和女儿一起学英语

小荷才露尖尖角

原帖由 丫丫妈妈 于 2008-7-21 10:02 发表
报了一个作文国学班，第一年讲三字经，昨天第一讲，讲了几个典故。盘古开天，孟母三迁，子不学，断机杼。上网找了古文原文，准备给她看。
...

从丫丫妈妈的贴子很受启发，三字经我们背过，可以再利用

丫丫妈妈

小荷，给WENDY刚开始听英语的时候，是一句一句听，慢慢才过度到一段一段听吗?

qsqsqsqs

原帖由 小荷才露尖尖角 于 2008-7-21 11:19 发表
不懂

1，语文课本如何进行拓展？而且孩子在学校都学厌了

2，如果中文根据课本内容选材学习，与你给你家女儿英语阅读的选材内容多么的不同

其他的都学习消化了

我们用的是苏版教材，比如“读读背背”里的经典句段、成语、俗语、谚语、歌谣，都可以讲深讲透些，因为原教材是只要求读读背背不要求讲深讲透的。比如“人不学，不如物”，“物”在此当非人之物品讲，而在“接人待物”中当“事情”讲，但在“人物”这个词中当“人”讲，谈这么多就是深入了。再如“七九河开”中，谈“河”和“开”要谈清楚，还可配合看照片谈，这就是拓展了。又如学了散文体的《木兰从军》，又学《木兰辞》，就是旁及了。练习牵涉到的这样的地方更多。

qsqsqsqs

“温故知新”也已经出现。相关现代词有“温习”。“温”明指执书而至书温，暗示对已学过的材料重新学习思考，牵涉到触觉，是多么感性，又是多么深刻的一个词。为什么温故可以知新？如何才能做到温故而知新？为什么孔子说温故知新就可以为师矣？可说者多矣！

sydsgyh

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-7-21 13:48 发表

我们用的是苏版教材，比如“读读背背”里的经典句段、成语、俗语、谚语、歌谣，都可以讲深讲透些，因为原教材是只要求读读背背不要求讲深讲透的。比如“人不学，不如物”，“物”在此当非人之物品讲，而在“接 ...

好主意，人教版中也有“读读背背”，这些都是可以深入学习的，谢谢你的提醒。

secretgarden114

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-7-21 11:00 发表
中国的东西浩如烟海，如何选择呢？简谈我的看法。我觉得原则上应结合具体到特定孩子的兴趣和接受能力，并力求少而精。在此前提下家长的选择推荐也显得很重要。我只赞成在现有课本的基础上适当增加材料，且以古代 ...

这位爸爸所言极是，看你的千金在你的引导下英文学得挺好，很令我羡慕。说到小学生古文读本的推荐，我也赞成家长要进行筛选，经典太多，实在是看不过来。问题是选什么，您说了某人编的《大学语文》，别的家长也选了不少自己认为好的读本给孩子读，说实话，这些选择都带有强烈的个人色彩，和个人口味、生活经历以及专业都有关系，所以意见很难统一。依我看，还不如按照学界公认的标准来。既然将来不一定从事中文专业，那就择要看节选好了，如果看经典节选，《古文观止》是学界公认的。有人说这套书枯燥，其实不然，书中节录的都是经典中之经典，如果看进去了，就会乐意读下去。网上流行的小学生必背古诗词之类的东东，其实源头还是在这里，而且前者断章取义，选本、注释漏洞百出，实在是不可取。寓言、成语也是如此，既然能看一小段，为什么不能看更多一点，了解得更全面一点呢。如果有了基本的古文基础，寓言成语根本不用这么找材料，语文课堂上老师一说，孩子再结合自己读过的古籍，很容易消化理解。
《中华小故事》我也买了，儿子也都翻过了，我觉得编排不错，插图也不错，但是选材不是太典型，看过之后，很难留下深刻的印象。这类故事也就适合闲来无事翻翻，不适合做孩子的古文读本。

qsqsqsqs

表姐的三年级下学期语文暑假作业有阅读题，好像是以第一人称“我”写一个残疾孩子自强的故事，文中写到孩子有一次做表演，观众中有一残疾老人，只有一臂一手，老人看完、听完孩子的表演，即掀开外衣以独掌拍胸表示喝彩，文章写到，此时，“我感到一股暖流流过了我的心里”——引号中的话打了下划线。读后作业是，就打了下划线的句子提一个问题并自答。表姐提的问题是：这股暖流是什么？但答不出来。我说你问的问题不对。应该问：为什么“我”感到有一股暖流流过心中？我说如果这么问该怎么答？表姐说：因为我感到了老人的乐观。我说完全正确，和我的答案完全一样。我教俩姐妹，要尝试用不同疑问词来提问，直至找到能回答的好问题。

我又让女儿想想英语中有多少疑问词。我们凑出来7个疑问词。女儿立刻主动分别用之造句并写于白板。

What is this?
Who made it?
Why does he do that?
When does the shop open?
How does she do that?
Where did you come from?
Which candy do you like the best?

英语疑问句将疑问词放在前面，因此疑问词变成最加以强调的部分，是很有道理的。对用什么疑问词提起问题建立敏感，很必要。我谈过的Q&A 百科也即建立于此种思维之下。这是能打通中英语文来学的地方。

有些体现了中华民族生活独特性和独特智慧的东西，我想需要逐步接受和逐步体会。

woodhead

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-7-21 11:00 发表
中国的东西浩如烟海，如何选择呢？简谈我的看法。我觉得原则上应结合具体到特定孩子的兴趣和接受能力，并力求少而精。在此前提下家长的选择推荐也显得很重要。我只赞成在现有课本的基础上适当增加材料，且以古代 ...

忽然有个想法。。。
相较于我们中文阅读材料选择的苛刻，英文阅读材料的选择是不是太粗糙和随意了呢？
比如，象哈利波特这样的英文读物，我不知道是不是适合孩子阅读....或者说，是不是最适合孩子阅读。。
在我眼里，这跟杨红樱的马小跳系列差不多。。
这当然有英文读物的匮乏。。选择者鉴赏水平的局限。。。等等
我不知道，国外孩子最常阅读的读物。。有哪些？

guhongzhi02

呵呵，潜水很久没上来,今天也来冒个泡泡，小荷的楼好高呀，还没爬完正在努力中。小儿四岁，说话稍结巴，能学英语吗？

ghl19731998

http://www.amazon.cn/mn/detailApp?ref=DT_RV&prodid=zjbk8002nx
在书店看到一本古文书，感觉还不错，贴几张内页看看