不厌其烦，经常提醒。否则，就前功尽弃。教育孩子难啊。

lichenxi2004

我家孩子和楼主孩子一样的毛病，我说了他N多遍了，但收效不大，我也很郁闷，我的想法和楼主一样，这不是一个好习惯，并会影响到孩子的学习。现在随着孩子一天天长大，我感到孩子的学习基本功不很扎实，我觉得与这个习惯不无关系。我不希望孩子每节课都中规中矩地、板板正正地，没一点生气，便我又觉得孩子过于活泼、好动，对学习会产生影响，我一直很矛盾，所以，也恳请各位家长或教育专家提出更好地建议来。

limiaoyun

我觉得上课认真与否跟老师讲课是否有趣是有关系的,如果讲得枯燥无味,那怎么能提神呢?谁都会走神的.况且小学老师素质普遍不高,加上应试教育的大环境,课上得枯燥无味是肯定的了,所以就造成大部分楼主家这样的孩子.记得本论坛有一篇关于美国小学教育的帖子,说的是美国老师上关于<<灰姑娘>>的阅读理解,这是一篇家喻户晓的童话,可是美国小学老师启发孩子站在不同的角度去思考问题,把课上得有声有色,孩子们在课堂上也是动感十足.如果换了我们的老师,一定是按照教育大纲提供的教辅,照本宣科,熟悉这个童话的人,谁还有兴趣听呢?尤其是语文,功夫在课外,以前考试就考你会做文章就行了,哪象现在.我觉得只要孩子愿学习,尤其是自愿学习,不管以什么方式学,不管是在课外课内,这就是良好的学习习惯,即使到了高年级也不用怕,自学能力的养成远比认真听老师灌输强多了.我以为是这样.与大家共探讨.