【讨论】谁做的对？

不解

刚刚在教育孩子的过程中遇到一个问题，我和老公意见不同，请大家讨论一下。暑假开始，我们和孩子一起订了一个生活计划， 包括作息时间和自己要完成的任务等，今天上午按时间该是孩子读英语（半小时）、做习题（一个小时，分两个时间段）的时间，下午可以自由和小朋友玩。孩子说，想上午玩，下午再完成学习任务。开始我和老公都没有同意，孩子有点无奈，不情愿地说要趴在床上写作业，我们以怕坏视力为由没有同意，他就开始软抵抗：趴在床上不起来，说“反正现在我不想学习，要么我就下午趴书桌上写，要现在写我就趴在床上写”。我想：如果硬逼着学质量也不会好，不如让一步，让他下午写。谁知和老公一商量，他一百个不同意，说要让孩子养成按时的好习惯，不能让他随意而行。我就说平时孩子和小朋友玩的时候不太会变通，规则稍一变他就不愿意，导致和他玩的小朋友也不多，如果家长以这种作风要求他，可能会越来越加剧他的死板。再说现在不想做的事强迫他也做不好，如果按他的意思下午顺利完成任务不是更好？老公却反驳说：走向社会以后，不想做非得做的事多了，现在必须让他形成这样一种认识“既然不得不做，就快乐地接受现实＂．我承认这是一种比较高的境界，但别说孩子，就是成人也和很难做到这样．呵呵，争论至此，也没有结论说到底这件事该怎么处理，最后因为我事先答应孩子可以下午学习，为了不让孩子看到父母的分歧，还是放他出去玩了．　只是我不能确定：就这件事到底该怎么要求孩子好呢？老公说的好像也有道理，而我的做法是从孩子的心情出发．如果是您的话会怎么做？请各位发表一下看法．　急切等待中．．．．．．

八根儿

我们都希望孩子能自信、自觉，但是这些好品质好像都是建立在自主基础上的。所以我倾向于规则都让他自己想好自己定，免得反悔，现在这种情况出现，我还是觉得可以站在孩子的角度考虑，因为他的情绪等原因暂时进行的改变，也可以让他自己再次进行权衡，并且为自己的选择负责。。。此帖由 八根儿 在 2006-07-27 09:02 进行编辑...

小楼秋雨

支持八根的意见，我也觉得可以由孩子自己做主决定自己的事，并学会为自己作出的决定负责．可以先按孩子的意愿试行，并告诉孩子要遵守自己的规则，如果执行得好，可以继续，如果执行不好的话，那他就必须听你们的．

行至水穷处

想起那个朝三暮四的故事。其实我们要看一个时间段内的结果，过程可以适当地变通，孩子毕竟是孩子，即使是大人，也想有多种选择的时候，作为家长如果用所谓权威让孩子屈服，孩子也是难以快乐的学习的。

听语漫步

孩子已经这么大了<font face="Times New Roman" size="3">，应该给孩子一定的自我做主的权利<font face="Times New Roman" size="3">有时候让孩子体验生活，本身就是最好的教育，无论对错

Jinger

不是原则性的问题，应该让孩子自己做主。家长的权威不能随时随地的体现！

小灰熊

我的观点是：1. 制定计划时，应该充分和孩子讨论，得到孩子认可。如果孩子大了，就不需要父母参与，孩子可以自己制定计划了。2. 既然计划已定，没有特殊情况，一定要不折不扣地完成。否则，这种计划就是一张废纸，还不如不要。每个孩子都是父母的作品，不管父母是否有这个意思，管也罢，不管也罢，都改变不了这个事实。我觉得我们大多数人都太随便了，随便到没有任何原则；聪明人太多了，可最后多数都只不过是小聪明。我宁可要一个认死理的孩子，不想要那种可以见风使舵的乖孩子。此帖由 小灰熊 在 2006-07-27 16:40 进行编辑...

yqbyqb8

计划定下来就执行吧，更何况计划是你们和小孩一起制定的，他也同意的，岂能一天一个样，这样不利于好习惯的养成。他赖一次不行，两次不行，下次就不赖了.

不解

谢谢各位的回复！那一次过后，下午表现很好！把所有规定的作业全部认真完成。晚上我们谈了上午的事情，让他明确了“做出的决定不能随改动”。然后我们约定第二天按计划执行。到现在为止，执行情况良好。但愿能顺利走下去。