和女儿一起学英语

小荷才露尖尖角

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初一年

一觉醒来就小学毕业了


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小荷才露尖尖角

原帖由 coco12345 于 2008-6-5 08:23 发表
你们都在做笔记了吗？个人意见，家长可以勤奋的学，但那是为了提高自己，而不是单纯为了孩子，孩子需要摸索，需要揣摩，家长参与太多，孩子就少了锻炼的机会，家长放了手，孩子走得更好。

想了一下。我想能懂你的意思

我们的情况是：阅读raz 中与孩子一起做的归纳中心内容，主要都是从知识的角度去做（我觉得raz还是以百科知识为主的），也就是让孩子归纳学到、了解了什么知识。感兴趣的会再到网搜资料。
是想让孩子自己做的，但感觉还不行，还是得带一带

这和阅读瑜珈楼里提到的绘本类书籍的要求是不同的（这个我们还没开始做，不知到时具体情况会怎样）

欢迎继续讨论

小荷才露尖尖角

sweethome	2008-6-5 08:18	威望	+2	K级对Wendy似乎简单了点。
sweethome	2008-6-5 08:18	金钱	+2	K级对Wendy似乎简单了点。

句子可能简单，内容不简单
比如我们刚接触到的：介绍活动中的安全知识，介绍动物迁徙的习性，介绍著名人物及体育赛事。。。而且还有一些生词

我还准备前几级也要看看

luck1

side by side与3L相比，各自的特点如何？

qsqsqsqs

原帖由 小荷才露尖尖角 于 2008-6-5 09:43 发表


想了一下。我想能懂你的意思

我们的情况是：阅读raz 中与孩子一起做的归纳中心内容，主要都是从知识的角度去做（我觉得raz还是以百科知识为主的），也就是让孩子归纳学到、了解了什么知识。感兴趣的会再 ...

RAZ里有相当不少的阅读性内容，也就是谈这一个而不是谈这一类的。昨天我在瑜珈那边提到SIR4中的Harriet Tubman传记，RAZ某L中好像就有一课也是。我觉得这些阅读材料是非常好的资源，因为有读音。

qsqsqsqs

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-6-5 11:15 发表

RAZ里有相当不少的阅读性内容，也就是谈这一个而不是谈这一类的。昨天我在瑜珈那边提到SIR4中的Harriet Tubman传记，RAZ某L中好像就有一课也是。我觉得这些阅读材料是非常好的资源，因为有读音。

严格来讲，历史知识和新闻报道虽然是谈“这一个”的，但也应属知识。谈虚构的“这一个”，则算阅读。我只是搞出了一种自己的划分，将历史题材的东西和新闻报道也算做阅读。虽然有些中间状态的材料，但很多还是典型属于阅读性的和典型属于知识性的材料吧。

qsqsqsqs

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-6-5 11:27 发表

严格来讲，历史知识和新闻报道虽然是谈“这一个”的，但也应属知识。谈虚构的“这一个”，则算阅读。我只是搞出了一种自己的划分，将历史题材的东西和新闻报道也算做阅读。虽然有些中间状态的材料，但很多还是 ...

MTH则典型属于将知识性插片置于阅读性文体中，以及将知识性和阅读性融为一体。古奥运一集以柏拉图做导游，以及谈到了柏拉图的女诗人朋友，反映了女作者磅礴的想象力和极其卓越的简洁表现力，因为柏拉图是西方哲学的始祖，因为柏拉图是精神恋爱的倡导者，因为男女平等问题的历史和现实纵深……

qsqsqsqs

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-6-5 11:31 发表

MTH则典型属于将知识性插片置于阅读性文体中，以及将知识性和阅读性融为一体。古奥运一集以柏拉图做导游，以及谈到了柏拉图的女诗人朋友，反映了女作者磅礴的想象力和极其卓越的简洁表现力，因为柏拉图是西方 ...

此套书的确优秀。契柯夫曾言：简洁是才能的姐妹。

tom418

看看！！！！！

coco12345

早上匆匆忙忙，没把话说完，我的意思是如果想给孩子做归类，也要让孩子参与其中，而不是我们什么都给他们准备好，比如说做raz的归类，我宁愿准备一张大大的纸或一个大笔记本，两人一起填，这样做，时间可能要长点，速度也可能会慢点，但孩子的收获可能更大，也许半个月或一个月后，孩子会说：“妈妈，让我自己来吧，我能做好的。”

[ 本帖最后由 coco12345 于 2008-6-5 13:32 编辑 ]