集中谈一下我对儿童英语学习的看法

education2008 · 发表于 2006-8-31 17:35:19

一、儿童学英语越早越好，但进入书面语学习越晚越好。（晚到上学时不得不接触时）。原因很简单。诚然，由书面切入，学习效率的确比光用耳朵接受信息要高得多，但也正因如此，我们容易对书面语依赖，孩子更是如此，寻找捷径是人类的天性。等到孩子依赖于书面语，再让他去费劲<font color="#ff4500">听就难了。所以此时就像孩子学走路一样，不要给他拐杖，逼他去开发耳朵的能力。而且家长切记不要被孩子的虚假进步迷惑，他会阅读1000个单词也不如听懂100个单词重要。而一些不良培训机构恰恰喜欢用这些“进步”和“指标”迷惑家长。二、孩子上学后一旦进入书面语学习，可以采用phonics过渡。我国小学一般采用whole language法教学，适当引入phonics可以互补。但是，考虑到我国目前的主流教育方向还是要以国际音标为主，所以此时不采用phonics也可。whole language法虽然学得慢，可考虑到小学的重点是听说，慢点也没有关系。三、孩子进入小学五六年级或者初中低年级，可以进入国际音标的学习。phonics虽然有不少问题，但用得好还是不错的东西。特别要注意使用的时机。如果过早、过晚使用都可能起到适得其反的效果。这里虽然是儿童论坛，可孩子们的程度也许差别很大。有的孩子已经上学，有的孩子还没有，所以对待各种方法更要有立体的视点。此帖由 education2008 在 2006-08-31 18:07 进行编辑...

sjzc007 · 发表于 2006-9-1 17:23:18

楼主是英语老师？

wuhancxh · 发表于 2006-9-1 17:44:28

多谢楼主,对我是重要的参考!

fxqkjf · 发表于 2006-9-14 13:12:19

我想我先去实践一下再来发言吧

sxmsc · 发表于 2006-9-14 13:57:45

非常赞成楼主观点.孩子越大越依赖书面语.我有切身体会.我儿子在家听背3L(完全脱离书本),第一册进度很快,尽管是不会的东西也模仿得惟妙惟肖,第二册就感觉有点累了,尽管有难度的问题,但孩子对书面的依赖也显现出来,我只好在暑假给他串讲,再让他听背,我们还是脱离书的,所以估计考试的话,我们分数一定很惨.不过我不着急,因为学校的东西我是要求听背读写全部掌握的.现在背完第二册,我问儿子是复习第一第二册还是继续第3册,他说复习前2册,估计有点怕难.我们现在在复习前两册,不过我还是又买了第3册书.一天我读了四五篇对话给他听,发现他能听懂,所以昨天又去买了第3册磁带,打算继续听背.因为我发现第一二册的许多东西背的时候不一定掌握得很透彻,但随着学校内容的增加(书面),他已经不知不觉掌握了.还有点心得,买教材要一册册买,每次再买回一本,感觉很有成就感和满足感.

lyh113 · 发表于 2006-9-18 15:38:49

多谢楼主!!

可吟 · 发表于 2006-11-27 08:59:10

谢谢楼主的心得体会.

小楠儿妈妈 · 发表于 2006-11-28 08:56:53

请问楼主,我家孩子2年级,去年学了音标后就直接学的"看听学",没有单词基础,音标也没有学好学扎实,听"看听学"的磁带听几遍就能背过,但让她指认去却很费劲,这是怎么回事?

jdylgh · 发表于 2006-11-28 10:52:22

我儿子也在学剑桥少儿英语预备级,已学完了一册,但他上班时,老是坐不住,上着上着就坐起来,或是画画什么的,有时我去陪他听,但平时我对他的培训并不多.

taolin · 发表于 2006-11-28 11:34:51

赞成楼主关于进入书面学习要晚的理论，我女儿在幼儿园时，外教教的口语很好，孩子的英语很流利。现在上了小学，整天对这书本念，反倒经常念错，而且不流利。

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